SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
INTEGRANTES: Anita Chávez
Vanessa Palomino
Jhoana Venegas
Samanta Molina
ALIMENTACIÓN SALUDABLE
Cuestionario N-1
1. ¿Cuál crees que es la comida más importante del día?
La Comida más importante es El Desayuno
2. ¿Cuál crees que es el número ideal de comidas durante el día? ¿Por qué?
Deben hacerse tres comidas bien balanceadas en un día tomando lapsos de 6 horas cada una y
deben consumirse ya que es la única fuente de alimentación y de obtener nutrientes una persona
3. ¿La ingesta de calorías está condicionada en función del sexo? ¿Por qué?
Porque el físico del hombre y la mujer deben de tener de dónde tener energía y por eso se deben de
obtener calorías y ambas están relacionadas
4. ¿A qué edad se desarrolla una chica y en cuánto tiempo? ¿Y un chico? Durante la
pubertad las mujeres acumulan mayor cantidad de grasa, y los chicos desarrollan la masa
muscular; ¿De qué manera incide esto en el proceso de la alimentación y en la imagen
corporal?
Empieza desde los 10 años y un tiempo no es definido el chico se demora en desarrollar un año más
tarde ya que los hombres se desarrollan hasta los 21años ya que no se nutren bien hay que cuando
las chicas se engordan y los chicos al igual pero como hacen muchos ejercicios acumulan masa
muscular
5. ¿De qué manera crees que influyen los medios de comunicación, el entorno familiar y
socio-cultural en el mayor porcentaje de anorexia en chicas? Enumera las principales
causas.
De manera negativa porque la mayoría de su presentación solo causan impresión y no resultados a
la persona.
Las Principales Causas pueden ser que:
 Le digan que esta gorda Las modelos de revistas Mujeres muy delgadas.
 La ropa es la influencia de las amistades
6. ¿Crees que el ideal de belleza ha sido siempre el actual?
No ya que la gente prefiere la belleza superficial.
7. ¿Cuántas calorías creen que son necesarias para un adolescente con una actividad física
normal? Sepáralos por sexo.
El mínimo de calorías puede calcularse multiplicando por 20 si es mujer o por 22 si es hombre el
peso en kilogramos del cuerpo que tenemos o queremos tener. Este es el mínimo necesario para la
supervivencia sin considerar otra actividad.
8. ¿Crees que llevas una dieta equilibrada?
No, porque consumimos gran cantidad de alimentos chatarra que son los que más contienes
calorías.
9. Clasifica los alimentos en base a su función en el organismo
 Carbohidratos o glúcidos
Los carbohidratos constituyen la principal fuente de energía del organismo; por tanto son los
nutrientes que más necesita consumir, están compuestos por oxígeno, hidrógeno y carbono.
 Lípidos (grasas o aceites)
La mayoría de los lípidos se constituyen por oxígeno, hidrógeno y carbono.
Algunos lípidos, llamados lípidos compuestos, tienen estructuras que incluyen fósforo y nitrógeno.
Los seres vivos emplean estos compuestos como reservas de energía, que aprovechan cuando no
tienen glúcidos disponibles.
 Proteínas
Las proteínas están presentes en todos los tejidos vivos ya sean de plantas o animales. Los tejidos
de semillas, carne sin grasa, órganos vitales, piel y cabello contienen mayor proporción de tejido
proteínico que los tejidos grasos.
 Sales minerales
Las sales minerales proporcionan componentes importantes. Los minerales se encuentran en los
alimentos y representan el 5% de la masa corporal. Se clasifican en macroelementos o
macronutrientes cuando el organismo los requiere en niveles superiores a 100g diarios, y
oligoelementos o micronutrientes, si son necesarios pocos miligramos de ellos.
 Vitaminas
Se encuentran en los alimentos en cantidades muy pequeñas, pero son indispensables para
regular algunas funciones del organismo humano. A diferencia de las grasas, carbohidratos y
proteínas, las vitaminas no aportan energía alguna, pero su presencia es indispensable dentro del
organismo para el metabolismo energético. Si faltan algunas vitaminas, se crean ciertas
deficiencias.
 Agua
El agua es un compuesto indispensable para la vida y el más abundante en todos los alimentos, se
absorbe a nivel intestinal para luego ser transportada por la sangre a todos los demás órganos. En
los organismos, el agua se encuentra en forma intracelular, como parte del protoplasma, y
extracelular, como componente del líquido interticial, la linfa y el plasma sanguíneo.
10. Características de los alimentos plásticos; energéticos y reguladores. Por ejemplo ¿Qué
alimentos cubren las tres funciones ¿ Enuméralos.
 Alimentos plásticos; Leche y sus derivados La leche y los lácteos, así como otras
alternativas como la bebida de soja y similares, contribuyen a mantener y desarrollar
nuestros huesos. Aportan además proteínas, calcio y vitaminas.
Pescados, huevos y carnes Son fuente de proteínas, cantidades variables de grasa (no
es lo mismo un filete de pechuga de pollo que un trozo de cordero...), minerales como el
hierro y vitaminas. La grasa que abunda en los pescados (omega 3) es distinta a la de los
otros alimentos y nos AYUDA a proteger nuestros vasos sanguíneos y corazón.
Legumbres, frutos secos y cereales Si los combinas con acierto, obtendrás una ración
de proteínas tan completa como la que puedas conseguir con pescados, huevos o carnes.
Por ejemplo: legumbres con cereales (garbanzos con arroz) o cereales y frutos secos
(ensalada de pasta con nueces, etc).
 Alimentos energéticos. Son los que proveen la energía para realizar distintas actividades
físicas (caminar, correr, hacer deportes, etc.), como pastas, arroz, productos de
panificación (pan, galletas, etc.), dulces, miel, aceites, frutas secas (almendras, nueces,
castañas, etc.).
 Alimentos reguladores o Protectores. Son los que proveen los nutrientes necesarios para
que los energéticos y reguladores se complementen y mantengan el cuerpo funcionando.
 Alimentos con 3 funciones
 Huevos enriquecidos con ácidos grasos esenciales omega-3, ayudan a reducir el riesgo de
afecciones cardíacas.
 Leche y yogures fermentados con cultivos probióticos facilitan la digestión.
 Cereales con ácido fólico, que ayudan a reducir el número de niños que nacen con espina
bífida
 Margarinas con fitoesteroles (benecol) que reducen el colesterol y disminuyen el riesgo de
padecer afecciones cardiácas
Alimentación Saludable

