Generar, ordenar, conectar y elaborar
¿Qué son? 
◦Estrategias cognitivas que promueven el pensamiento en los estudiantes. 
Características: 
◦Fáciles de utili...
Nombre: Generar, Ordenar, 
conectar y elaborar. 
Fuente: http://thinkingforthechange.wordpress.com/ rutinas-de-pensamien...
Programa de Educación Emocional en E.S.O. 
Situación: Acción Tutorial o actividad en paralelo del Departamento de Orient...
1º Generar individualmente una lista de ideas y pensamientos iniciales que vienen a la mente cuando se piensa en este tem...
3º Conectar: Van a relacionar sus ideas trazando líneas de conexión entre las ideas que tienen algo en común. 
4º Elabor...
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Rutinas de pensamiento en eso

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Rutinas de pensamiento en ESO.

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Rutinas de pensamiento en eso

  1. 1. Generar, ordenar, conectar y elaborar
  2. 2. ¿Qué son? ◦Estrategias cognitivas que promueven el pensamiento en los estudiantes. Características: ◦Fáciles de utilizar, aprender y recordar. ◦Se utilizan repetidamente. ◦Se pueden aplicar en distintos contextos. ◦Cada rutina tiene su propio nombre. ◦Desarrolla la autonomía del alumno y la consideración de distintos puntos de vista respecto a una cuestión.
  3. 3. Nombre: Generar, Ordenar, conectar y elaborar. Fuente: http://thinkingforthechange.wordpress.com/ rutinas-de-pensamiento/ Propósito: Activar el conocimiento previo, ayudar a generar ideas sobre un tema y facilitar conexiones entre esas ideas. Aplicación: Estos mapas pueden ser útiles como pre-evaluación, antes del inicio de una unidad, como evaluación continua o final.
  4. 4. Programa de Educación Emocional en E.S.O. Situación: Acción Tutorial o actividad en paralelo del Departamento de Orientación Selección del tema: inteligencia emocional Temporalización: 50 minutos
  5. 5. 1º Generar individualmente una lista de ideas y pensamientos iniciales que vienen a la mente cuando se piensa en este tema en particular. ◦Se pone en común en grupo y se completa la lista. 2º Ordenar: Se van ordenando las ideas y se colocan más cerca o lejos del centro según la importancia que tengan éstas.
  6. 6. 3º Conectar: Van a relacionar sus ideas trazando líneas de conexión entre las ideas que tienen algo en común. 4º Elaborar: Se añaden ideas que se habían olvidado o no se habían tenido en cuenta y entre todos se elabora un mapa final con todas las ideas generadas.
  7. 7. http://www.orientacionandujar.es/tag/colegio- montserrat/ http://thinkingforthechange.wordpress.com/rutinas-de-pensamiento/ https://www.google.es/imghp?hl=es&tab=wi&ei=cYpLVLuJOsbPaNXXgXA&ved=0CAgQqi4oAg

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