1. Verónica Herrera Rubio
1º B Grado Magisterio Infantil
El proceso educativo en la etapa infantil
Profesor: Daniel Arenas Rodríguez
Facultad de Educación. UCLM

2. JUEGOS A LOS QUE JUGABAN NUESTROS ABUELOS…
Nombre del juego: “Los alfileres”
Espacio: En la calle, en una zona plana para poder hacer el montón de arena.
Material: - Alfileres con la cabeza de colores
- Piedra
- Un montón de arena
Reglas: - Debe de haber más de dos participantes.
- Es necesario que cada jugador ponga un alfiler.
Nº de jugadores: Más de dos.
Edad: A partir de 6 años.
Relación de jugadores: Cada jugador jugaba por libre, individual.
Competitivo/cooperativo: Es un juego de competencia. Gana quien más alfileres consiga.
Esquema de desarrollo: Se hacía un montón de arena y se escondía un alfiler por
persona. Con una piedra plana se tiraba al montón para sacar los alfileres. El que más
alfileres conseguía, ganaba el juego.
Variantes: Una variante podía ser “El Buscaminas”, consistía en esconder en un montón
de tierra piedrecitas pequeñas y tenías que encontrarlas.
Organización: Se solía jugar en épocas como verano o primavera, con el buen tiempo y se
buscaba el respeto, sin pegarse y respetando el turno de tirada.
Tiempo: El juego acaba cuando se sacan todos los alfileres.
Más juegos: las canicas, balo-tiro, la pelota bota, caja de cerillas, la rana, los chinos, los
pies quietos…

3. JUEGOS A LOS QUE JUGABAN NUESTROS PADRES…
Nombre del juego: “El avión”
Espacio: En la calle, en el patio… Un lugar espacioso.
Material: - Una tiza para dibujar el recorrido
- Una piedra para lanzar
Reglas: - Respetar el turno, se tira la piedra de uno en uno.
- Se tiene que ir a la pata coja.
- Si se roza la línea, o se sale del cuadradazo, se empieza desde el principio.
Nº de jugadores: Ilimitado
Edad: A partir de 6 años.
Relación de jugadores: Cada jugador juega de manera individual, respetando su turno.
Competitivo/cooperativo: Competitivo. Gana quien termine antes el recorrido y haber
tirado la piedra a todos los cuadros.
Esquema de desarrollo: Un jugador lanza su piedra al cuadro primero. Salta a la pata
coja ese cuadro, después pasa al tercero y continúa así hasta el final. En las casillas cinco
y nueve descansa apoyando los dos pies. Para regresar se da la media vuelta y avanza
recogiendo la piedra al llegar al lugar donde está. Después lanza la piedra a la segunda
casilla y repite el proceso. Si falla por tirarla, pierde el turno.
Variantes: La rayuela, el chumbo, el truque, la muñeca… Según ha ido pasando el tiempo,
este juego ha ido adoptando variantes en el nombre, las reglas y el juego seguían siendo
el mismo, pero podían existir variantes en el dibujo del recorrido, con más o menos
números, o con una forma u otra.
Tiempo: Ilimitado
Más juegos: El burro, el bote, el escondite, juegos de manos, el “matao”, el clavo, la
comba, churro/media manga/manga entera…

4. JUEGOS A LOS QUE JUGABAMOS NOSOTROS…
Nombre del juego: El rescate
Espacio: En la calle, un patio de recreo…Alguna zona espaciosa.
Material: No es necesario material
Reglas: - Para salvar a los compañeros tocarles la mano.
Nº de jugadores: Se juega con un gran número de personas, para poder hacer dos
grupos de mínimo 5 o 6 personas.
Edad: A partir de 6/7 años.
Relación de jugadores: Cada jugador juega de manera individual, respetando su turno.
Competitivo/cooperativo: Este juego compiten un equipo con otro, pero en cada equipo
deben cooperar unos con otros, ayudar a sus compañeros de equipo.
Esquema de desarrollo: Consiste en que un grupo tiene que capturar al otro. El juego
empieza cuando el grupo A que se la “liga” tienen que capturar a los del grupo B, los
cuales según vayan siendo pillados se tienen que poner en un árbol, uno agarrado a otro de
la mano, formando una cadena, y algún miembro de su grupo que este libre, si consigue
llegar a tocarles la mano sin que le pillen, les liberará y serán libres.
Variantes: Este juego también es conocido como Policías y ladrones. Un grupo sería los
policías, y el otro los ladrones. O también es conocido como “la cadena”.
Tiempo: el juego termina cuando el grupo que se la “liga” ha capturado a todos del grupo
contrario.
Más juegos: El escondite inglés, el truque, tuli-pan, retroceso, el pañuelo, relevos…

5. JUEGOS A LOS QUE JUEGAN LOS NIÑOS ACTUALMENTE…
En la actualidad los juegos tradicionales han ido perdiendo fuerza poco a poco debido a
que las nuevas tecnologías van pisando fuerte dentro del ámbito infantil, ya no se juega
en la calle o con cosas hechas por la imaginación (como coches con cajas de tabaco) como
en épocas más antiguas, ahora los niños juegan con videoconsolas, videojuegos... Antes las
TICS no ocupaban un lugar en la vida del niño por eso se dedican a juegos tradicionales,
juegos en los que no necesitan apenas materiales, enseñados de abuelos a padres, de
padres a hijos, y así de generación en generación. Pero hoy en día los niños no se
divierten de esa manera, la mayoría se entretienen con videojuegos, juegos de mesa,
muñecas, bicicletas…

6. PARA FINALIZAR...
Decir que muchos juegos a los que han jugado nuestros abuelos, también
nuestros padres, e incluso nosotros han ido pasando de generación en generación, pero
también hay otros que nosotros apenas conocíamos. Según ha ido pasando el tiempo
estos juegos tradicionales han ido perdiendo fuerza, y poniéndose en primer lugar las
TICs. Los niños de hoy en día no son tan creativos como los de antes, eso es un factor
importante que la mayoría de los niños actualmente no tienen
Sobre todo en la etapa de infantil, el juego ocupa un gran lugar en el desarrollo
posterior del niño.
Juegos e infancia son inseparables. Un niño que no juega está perdiendo la
herramienta de aprendizaje más poderosa con que cuenta este período de su vida.
Aunque los niños juegan continuamente de manera espontánea, es tarea de los papás
estimularles adecuadamente y guiarles en sus juegos. También destacar la importancia
que tiene el juego ya que gracias a él puede adquirir algunas pautas de
comportamiento. A través del juego el niño también se libera y es una manera de
comunicarse con los demás.
El juego es uno de los aspectos más importantes en el desarrollo de los niños. Desde
pequeños, los niños van superponiendo la imaginación a la realidad para ir descubriendo
poco a poco el mundo que les rodea. Pero no sólo eso, además jugar contribuye al buen
desarrollo psicomotriz del niño, que sentará las bases para su posterior etapa de
aprendizaje