P  E  R  U Una propuesta de promociòn  y educaciòn a travès del intercambio con personas de habla inglesa.
 
¡CONOCE EL PERU! Un espacio peruano para el mundo de habla inglesa.
Autor(es) Responsables: <ul><li>Grupos itinerantes que compartiràn mensualmente  la responsabilidad de mantener y mejorar ...
<ul><li>Destinatarios ..  alumnos de los programas de inglès en sus diferentes fases y niveles. Se formaràn equipos de tra...
<ul><li>Procedimiento:  Un primer grupo de alumnos serà el encargado de crear la locaciòn en Second Life, otro de los grup...
CONCLUSIONES
<ul><li>Particularmente me siento màs forànea que antes en este mundo virtual.  Conciente que no es sino a partir de una r...
<ul><li>2-  Entender que el nuevo paradigma en donde entretenimiento no se opone a la responsabilidad obligada, sino que p...
<ul><li>Encontrar fòrmulas  que de manera horizontal hagan evidente el significado de HERRAMIENTA: elemento cuyo uso facil...
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Curso universia

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Curso universia

  1. 1. P E R U Una propuesta de promociòn y educaciòn a travès del intercambio con personas de habla inglesa.
  2. 3. ¡CONOCE EL PERU! Un espacio peruano para el mundo de habla inglesa.
  3. 4. Autor(es) Responsables: <ul><li>Grupos itinerantes que compartiràn mensualmente la responsabilidad de mantener y mejorar el “site” </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Destinatarios .. alumnos de los programas de inglès en sus diferentes fases y niveles. Se formaràn equipos de trabajo responsables de administrar y monitorear la actividad de la locaciòn , asì como de promocionarla a fin de conseguir el mayor nùmero de participantes con quiènes interactuar. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Procedimiento: Un primer grupo de alumnos serà el encargado de crear la locaciòn en Second Life, otro de los grupos responsables al inicio se abocarà a promocionar el site en creación. Seràn estos grupos quiènes decidan el tipo de actividad a realizar… inicialmente podrìa ser una tienda de artìculos nativos y/o una ciudad en donde todos sus avatares sean amantes de lo nacional. Progresivamente y de acuerdo a las ideas que puedan generarse, el site irà cambiando tanto de actividad como de forma y dimensiòn, sin perder nunca el objetivo ùltimo como es el de utilizar el inglès, lengua en aprehensiòn, para comunicar efectiva y realmente lo conocido en español, la grandeza y belleza de nuestro paìs EL PERU. Generar asimismo links con otros sitios de interès como perumanìacos, Perù this week y otros similares. Fomentar de acuerdo a los eventos la generaciòn de foros cuyos temas centrales sean cuestiones especìficas relativas al paìs, los mismos que puedan constituìrse ademas en reforzadores de la adquisición de la lengua meta. </li></ul>
  6. 7. CONCLUSIONES
  7. 8. <ul><li>Particularmente me siento màs forànea que antes en este mundo virtual. Conciente que no es sino a partir de una reflexiòn profunda sobre temas confusos que usualmente se generan los conocimientos màs valiosos, creo firmemente que este curso me sirve para resolver un cuestionamiento vital al final del cual, estoy segura lograrè avances significativos en beneficio de los alumnos a mi cargo, quiènes ya hemos convenido todos son nativos digitales. Seràn ellos quiènes al final, con su accionar puedan ir moldeando esta nueva forma de encarar el proceso de enseñanza – aprendizaje. VITAL PUES EL CONSIDERARLOS NO SOLO EL CENTRO SINO EL OBJETIVO ULTIMO DE NUESTRA ACTIVIDAD. </li></ul>
  8. 9. <ul><li>2- Entender que el nuevo paradigma en donde entretenimiento no se opone a la responsabilidad obligada, sino que puede màs bien unirse a fin de mantener la motivación necesaria para cualquier aprendizaje, debe necesariamente ser manejada por el docente a cargo de manera de asegurar su aplicación y mejor gestión. </li></ul>
  9. 10. <ul><li>Encontrar fòrmulas que de manera horizontal hagan evidente el significado de HERRAMIENTA: elemento cuyo uso facilita y cuyo abuso desnaturaliza </li></ul>

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