Silabohistoriadeldiseño

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Silabohistoriadeldiseño

  1. 1. Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Arte – Diseño GráficoSílabo de la Cátedra de Historia del Diseño ------ Lic. Verónica ParedesUniversidad Nacional de ChimborazoFacultad de Ciencias de la EducaciónHumanas y TecnologíasEscuela de Arte – Diseño gráficoSílabo de la Cátedra de Historia delDiseñoDocente: Lic. Verónica Paredes C.
  2. 2. Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Arte – Diseño GráficoSílabo de la Cátedra de Historia del Diseño I - Lic. Verónica ParedesINSTITUCIÓN: Universidad Nacional de ChimborazoFACULTAD: Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.NOMBRE DE LA CARRERA: Arte - Diseño GráficoSEMESTRE: TerceroNOMBRE DE LA ASIGNATURA: Historia del DiseñoCÓDIGO DE LA MATERIA: 3.04-CB-HISDIS.1NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2HT= 5NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2HP= 5DESCRIPCIÓN DEL CURSOLa asignatura de Historia del Diseño integra los conocimientos básicos como instrumento de desarrollode las inteligencias cognitiva, afectiva y praxiológica sobre la base de la investigación para constituirse enprerrequisito del aprendizaje de historia del diseño en los siguientes años de estudio conforme al avancecientifico y tecnológico.PRERREQUISITOSRealidad Nacional y Gobernabilidad - 2.05-EG-RENAGOCORREQUISITOSDiseño Gráfico 3 - 3.02-CP-DISGRA.3OBJETIVOS DEL CURSO Conocer la evolución de la comunicación y sus formas a través del tiempo Conocer las artes puras y aplicadas desde el renacimiento hasta la época industrial; y comprendela gestación de la impresión en Europa. Comprender los diferentes movimientos artísticos modernos y su influencia en el diseño gráfico,pasando por las épocas y movimientos de vanguardia. Conocer los cambios artísticos que dieron nacimiento al diseño y artes en era de información y laimportancia de la revolución digital, su contribución y ventajas en el desarrollo del diseño actual.
  3. 3. Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Arte – Diseño GráficoSílabo de la Cátedra de Historia del Diseño I - Lic. Verónica ParedesUNIDAD 1PRÓLOGO AL DISEÑO GRÁFICOCONTENIDOS – TEMAS (Quedebe saber)No DEHORAS/SEMANASRESULTADOS DELAPRENDIZAJE (Qué debeser capaz de hacer)EVIDENCIAS DE LOAPRENDIDOCLASES TEÓRICAS1.1 Formas de comunicacióndesde la antiguedad1.2 La invención de laescritura, alfabetos ymanuscritos iluminados1.3 Periodos paleolítico,egipcio, griego y romano1.4 Arte de la Mesopotamia1.5 Aplicación de una de lastécnicas en el análisis decasos actuales: código dela niñez y adolescencia.10 horas/1-5 semana Conoce lasprimeras formasdecomunicación. Distingue elproceso dedesarrollo de losdiferentesperíodos y sucontribución. Utiliza la técnicadel fondo y formapara representarpropuestasactuales.Trabajos de los estudiantes enlos que se demuestra queconoce y distingue lasprimeras formas decomunicación humana.(Portafolio del Estudiante).CLASES PRÁCTICAS Conversatorio acercade los temas declase. Exposición de losdiferentes períodos.10 horas/1-5 semana Reconoceprocesos tratadosen la materia. Emplea elconocimientoteórico. Dispositivas – videoTRABAJO DEINVESTIGACIÓN*Realiza una investigación bibliográfica sobre los primeros lenguajesgráficos y movimientos artísticos en el mundo.MEGGS, Philip, Historia del Diseño Gráfico, 3era. Ed, Mc.Graw Hill, 2009
  4. 4. Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Arte – Diseño GráficoSílabo de la Cátedra de Historia del Diseño I - Lic. Verónica ParedesPROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1METODOLOGÍAMÉTODO EXPOSITIVO MAGISTRAL – APRENDIZAJE COOPERATIVOESTRATEGIAS DIDÁCTICASDEMOSTRACIONES PRÁCTICAS - TRABAJOS EN GRUPOSMATRIZ DE EVALUACIÓNOBJETIVODEAPRENDIZAJE1CONTENIDOSTÉCNICAINSTRUMENTOPONDERACIÓNDISTINGUECONOCEDEFINEUTILIZAConocer laevolución delacomunicacióny sus formasa través deltiempoFormas de comunicación desdela antiguedadX TESTPRUEBAOBJETIVA10%La invención de la escritura,alfabetos y manuscritosiluminadosx x TESTPRUEBAESCRITA10%Periodos paleolítico, egipcio,griego y romanoX X X TESTPRUEBAESCRITA10%Arte de la Mesopotamia X X TESTPRUEBAESCRITA20%Aplicación de una de lastécnicas en el análisis de casosactuales: código de la niñez yadolescencia.X X X X TESTPRUEBAESCRITA20%Práctica Conversatorioacerca de lostemas de clase.Exposición de losdiferentes períodosX X X X OBSERVACIÓN LISTA DECOTEJO30%
