PLANIFICACIÓN DE CLASE.

Tema: Medios de Comunicación
Practicante: Virginia Rodríguez.
Prof. Adscriptor: William Moirano.
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Secuencia de clase:

Inicio: se comenzará la clase con la siguiente frase: “NOS DESPLAZAMOS SIN
MOVERNOS UN SOLO PASO”, se...
Bibliografía:

       •     Geografía Mundial y los desafíos del siglo XXI. Edición Santillana S.A., 2007.
             Ci...
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  1. 1. PLANIFICACIÓN DE CLASE. Tema: Medios de Comunicación Practicante: Virginia Rodríguez. Prof. Adscriptor: William Moirano. Tiempo: 45 minutos. Fecha: 14/09/2010 Fundamentación y objetivos. Los Medios de Comunicación son muy importantes para las sociedades, ya que brindan información y permiten la comunicación entre diversos puntos del Planeta. En los últimos años éstos han experimentado grandes transformaciones gracias a los avances tecnológicos, que han permitido que la conexión entre las diferentes partes del Mundo sea en forma prácticamente instantánea. Por lo cual es muy importante que los alumnos conozcan y comprendan esta temática para poder entender como influyen los Medios de Comunicación en las sociedades y la diferenciación que genera entre las mismas. Por todo esto es que me planteo los siguientes objetivos: • Motivar a los alumnos a partir del análisis de una frase. • Lograr que los alumnos construyan la definición de medios de comunicación. • Lograr que los alumnos comprendan cada uno de los contenidos trabajados en la clase. • Potenciar la capacidad reflexiva mediante el análisis de un texto. • Promover la participación y el desempeño oral de los estudiantes. Contenidos: Conceptuales: medios de comunicación, medios masivos de comunicación, objetivos de los medios masivos de comunicación, satélites artificiales, satélites geoestacionarios. Procedimentales: análisis de frase, texto y gráfico, decodificación de imagen, construcción de concepto. Actitudinales: se pretende generar en la clase espacios de participación en donde los estudiantes respeten las opiniones de cada uno de sus compañeros. Recursos: Frase, texto, imagen, esquema de satélite geoestacionario, gráfico, pizarrón. Método de Trabajo: Inductivo - deductivo: Se induce información para que los alumnos la deduzcan. Participativo: Se pretende una clase dinámica con la participación de los alumnos
  2. 2. Secuencia de clase: Inicio: se comenzará la clase con la siguiente frase: “NOS DESPLAZAMOS SIN MOVERNOS UN SOLO PASO”, se pretende que la misma actúe como disparadora del tema. Desarrollo: luego de identificado el tema se construirá junto con los alumnos a través de preguntas la definición de Medios de Comunicación, y se mencionarán algunos ejemplos. Después se identificarán los Medios Masivos de Comunicación y a través del siguiente texto se analizarán cuáles son los objetivos. “Sin asfalto, pero con banda ancha. Existen varios caminos para llegar a Ñorquinco y todos son de ripio. Pero desde este último sábado este pueblo de Río Negro (Argentina) (…) tiene antena satelital y puede conectarse a Internet. Decididamente, la banda ancha le llegó antes que el asfalto. (…) El intendente siente que el principal obstáculo para Ñorquinco son las vías de comunicación y espera que con la llegada de Internet el pueblo deje de estar tan aislado” Extraído de: “Geografía Mundial y los Desafíos del S. XXI” Fuente: Clarín, 31 de enero de 2006 Luego se analizará cómo llega la información, para lo cual se hablará de los satélites artificiales y en especial de los geoestacionarios. Cierre: como cierre de clase se realizará una trabajo grupal, en el cual los alumnos deberán analizar un gráfico que muestra el acceso a los medios de comunicación (en este caso: servicio a banda ancha) por regiones, y luego se hará una puesta en común de las principales conclusiones. Tarea grupal: Porcentaje de abonados a servicios de banda ancha por regiones. 2004 0,8 Europa 30,5 27,6 Asia África 0,1 América 41 Oceanía Extraído de: “Geografía Mundial y los Desafíos del S. XXI” Ed. Santillana. Fuente: Informe sobre Desarrollo Mundial de las Telecomunicaciones 2006.
  3. 3. Bibliografía: • Geografía Mundial y los desafíos del siglo XXI. Edición Santillana S.A., 2007. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. • http://vecam.org/article683.html • http://www.ciberhabitat.gob.mx/medios/satelites/artificiales/que_es.htm • Geografía 2º año. Ediciones Santillana S.A. Esquema en el pizarrón: Medios de Comunicación: instrumentos por los cuales se realiza el proceso comunicacional, por ejemplo: TV, radio, diario, computadoras (Internet), fax, cartas, etc. Medios Masivos: Aquellos utilizados por grandes masas de personas. TV, Radio, Diario y Computadoras (Internet) Objetivos: - Comunicar. - Educar. - Entretener. - Informar. Llega a nosotros a través de Satélites artificiales: cuerpo que gira por una órbita alrededor de la Tierra, ubicado fuera de la Atmósfera. Satélite geoestacionario: transmiten datos, audio y video. Ubicados en la órbita geoestacionaria paralela al Ecuador. Cada uno cubre un tercio de la Tierra.

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