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Tarea tres

  1. 1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES UNIANDES FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CARRERA ODONTOLOGÍA SÍLABO BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR TUTOR: Dr. ERNESTO VIZCAINO NIVEL: PRIMER SEMESTRE TULCAN – ECUADOR 2015 I DATOS INFORMATIVOS
  2. 2. 1.1Asignatura 1.2Código 1.3Grupo 1.4Eje de formación 1.5Semestre 1.6Periodo Académico 1.7Créditos 1.8Total De Horas 1.8.1 Teórica 1.8.2 Practica 1.9Total De Horas Semanales 1.10 Naturaleza 1.11 Pre Requisitos 1.12 Co requisitos 1.13 Docente (s) Responsable (s) 1.13.1 Grado 1.13.2 Post grado 1.13.3 Correo Electrónico 1.13.4 Plataforma Moodle 1.13.5 Acompañamiento 1.13.6 Escenarios de Aprendizaje II DESCRIPCION Y FUNDEMENATCION DE LA ASIGNATURA
  3. 3. La Biología Celular y Molecular es una disciplina científica en pleno desarrollo y la asignatura busca brindar información actualizada, integral y organizada de la estructura y composición química de la Célula. Las células constituyen las unidades estructurales y funcionales básicas de los organismos, donde se realizan las reacciones vitales para dar origen a la vida. Se busca que el estudiante alcance un buen nivel de comprensión de la integración, interdependencia de las biomoléculas, comparta mentalización celular y funcionamiento de las estructuras celulares. III OBJETIVO GENERAL Explicar los fenómenos biológicos a nivel celular y molecular ya que constituyen las unidades estructurales y funcionales básicas de los organismos, donde se realizan las reacciones vitales para dar origen a la vida. IV MÉTODOS Y ESTRATEGIAS Cognitivos: 1. Describir los mecanismos metabólicos y las estructuras celulares en que se llevan a cabo estos procesos 2. Identificar las estructuras químicas básicas que interviene en el metabolismo celular y la transferencia de la información hereditaria Habilidades (psicomotrices): 1. Integrar el conocimiento de los fenómenos biológicos y descubrir el funcionamiento concreto de la maquinaria viva para comprender la frontera de salud – enfermedad 2. Relacionar las estructuras celulares procarioticas y eucarioticas para conocer cómo se desarrollaron los procesos evolutivos de la vida con respecto a las influencias del medio que les rodea Valores (afectivos): 1. Debatir cada uno de los procesos y mecanismos que se desarrollan dentro de la célula para lo cual se designará trabajo en equipo con miras a generar el desenvolvimiento de los estudiantes en lo que respecta a la expresión, análisis y evaluación de los hechos 2. Potenciar el liderazgo democrático como un valor elevado de la práctica médica
  4. 4. Hábitos mentales: 1. Fomentar en los estudiantes el razonamiento lógico en la comprensión de los fenómenos biológicos que se operan dentro de la célula y aquellos fenómenos que rodean a la misma a través de la investigación científica 2. Generar criterios en la Auto y coevaluación con honestidad y equidad
  5. 5. SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADO DE APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 1 ALTERACIONES PERIAPICALES Exposición interactiva Computador, proyector. Conocer las alteraciones periapicales ALTERACIONES PERIAPICALES AGUDAS Y CRÓNICAS Realizar una revisión bibliográfica acerca del tema Biblioteca BIOPULPECTOMÍA INDICACIONES CONCEPTOS BIOLÓGICOS Y TÉCNICOS Trabajo en equipo Exposición de informe individual Material Investigado NECROPULPECTOMÍA: NECRO I, NECRO II INDICACIONES, CONCEPTOS BIOLÓGICOS Y TÉCNICOSNEUROANATOMIA Esquematizar Discusión grupal de un caso clínico Utilización del aula y sus elementos TRATAMIENTO INDICACIONES CONCEPTOS BIOLÓGICOS Y TÉCNICOS. Esquematizar Análisis de informe escrito de un caso real Utilización del aula y sus elementos Material Investigado 2 ABERTURA CORONARIA URGENCIAS EN ENDODONCIA Conferencia participativa Realizar una revisión bibliográfica Utilización del aula y sus elementos Material Investigado Computador, proyector. Reconocer las técnicas de abertura coronaria en los diferentes grupos dentarios TÉCNICA PARA LA PREPARACIÓN DE LA CAVIDAD DE ACCESO Graficar características endodónticas de cada pieza dentaria Trabajo en equipo Material Investigado Computador, proyector. V PROGRAMACION TEMATICA