  5. 5. Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Arte – Diseño GráficoSílabo de la Cátedra de Historia del Diseño I - Lic. Verónica ParedesUNIDAD 2EL RENACIMIENTO GRÁFICOCONTENIDOS – TEMAS (Quedebe saber)No DEHORAS/SEMANASRESULTADOS DELAPRENDIZAJE (Qué debeser capaz de hacer)EVIDENCIAS DE LOAPRENDIDOCLASES TEÓRICAS2.1 Historia, la impresiónllega a Europa.2.2 El libro alemánilustrado2.3 El diseño gráfico en elrenacimiento2.4 Periodo Bizantino2.5 Arte del Renacimiento10 horas/6-10 semana Adquiereconocimientoteórico delproceso deimpresión desdesus inicios. Distingue lasexpresionesartísticas delrenacimiento. Reconoce losperíodos deinfluencia en eldiseño gráficoTrabajos de los estudiantes enlos que se demuestra queadquiere, distingue y reconoceel diseño gráfico en elrenacimiento.(Portafolio del estudiante)CLASES PRÁCTICAS Replica diseños de laépoca delrenacimiento. Conoce los modelosde tipos en laimprenta antigua.10 horas/6-10 semana Emplea elconocimientoteórico. Replica diseñosde la época delrenacimiento. Láminas con lasprincipalesmanifestaciones dearte delrenacimiento.TRABAJO DE INVESTIGACIÓN *La importancia de la historia en el diseño gráfico actual.MEGGS, Philip, Historia del Diseño Gráfico, 3era. Ed, Mc.Graw Hill, 2009
  6. 6. Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Arte – Diseño GráficoSílabo de la Cátedra de Historia del Diseño I - Lic. Verónica ParedesPROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 2METODOLOGÍAMÉTODO EXPOSITIVO MAGISTRAL – APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMASESTRATEGIAS DIDÁCTICASDEMOSTRACIONES PRÁCTICAS - TRABAJOS EN GRUPOSMATRIZ DE EVALUACIÓNOBJETIVODEAPRENDIZAJE2CONTENIDOSTÉCNICAINSTRUMENTOPONDERACIÓNADQUIEREDISTINGUERECONOCEAPLICAConocer las artespuras y aplicadasdesde elrenacimiento hastala época industrial;y comprende lagestación de laimpresión enEuropa.Historia, laimpresión llega aEuropa. X TESTPRUEBAESCCRITA10%El libro alemánilustrado X X TEST PRUEBA ORAL 10%El diseño gráficoen el renacimiento X X X TESTPRUEBAESCCRITA10%Periodo Bizantino X X OBSERVACIÓNLISTA DECOTEJO10%Arte delRenacimiento X X X XSOLUCION DEPROBLEMASEJERCICIOSPROGRAMADOS30%PrácticaReplica diseñosde la época delrenacimiento.Conoce losmodelos detipos en laimprentaantiguaX X X X OBSERVACIÓN LISTA DECOTEJO30%
  7. 7. Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Arte – Diseño GráficoSílabo de la Cátedra de Historia del Diseño I - Lic. Verónica ParedesUNIDAD 3LA REVOLUCIÓN INDUSTRIALCONTENIDOS – TEMAS (Quedebe saber)No DEHORAS/SEMANASRESULTADOS DELAPRENDIZAJE (Qué debeser capaz de hacer)EVIDENCIAS DE LOAPRENDIDOCLASES TEÓRICAS3.1 La tipografía en la épocaindustrial3.2 La fotografía.3.3 Época victoriana.3.4 Movimiento de las artesy oficios.3.5 Periodo Neoclásico, ArteNuovo10 horas/11-15semana Adquiereconocimientoteórico delproceso deevolución deldiseño gráfico enla revoluciónindustrial. Distingue lasexpresionesartísticas delmanierismo,barroco yneoclásico. Reconoce lainfluencia del artnuovo comotendencia dediseño.Trabajos de los estudiantes enlos que se demuestra queadquiere, distingue y reconocelos principalesmanifestaciones de larevolución industrial.(Portafolio del estudiante).CLASES PRÁCTICAS*Muestrario fotográfico dehechos de la revoluciónindustrial* Características principalesde la época.10 horas/11-15semana Emplea elconocimientoteórico en lascomposicionesque realiza elestudiante. Proponesoluciones enbase a los diseñode la época Láminas de formatosA3 y A4 con réplicasde los diseños de laépoca(portafolio delestudiante)TRABAJO DE INVESTIGACIÓN* Movimiento de la artes y oficiosMEGGS, Philip, Historia del Diseño Gráfico, 3era. Ed, Mc.Graw Hill, 2009
