Portafolio de trabajo Curso Innovación educativa, con recursos educativos abiertos.

1. Innovación educativa con recursos abiertos
Portafolio de trabajo semana 2
L.C. Verónica Sansabas Villalpando

2. Objetivo general del curso
El participante identificará estrategias de uso de
los Recursos Educativos Abiertos (REA), a través
del análisis de su contexto, las aportaciones de la
temática en el ámbito teórico y las experiencias
que se han suscitado en el ámbito académico, con
el fin de contribuir con prácticas innovadores en el
movimiento educativo abierto.

3. Objetivo
Diseñar una estrategia de búsqueda de
información y de rea.

4. Actividades
•Planteamiento de una necesidad de información.
•Reflexión sobre una temática en el aula.
•Establecer la estrategia de búsqueda
• Estrategias de las 4R’s
•Identificar las fuentes de búsqueda
•Evaluación.

5. Planteamiento de una necesidad de
información.
En el caso de la docencia es
necesario localizar e identificar
recursos didácticos que
ilustren los temas revisados en
clase y complementan
prácticas y temas que se
establecen en los planes de
estudio adicional a lo que se
puede localizar en un libro de
texto. Como son lecturas,
resultados de investigaciones,
casos prácticos, videos, etc.

6. Reflexión sobre una temática en el aula.
Los recursos como artículos derivados de
investigaciones aportan información que no es
posible encontrar en los libros de texto aunque la
edición sea la última. Dado que existen
demasiados cambios que estos no se ven
reflejados en los textos de una manera inmediata.

7. La estrategia de búsqueda
La estrategia de búsqueda será consultar páginas
de bibliotecas digitales en internet, Youtube
tutoriales en los cuales los estudiantes pueden
revisar varias veces y que es material que
complementa una clase o puede integrar un
documento para analizar, realizar un ejercicio
práctico dentro del programa de estudio.

8. Estrategias de las 4R’s
• Reutilización - utilizar la información encontrada en las
bibliotecas digitales e internet.
• Readaptación – efectuar algunos cambios a la información
para adaptarla algún contexto determinado.
• Modificación. Cambios, traducciones, eliminar parte de la
información.
• Redistribución. Cuando después de localizada se comparta
más delante con los estudiantes para realizar actividades
de aprendizaje significativo.

9. Contexto
En el caso de la docencia aplicamos la reutilización de
material como son artículos arbitrados, páginas
especializadas en aspectos contables y financieros,
consultas de leyes en especial la información
relacionadas con las modificaciones en las diferentes
leyes que afectan.
En algunos casos se efectúan traducciones del material
y en ocasiones se presentan artículos arbitrados.

10. Fuentes de busqueda
Identificar las fuentes de búsqueda: bibliotecas digitales,
portales especializados de producción académica y científica.
Entre las fuentes de búsqueda que se pueden utilizar son.
www.doaj.org
www.redalyc.org
http://biblioteca.clacso.edu.ar
www.latindex.org
www.temoa.info

11. Fuente digital : www.doaj.org
http://studiaeconomia.uvvg.ro/images/2
001/v1/29.%20THEORETICAL%20FOUN
DATIONS%20REGARDING%20THE%20IM
PORTANCE,%20NECESSITY%20AND%20
USAGE%20OF%20MULTI-ANNUAL%
20BUDGETS%20IN%20ROMA
NIA.pdf

12. Fuente digital : www.temoa.info
http://www.temoa.info/es/search/
apachesolr_search/presupuestos

13. Fuente digital: www.redalyc.org
http://www.redalyc.org/articulo.o
a?id=86622169008

14. Evaluación
En la información localizada en las fuentes
digitales, se localizaron artículos sobre aspectos la
importancia de la presupuestos a niveles
microeconómicos como macroeconómicos.
Importante considerar en las estrategias de las
4R’s citar las fuentes correspondientes.