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Clases
ClasesClases
Clases
 
Cómo cuidas tu salud
Cómo cuidas tu saludCómo cuidas tu salud
Cómo cuidas tu salud
 
La nutricion
La nutricionLa nutricion
La nutricion
 
Como cuidar nuestra salud
Como cuidar nuestra saludComo cuidar nuestra salud
Como cuidar nuestra salud
 
Dieta equilibrada
Dieta equilibradaDieta equilibrada
Dieta equilibrada
 
importancia de una buena alimentacion
importancia de una buena alimentacion importancia de una buena alimentacion
importancia de una buena alimentacion
 
Una alimentación saludable y completa hace que nos sintamos bien
Una alimentación saludable y completa hace que nos sintamos bienUna alimentación saludable y completa hace que nos sintamos bien
Una alimentación saludable y completa hace que nos sintamos bien
 
Alimentación Balanceada
Alimentación BalanceadaAlimentación Balanceada
Alimentación Balanceada
 
Piramide
PiramidePiramide
Piramide
 
Dieta Equilibrada
Dieta EquilibradaDieta Equilibrada
Dieta Equilibrada
 
García velasco pablo.trabajo final
García velasco pablo.trabajo finalGarcía velasco pablo.trabajo final
García velasco pablo.trabajo final
 
Documento de promoción y prevención para adultos mayores tics
Documento de promoción y prevención para adultos mayores ticsDocumento de promoción y prevención para adultos mayores tics
Documento de promoción y prevención para adultos mayores tics
 
Proyecto de aprendizaje
Proyecto de aprendizajeProyecto de aprendizaje
Proyecto de aprendizaje
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
alimentacion saludable
alimentacion saludablealimentacion saludable
alimentacion saludable
 
Tarea
TareaTarea
Tarea
 
nutrientes en nuestro cuerpo
nutrientes en nuestro cuerponutrientes en nuestro cuerpo
nutrientes en nuestro cuerpo
 
Alimentación balanceada
Alimentación balanceadaAlimentación balanceada
Alimentación balanceada
 
Los alimentos
Los alimentosLos alimentos
Los alimentos
 

Similar a Alimentación Saludable

Tarea 1 lonchera saludab le
Tarea 1 lonchera saludab leTarea 1 lonchera saludab le
Tarea 1 lonchera saludab levaleriaquiroz
 
Tarea 1 lonchera saludab le 1
Tarea 1 lonchera saludab le 1Tarea 1 lonchera saludab le 1
Tarea 1 lonchera saludab le 1natalialucia
 
Importancia de los alimentos
Importancia de los alimentosImportancia de los alimentos
Importancia de los alimentosmg_unicaes
 
Alimentacion balanceada pdf (1)
Alimentacion balanceada pdf (1)Alimentacion balanceada pdf (1)
Alimentacion balanceada pdf (1)patricia Alvillar
 
Aliemntacion clase
Aliemntacion claseAliemntacion clase
Aliemntacion claseALCDUPE
 
Informe Sobre Los Alimentos
Informe Sobre Los AlimentosInforme Sobre Los Alimentos
Informe Sobre Los Alimentosteresa roman
 