  8. 8. Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Arte – Diseño GráficoSílabo de la Cátedra de Historia del Diseño I - Lic. Verónica ParedesPROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 3METODOLOGÍAMÉTODO EXPOSITIVO MAGISTRAL – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMASESTRATEGIAS DIDÁCTICASESPOSICIÓN DE CONOCIMIENTOS – CLASES PRÁCTICASMATRIZ DE EVALUACIÓNOBJETIVODEAPRENDIZAJE3CONTENIDOSTÉCNICAINSTRUMENTOPONDERACIÓNRECONOCEADQUIEREDISTINGUEUTLIZAPARTICIPAComprender losdiferentesmovimientosartísticos modernosy su influencia en eldiseño gráfico,pasando por lasépocas ymovimientos devanguardia.La tipografía en laépoca industrial x x TESTPRUEBAOBJETIVA10%La fotografía. x x x TESTPRUEBAOBJETIVA10%Época victoriana.x x x TESTPRUEBAOBJETIVA10%Movimiento de lasartes y oficios. x x x x TESTPRUEBAOBJETIVA10%PeriodoNeoclásico, ArteNuovox x x x x OBSERVACIÓNLISTA DECOTEJO30%PrácticaMuestrariofotográfico dehechos de larevoluciónindustrialCaracterísticasprincipales dela época.x x x x x OBSERVACIÓN LISTA DECOTEJO30%
  9. 9. Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Arte – Diseño GráficoSílabo de la Cátedra de Historia del Diseño I - Lic. Verónica ParedesUNIDAD 4LA ERA DE LA INFORMACIÓN, TENDENCIAS ACTUALESCONTENIDOS – TEMAS (Quedebe saber)No DEHORAS/SEMANASRESULTADOS DELAPRENDIZAJE (Qué debeser capaz de hacer)EVIDENCIAS DE LOAPRENDIDOCLASES TEÓRICAS4.1 El estilo tipográficointernacional4.2 La escuela de NuevaYork.4.3 Las primeras escuelasde Diseño gráfico4.4 Bauhaus4.5 Identidadcorporativa y lossistemas visuales10 horas/16- 20semana Distinguir entrecada génerosegún lascaracterísticas delmismo. Lleva a cabopropuestasgráficas para cadaetapa. Seleccionar unatendencia actualde diseño paraelaborarpropuestasgráficas.Trabajos de los estudiantes enlos que se demuestra quedistingue, selecciona y lleva acabo propuestas gráficasmodernas.(Portafolio del estudiante)CLASES PRÁCTICAS Álbum digitalrepresentandovarios géneros deldiseño. Afiche impreso conuna propuesta dediseño moderno.10 horas/16- 20semana Emplea elconocimientoteórico. Realiza trabajosvisuales con unatendenciaespecífica. Trabajos quedemuestran queemplea y realizatrabajos visuales dealto nivel de calidad.(Portafolio delestudiante)TRABAJO DE INVESTIGACIÓN  Las tendencias de diseño gráfico en la web.MEGGS, Philip, Historia del Diseño Gráfico, 3era. Ed, Mc.Graw Hill, 2009
  10. 10. Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Arte – Diseño GráficoSílabo de la Cátedra de Historia del Diseño I - Lic. Verónica ParedesPROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 4METODOLOGÍAMÉTODO EXPOSITIVO MAGISTRAL – APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMASESTRATEGIAS DIDÁCTICASDEMOSTRACIONES PRACTICAS – TRABAJO EN GRUPOMATRIZ DE EVALUACIÓNOBJETIVODEAPRENDIZAJE4CONTENIDOSTÉCNICAINSTRUMENTOPONDERACIÓNCONOCEDISTINGUELLEVAACABOSELECCIONAConocer loscambios artísticosque dieronnacimiento aldiseño y artes enera de informacióny la importancia dela revolución digital,su contribución yventajas en eldesarrollo deldiseño actual.El estilotipográficointernacionalX TESTPRUEBAOBJETIVA10%La escuela deNueva York. X x x TESTPRUEBAOBJETIVA10%Las primerasescuelas de Diseñográficox x x OBSERVACIÓNLISTA DECOTEJO10%Bauhausx x x TESTPRUEBAOBJETIVA10%Los sistemasvisualesX x x OBSERVACIÓNLISTA DECOTEJO30%PrácticaÁlbum digitalrepresentandovarios génerosdel diseño.Afiche impresocon unapropuesta dediseño modernox x x x OBSERVACIÓN LISTA DECOTEJO30%