  6. 6. Exposición oral y escrita de los cuadros sinópticos ABERTURA CORONARIA EN CADA GRUPO DENTARIO Exposición oral y escrita Utilización del aula y sus elementos Reconocer las técnicas de abertura coronaria en los diferentes grupos dentarios DIFICULTADES O FALLAS COMUNES EN LA PREPARACIÓN DE LA CAVIDAD DE ACCESO Presentar el tema y exponer Resumir y abstraer Utilización del aula y sus elementos 3 TÉCNICAS DE PREPARACIÓN DE CONDUCTOS TÉCNICAS DE PREPARACIÓN APICOCORONALES Conferencia participativa Material Investigado Computador, proyector. Diferenciar las técnicas de preparación de conductosTÉCNICAS CORONO APICALES. TÉCNICA CORONA APICAL SIN PRESIÓN Realizar una revisión bibliográfica Biblioteca TÉCNICAS DE OBTURACIÓN DE LOS CONDUCTOS RADICULARES Exposición oral Utilización del aula y sus elementos 4 ACCIDENTES Y COMPLICACIONES EN EL TRATAMIENTO ENDODÓNTICO Reconocer los posibles accidentes que se presenten en el tratamiento endodóntico ACCIDENTES Y COMPLICACIONES EN EL AISLAMIENTO DEL CAMPO OPERATORIO Conferencia participativa Realizar un esquema Utilización del aula y sus elementos ACCIDENTES Y COMPLICACIONES EN LA IRRIGACIÓN Presentar el tema Esquematizar Utilización del aula y sus elementos
  7. 7. BIBLIOGRAFIA AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIO N AÑO DE PUBLICACIO N EDITORIAL Nº DE EJEMPLARE S PROPIA BASICA KUMAR, Vinay; ABBAS, Abul; FAUSTO, Nelson; ASTER, Jon Robbins y Cotran, Patología Estructural y Funcional 8ª ed. 2010 ELSEVIER 100 COMPLEMENTARI A LEVISON, David; REID, Robin GÜNTHER, Bruno; MORGADO, Enrique Patología de Muir Fisiopatologí a Humana 14 ed. 1 ed. 2009 2007 MCGRAW-HILL MEDITERRÁNE O 50 70 I. BIBLIOGRAFIA, TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERDAS PARA EL SILABO
  8. 8. HORARIO DE CLASES/LABORATORIO HORAS / JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 9:20-10:20 3° 10.20 -11:20 3° 3° PORTH, Carol Fisiopatologí a Salud- enfermedad: un enfoque conceptual 7 ed 2010 PANAMERICAN A 80 VIRTUAL http://es.slideshare.net/GuarinaMolina/biolo gia-celular-y-molecular-5ta-ed Biologia Celular y Molecular 5 ed 2008 MAC GREW HILL S/N
  9. 9. II. EVALUACION Actividad de la Articulación 1 1. SEMINARIO: Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de informe (Tema, objetivos, descripción, conclusiones, recomendaciones y bibliografía). Archivar en una carpeta luego de la revisión y corrección del docente como anexo las diapositivas de la exposición. 2. TALLERES: Resolver los problemas planteados tanto en clase como de forma autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección. Archivar en una carpeta. 3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial. 4. ORGANIZADORES GRAFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los contenidos de la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta. Actividad de la Articulación 2 1. SEMINARIO: Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de informe (Tema, objetivos, descripción, conclusiones, recomendaciones y bibliografía). Archivar en una carpeta luego de la revisión y corrección del docente como anexo las diapositivas de la exposición. 2. TALLERES: Resolver los problemas planteados tanto en clase como de forma autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección. Archivar en una carpeta. 3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial. 4. ORGANIZADORES GRAFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los contenidos de la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta estos síntomas de casi un mes, ¿qué indicación obligatoria Ud. debe tener en cuenta y por qué? Actividad de la Articulación 3 1. SEMINARIO: Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de informe (Tema, objetivos, descripción, conclusiones, recomendaciones y bibliografía). Archivar en una carpeta luego de la revisión y corrección del docente como anexo las diapositivas de la exposición.
  10. 10. 2. TALLERES: Resolver los problemas planteados tanto en clase como de forma autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección. Archivar en una carpeta. 3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial. 4. ORGANIZADORES GRAFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los contenidos de la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta. Actividad de la Articulación 4 1. SEMINARIO: Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de informe (Tema, objetivos, descripción, conclusiones, recomendaciones y bibliografía). Archivar en una carpeta luego de la revisión y corrección del docente como anexo las diapositivas de la exposición. 2. TALLERES: Resolver los problemas planteados tanto en clase como de forma autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección. Archivar en una carpeta. 3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial. 4. ORGANIZADORES GRAFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los contenidos de la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta. PRIMERA EVALUACIÓN SEGUNDA EVALUACIÓN TERCERA EVALUACIÓN CUARTA EVALUACIÓN EVALUACIÓN FINAL EXÁMENES 50% 50% 50% 50% 50% PARTICIPACIÓN EN CLASE 15% 15% 15% 15% 15% ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO 25% 25% 25% 25% 25% LECCIONES 10% 10% 10% 10% 10% PROYECTO INTEGRADOR DE SEMESTRE 100% TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%

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