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A QUIEN VA DIRIGIDAEsta lección esta dirigida aestudiantes universitarios queestudian bajo la modalidad de lavirtualidad y...
LOS METADATOSLos metadatos son elementos decontextualización y catalogación que permitenreutilizar el objeto en otros esce...
FUNCIONES BASICAS DE LOS METADATOSDESCRIPCIÓNACCESOCODIFICA
OBJETOS DE APRENDIZAJEUn objeto de aprendizaje es un modulo deconocimiento que puede emplearse en un proceso deenseñanza a...
TIPOS DE METADATOSDESCRIPTIVOSESTRUCTURALESADMINISTRATIVOS
METADATOS EDUCATIVOS Y OBJETOS DEAPRENDIZAJE
USOS DE LOS METADATOSLos principales usos de los metadatos son:Organizar y mantener el acervo del conjunto dedatos de una ...
ASOCIACIÓN DE METADATOSDESCRIPTIVOS"La asociación de metadatos descriptivosnormalizados a los objetos de la red tiene elpo...
INDIZACIÓN
CONCLUSIONESLos metadatos hoy en día son recursos educativosrecuperables, localizables, intercambiables y reutilizables,y ...
BIBLIOGRAFIALozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, J. V. (2007) (Comp). Tecnologíaeducativa: en un modelo de educación a d...
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MICROLECCIÓN DE LA GESTIÓN DE LA PRACTICA ENFOCADA EN LOS METADATOS

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  1. 1. MICROLECCIÓN DE LA GESTIÓN DE LA PRACTICAENFOCADA EN LOS METADATOSPRESENTADO POR:MERCY MARIELLA VELASCOTUTOR:ADAM PERALTA SIERRAGRUPO:102058 – 42
  2. 2. A QUIEN VA DIRIGIDAEsta lección esta dirigida aestudiantes universitarios queestudian bajo la modalidad de lavirtualidad y su objetivo principal esexpresar de una manera explicita loque el estudiante va a aprender encuanto a los metadatos se refiere.
  3. 3. LOS METADATOSLos metadatos son elementos decontextualización y catalogación que permitenreutilizar el objeto en otros escenarios.Los metadatos han estado con nosotros desdeque el primer bibliotecario hizo una lista de losdocumentos que tenía en un estante, en unpergamino escrito a mano. El término "meta"viene de una palabra griega que significa "juntoa, con, después, siguiente". El uso más recientedel latín y el inglés emplearía "meta" paraindicar algo trascendental, o sobrenatural. Losmetadatos, pues, pueden ser definidos comodatos sobre otros datos. Es el término usado enla era de Internet para la información que losbibliotecarios tradicionalmente habían puestoen los catálogos, y más comúnmente se refierea información descriptiva sobre recursos de laWeb.
  4. 4. FUNCIONES BASICAS DE LOS METADATOSDESCRIPCIÓNACCESOCODIFICA
  5. 5. OBJETOS DE APRENDIZAJEUn objeto de aprendizaje es un modulo deconocimiento que puede emplearse en un proceso deenseñanza aprendizaje que debe tener ciertascaracterísticasOBJETOS DEAPRENDIZAJEREUTILIZABLEACCESIBLE DURABLEINTERPRETABLEPORTABLECOMPLEJO
  6. 6. TIPOS DE METADATOSDESCRIPTIVOSESTRUCTURALESADMINISTRATIVOS
  7. 7. METADATOS EDUCATIVOS Y OBJETOS DEAPRENDIZAJE
  8. 8. USOS DE LOS METADATOSLos principales usos de los metadatos son:Organizar y mantener el acervo del conjunto dedatos de una organización.Proporcionar información para catálogos de datos ycentros de distribución de metadatos.Proveer información necesaria para interpretar yprocesar datos transferidos por otra organización.
  9. 9. ASOCIACIÓN DE METADATOSDESCRIPTIVOS"La asociación de metadatos descriptivosnormalizados a los objetos de la red tiene elpotencial para mejorar sustancialmente lascapacidades de localización/recuperación,facilitando búsquedas basadas en campos (p.ej. autor, título), permitiendo la indización deobjetos no textuales, y facilitando el acceso alcontenido sustituido/referenciado que esdistinto del acceso al contenido del propiorecurso".
  10. 10. INDIZACIÓN
  11. 11. CONCLUSIONESLos metadatos hoy en día son recursos educativosrecuperables, localizables, intercambiables y reutilizables,y su importancia radica a través de ellos pues se puedellevar rápidamente con el objeto y conocer suscaracterísticas iniciales.Los metadatos son muy útiles en recursos no textuales ydonde su contenido puede ser indexado por sistemasautomáticos como por ejemplo los elementos multimediay los de audio.
  12. 12. BIBLIOGRAFIALozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, J. V. (2007) (Comp). Tecnologíaeducativa: en un modelo de educación a distancia centrado en lapersona. Capitulo 12. Administración de objetos de aprendizaje enEducación a distancia: experiencia de colaboración interinstitucional.Distrito Federal, México: Limusa.

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