Macro y micronutrientes una alimentacion balanciada y sostenible
Macro y micronutrientes una alimentacion balanciada y sostenibleMacro y micronutrientes una alimentacion balanciada y sostenible
Macro y micronutrientes una alimentacion balanciada y sostenibleJamesNuez9
 
Unit 2 spanish
Unit 2 spanishUnit 2 spanish
Unit 2 spanishmcgc0007
 
Presentacion alimentacion
Presentacion alimentacionPresentacion alimentacion
Presentacion alimentacionMaría Buil
 
Presentacion alimentacion
Presentacion alimentacionPresentacion alimentacion
Presentacion alimentacionMaría Buil
 

Similar a Alimentación Saludable (20)

Tarea 1 lonchera saludab le
Tarea 1 lonchera saludab leTarea 1 lonchera saludab le
Tarea 1 lonchera saludab le
 
Tarea 1 lonchera saludab le 1
Tarea 1 lonchera saludab le 1Tarea 1 lonchera saludab le 1
Tarea 1 lonchera saludab le 1
 
Importancia de los alimentos
Importancia de los alimentosImportancia de los alimentos
Importancia de los alimentos
 
Alimentacion balanceada pdf (1)
Alimentacion balanceada pdf (1)Alimentacion balanceada pdf (1)
Alimentacion balanceada pdf (1)
 
Practicas de informatica
Practicas de informaticaPracticas de informatica
Practicas de informatica
 
Aliemntacion clase
Aliemntacion claseAliemntacion clase
Aliemntacion clase
 
Carbohidratos
CarbohidratosCarbohidratos
Carbohidratos
 
Lala
LalaLala
Lala
 
Informe Sobre Los Alimentos
Informe Sobre Los AlimentosInforme Sobre Los Alimentos
Informe Sobre Los Alimentos
 
Macro y micronutrientes una alimentacion balanciada y sostenible
Macro y micronutrientes una alimentacion balanciada y sostenibleMacro y micronutrientes una alimentacion balanciada y sostenible
Macro y micronutrientes una alimentacion balanciada y sostenible
 
Alimentacion
AlimentacionAlimentacion
Alimentacion
 
NUTRICION Y SALUD
NUTRICION Y SALUDNUTRICION Y SALUD
NUTRICION Y SALUD
 
Sin título 1
Sin título 1Sin título 1
Sin título 1
 
Nutricion y salud
Nutricion y saludNutricion y salud
Nutricion y salud
 
La adecuada nutricion de los ninos/
La adecuada nutricion de los ninos/ La adecuada nutricion de los ninos/
La adecuada nutricion de los ninos/
 
Unit 2 spanish
Unit 2 spanishUnit 2 spanish
Unit 2 spanish
 
Nutrición
NutriciónNutrición
Nutrición
 
Clase-2-Dieta.pdf
Clase-2-Dieta.pdfClase-2-Dieta.pdf
Clase-2-Dieta.pdf
 
Presentacion alimentacion
Presentacion alimentacionPresentacion alimentacion
Presentacion alimentacion
 
Presentacion alimentacion
Presentacion alimentacionPresentacion alimentacion
Presentacion alimentacion
 

Último

Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 

Último (20)

Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 

Alimentación Saludable

  • 1. INTEGRANTES: Anita Chávez Vanessa Palomino Jhoana Venegas Samanta Molina ALIMENTACIÓN SALUDABLE Cuestionario N-1 1. ¿Cuál crees que es la comida más importante del día? La Comida más importante es El Desayuno 2. ¿Cuál crees que es el número ideal de comidas durante el día? ¿Por qué? Deben hacerse tres comidas bien balanceadas en un día tomando lapsos de 6 horas cada una y deben consumirse ya que es la única fuente de alimentación y de obtener nutrientes una persona 3. ¿La ingesta de calorías está condicionada en función del sexo? ¿Por qué? Porque el físico del hombre y la mujer deben de tener de dónde tener energía y por eso se deben de obtener calorías y ambas están relacionadas 4. ¿A qué edad se desarrolla una chica y en cuánto tiempo? ¿Y un chico? Durante la pubertad las mujeres acumulan mayor cantidad de grasa, y los chicos desarrollan la masa muscular; ¿De qué manera incide esto en el proceso de la alimentación y en la imagen corporal? Empieza desde los 10 años y un tiempo no es definido el chico se demora en desarrollar un año más tarde ya que los hombres se desarrollan hasta los 21años ya que no se nutren bien hay que cuando las chicas se engordan y los chicos al igual pero como hacen muchos ejercicios acumulan masa muscular 5. ¿De qué manera crees que influyen los medios de comunicación, el entorno familiar y socio-cultural en el mayor porcentaje de anorexia en chicas? Enumera las principales causas. De manera negativa porque la mayoría de su presentación solo causan impresión y no resultados a la persona. Las Principales Causas pueden ser que:  Le digan que esta gorda Las modelos de revistas Mujeres muy delgadas.  La ropa es la influencia de las amistades 6. ¿Crees que el ideal de belleza ha sido siempre el actual?
  • 2. No ya que la gente prefiere la belleza superficial. 7. ¿Cuántas calorías creen que son necesarias para un adolescente con una actividad física normal? Sepáralos por sexo. El mínimo de calorías puede calcularse multiplicando por 20 si es mujer o por 22 si es hombre el peso en kilogramos del cuerpo que tenemos o queremos tener. Este es el mínimo necesario para la supervivencia sin considerar otra actividad. 8. ¿Crees que llevas una dieta equilibrada? No, porque consumimos gran cantidad de alimentos chatarra que son los que más contienes calorías. 9. Clasifica los alimentos en base a su función en el organismo  Carbohidratos o glúcidos Los carbohidratos constituyen la principal fuente de energía del organismo; por tanto son los nutrientes que más necesita consumir, están compuestos por oxígeno, hidrógeno y carbono.  Lípidos (grasas o aceites) La mayoría de los lípidos se constituyen por oxígeno, hidrógeno y carbono. Algunos lípidos, llamados lípidos compuestos, tienen estructuras que incluyen fósforo y nitrógeno. Los seres vivos emplean estos compuestos como reservas de energía, que aprovechan cuando no tienen glúcidos disponibles.  Proteínas Las proteínas están presentes en todos los tejidos vivos ya sean de plantas o animales. Los tejidos de semillas, carne sin grasa, órganos vitales, piel y cabello contienen mayor proporción de tejido proteínico que los tejidos grasos.  Sales minerales Las sales minerales proporcionan componentes importantes. Los minerales se encuentran en los alimentos y representan el 5% de la masa corporal. Se clasifican en macroelementos o macronutrientes cuando el organismo los requiere en niveles superiores a 100g diarios, y oligoelementos o micronutrientes, si son necesarios pocos miligramos de ellos.  Vitaminas Se encuentran en los alimentos en cantidades muy pequeñas, pero son indispensables para regular algunas funciones del organismo humano. A diferencia de las grasas, carbohidratos y proteínas, las vitaminas no aportan energía alguna, pero su presencia es indispensable dentro del organismo para el metabolismo energético. Si faltan algunas vitaminas, se crean ciertas deficiencias.  Agua
  • 3. El agua es un compuesto indispensable para la vida y el más abundante en todos los alimentos, se absorbe a nivel intestinal para luego ser transportada por la sangre a todos los demás órganos. En los organismos, el agua se encuentra en forma intracelular, como parte del protoplasma, y extracelular, como componente del líquido interticial, la linfa y el plasma sanguíneo. 10. Características de los alimentos plásticos; energéticos y reguladores. Por ejemplo ¿Qué alimentos cubren las tres funciones ¿ Enuméralos.  Alimentos plásticos; Leche y sus derivados La leche y los lácteos, así como otras alternativas como la bebida de soja y similares, contribuyen a mantener y desarrollar nuestros huesos. Aportan además proteínas, calcio y vitaminas. Pescados, huevos y carnes Son fuente de proteínas, cantidades variables de grasa (no es lo mismo un filete de pechuga de pollo que un trozo de cordero...), minerales como el hierro y vitaminas. La grasa que abunda en los pescados (omega 3) es distinta a la de los otros alimentos y nos AYUDA a proteger nuestros vasos sanguíneos y corazón. Legumbres, frutos secos y cereales Si los combinas con acierto, obtendrás una ración de proteínas tan completa como la que puedas conseguir con pescados, huevos o carnes. Por ejemplo: legumbres con cereales (garbanzos con arroz) o cereales y frutos secos (ensalada de pasta con nueces, etc).  Alimentos energéticos. Son los que proveen la energía para realizar distintas actividades físicas (caminar, correr, hacer deportes, etc.), como pastas, arroz, productos de panificación (pan, galletas, etc.), dulces, miel, aceites, frutas secas (almendras, nueces, castañas, etc.).  Alimentos reguladores o Protectores. Son los que proveen los nutrientes necesarios para que los energéticos y reguladores se complementen y mantengan el cuerpo funcionando.  Alimentos con 3 funciones  Huevos enriquecidos con ácidos grasos esenciales omega-3, ayudan a reducir el riesgo de afecciones cardíacas.  Leche y yogures fermentados con cultivos probióticos facilitan la digestión.  Cereales con ácido fólico, que ayudan a reducir el número de niños que nacen con espina bífida  Margarinas con fitoesteroles (benecol) que reducen el colesterol y disminuyen el riesgo de padecer afecciones cardiácas