  11. 11. Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Arte – Diseño GráficoSílabo de la Cátedra de Historia del Diseño I - Lic. Verónica ParedesCONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.La asignatura de Historia del Diseño Gráfico contribuye a que el estudiante conozca los diferentesproceso y etapas del diseño gráfico, desde sus primeras manifestaciones hasta llegar a la era de lamodernidad en la que se puede distinguir las tendencias del diseño y la modernidad. Es necesarioentonces que el futuro profesional del Diseño Gráfico tenga una marcada tendencia con la que seidentifique y pueda realizar propuestas visuales de calidad y con creatividad y originalidad que es loque el cliente valora.RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.Historia del diseño Gráfico contribuye a que el estudiante plasme y represente de modo excepcionalel mundo real consiguiendo magníficas composiciones que permiten complementar en gran medidael mensaje que se desea transmitir elaborando piezas gráficas de diseño en las cuales se puedaverificar sus habilidades y destrezas para la búsqueda de soluciones a problemas visuales aplicandouna tendencia o creando una.ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO La puntualidad será un valor muy importante a tomarse en cuenta. La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de laLOES Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando lasnormas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. No se receptarán tareas fuera de la fecha prevista, salvo justificación debidamenteaprobada por la autoridad correspondiente.BIBLIOGRAFÍA Marshall, L., & Lester, M. (2010). Cómo usar imagenes en diseño gráfico. España:Parramón. Bou,L.(2010). Retro and Vintage inspiration for design. EEUU:Monsa. Bridge, P. (2008). Efectos en Fotograbados. España: Gilli. Anónimo. (2010). Gráfica Popular Ecuador. Ecuador: Din Ediciones. Meggs, P. (2009). Historia del Diseño Gráfico. Barcelona: Mc.Graw Hill. Milla, Z. (2001). Código de Wiracocha 500 años de simbolismo andino. Perú. Pricken, M. (2009). Publicidad Creativa. España: Gilli.BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIAFishel, C. (2007). El arte de la producción creativa.Ecuador: Rockport Publishers.Williams, R. (2010). Diseño Gráfico fundamentos. España: Anaya.LECTURAS RECOMENDADAShttp://www.desarrolloweb.com/articulos/1276.phphttp://books.openlibra.com/pdf/historia_diseno.pdfhttp://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/artegr.htm (ARTEGRIEGO)RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DELSILABOLic. Verónica ParedesFECHA Octubre del 2012
  12. 12. Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Arte – Diseño GráficoSílabo de la Cátedra de Historia del Diseño I - Lic. Verónica ParedesTABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso.RESULTADOS O LOGROS DELAPRENDIZAJECONTRIBUCIÓN (ALTA,MEDIA, BAJA)EL ESTUDIANTE DEBE:Adquiere los conocimientos de losprimeros movimientos artísticos AConocer las nociones básicas delas primeras manifestaciones decomunicación.Interpreta la evolución de la imprentaAConocer el proceso deevolución de la imprentaatravés de la historia.Identifica los diferentes tipos demovimientos artísticos. AConocer el proceso deevolución desde el paleolíticohasta la época actual.Realiza composiciones gráficas condiferentes tendencias. AEmplea el conocimiento pararealizar una misma propuestacon diferentes tendencias.Distingue elementos fundamentalesde la comunicación visual en losdiferentes géneros de diseñoAConoce y aplica elementoscaracterísticos de los diferentesgéneros de diseño.Reconocen la importancia delautoconocimiento y actualización deuso de nuevas tecnologías. AAdquiere conocimientos por simismo para fortalecer loaprendido y expandirlos.Generar productos que compitan conotros similares a nivel local, nacional,mundial. ARealiza propuestas gráficasoriginales.Diseñar sistemas gráficos queposesionen en el mercados a:empresas instituciones, personas y oproductosMGrafica ideas inéditas querepresenten a diferentesámbitos como el institucional,empresarial y productivo.

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