Incorporación de la perspectiva AMBIENTAL EN EL CENTRO EDUCATIVO<br />CEP Almería 10 de diciembre 2009<br />
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CENTRO EDUCATIVO<br />Búsqueda de estrategias para incorporar la Educación Ambiental en distinto...
Conclusiones agenda 21escolar. ONU<br />En la planificación educativa y en la gestión de los centros, la educación para el...
ELEMENTOS DE ACTUACIÓN<br />
PROYECTO EDUCATIVO<br />Líneas generales de actuación pedagógica.<br />Declaración de intenciones: Coherencia<br />“Procur...
PROYECTO EDUCATIVO<br />Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como el tratamiento transversal en l...
PROYECTO EDUCATIVO<br />Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como el tratamiento transversal en l...
PROYECTO EDUCATIVO<br />Forma de atención a la diversidad del alumnado.<br />Optativas relacionadas con medio ambiente.<br...
PROYECTO EDUCATIVO<br />Forma de atención a la diversidad del alumnado.<br />Refuerzo y ampliación con temas ambientales. ...
PROYECTO EDUCATIVO<br />Plan de Orientación y Acción Tutorial. <br />Especificar en los Objetivos Generales: sensibilizaci...
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PROYECTO EDUCATIVO<br />El plan de convivencia a desarrollar para prevenir la aparición de conductas contrarias a las norm...
PROYECTO EDUCATIVO<br />PLAN DE CONVIVENCIA<br />CODIGO DE CONDUCTA: Inclusión de la EA en las normas de  convivencia :, n...
PROYECTO EDUCATIVO<br />PLAN DE CONVIVENCIA<br />Colaboración con agentes externos para desarrollo de actividades de tutor...
PROYECTO EDUCATIVO<br />Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar y la continuidad del alumnado en el siste...
PROYECTO EDUCATIVO<br />El plan de formación del profesorado.<br />Autoformación en ambas modalidades: Grupos de Trabajo o...
PROYECTO EDUCATIVO<br />El plan de formación del profesorado.<br />Participación activa a través de redes profesionales : ...
PROYECTO EDUCATIVO<br />Los criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como los objetivos y programas de...
PROYECTO EDUCATIVO<br />Los procedimientos de evaluación interna.<br />Valorar la “Gestión responsable” a través de Ecoaud...
PROYECTO EDUCATIVO<br />Cualesquiera otros que le sean atribuidos por la Administración educativa: Plan de Autoprotección,...
PLAN DE LECTURA:<br />Soporte digital.<br />Fondos para lecturas ambientales.<br />Suscripción a Aulaverde….<br />Usar mat...
PLURILINGÜISMO:<br />Procurar que  los materiales que se generen en este plan tengan en cuenta la temática medioambiental....
ESCUELAS DEPORTIVAS<br />Actividades en el medio natural: itinerarios didácticos, senderismo.<br />CENTROS TIC<br />Estimu...
ESCUELA, ESPACIO DE PAZ<br />Entorno físico y humano incluyen los mismos contenidos: concepto de RESPETO<br />
REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO <br />recogerá las normas organizativas y funcionales que faciliten la consecu...
REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO <br />Los cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad ed...
REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO <br />Los cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad ed...
REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO <br />Los criterios y procedimientos que garanticen el rigor y la transparenci...
REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO <br />La organización de los espacios, instalaciones y recursos materiales del...
REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO <br />La organización de la vigilancia, en su caso, de los tiempos de recreo y...
REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO <br />Cualesquiera otros que le sean atribuidos por la Administración educativ...
PROYECTO DE GESTIÓN<br />recogerá la ordenación y utilización de los recursos del centro, tanto materiales como humanos.<b...
PROYECTO DE GESTIÓN<br />Sin perjuicio de que los centros públicos reciban de la Administración los recursos económicos pa...
PROYECTO DE GESTIÓN<br />La aprobación del proyecto de presupuesto, así como la justificación de la cuenta de gestión, son...
PROYECTO DE GESTIÓN<br />SOSTENIBILIDAD:<br />Uso de papel reciclado.<br />Alumbrado de bajo consumo.<br />Electrodoméstic...
PROYECTO DE GESTIÓN<br />Posibilidad de ingresos provenientes de actividades relacionadas con el Medio Ambiente ( ej.venta...
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Plan De Centro

  1. 1. Incorporación de la perspectiva AMBIENTAL EN EL CENTRO EDUCATIVO<br />CEP Almería 10 de diciembre 2009<br />
  2. 2. EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CENTRO EDUCATIVO<br />Búsqueda de estrategias para incorporar la Educación Ambiental en distintos aspectos de Planificación, Organización y Funcionamiento de un Centro Educativo. <br />
  3. 3. Conclusiones agenda 21escolar. ONU<br />En la planificación educativa y en la gestión de los centros, la educación para el desarrollo sostenible debe ser una referencia fundamental. <br />Debe existir una colaboración entre centros y éstos con el entorno, que deben valorar la cantidad y calidad de los recursos existentes, así como la mejora de su eficiencia. Por ello, es necesario crear proyectos, formar foros, reflexionar, hablar y debatir. Aprovechar los recursos existentes y crear otros nuevos. <br />En definitiva, conseguir que la educación para el desarrollo sostenible tenga una perspectiva más integradora, cuyo primer paso sea sensibilizar para después tomar conciencia y finalmente actuar.<br />
  4. 4. ELEMENTOS DE ACTUACIÓN<br />
  5. 5.
  6. 6. PROYECTO EDUCATIVO<br />Líneas generales de actuación pedagógica.<br />Declaración de intenciones: Coherencia<br />“Procurar que el alumno adquiera los aprendizajes esenciales para entender el entorno físico y humano en que vive, y poder actuar en él para mejorarlo.”<br />
  7. 7. PROYECTO EDUCATIVO<br />Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como el tratamiento transversal en las áreas, materias o módulos de la educación en valores y otras enseñanzas.<br />A través de las Competencias ( Conocimiento e interacción con el mundo físico).<br />Educación en valores: Ed. Ambiental, Consumo, Moral y cívica…<br />Decreto andaluz especifíca temas ambientales.<br />
  8. 8. PROYECTO EDUCATIVO<br />Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como el tratamiento transversal en las áreas, materias o módulos de la educación en valores y otras enseñanzas<br />Trabajando por Proyectos ( Multidisciplinar).<br />Definiendo una metodología en Ed. ambiental<br />
  9. 9. PROYECTO EDUCATIVO<br />Forma de atención a la diversidad del alumnado.<br />Optativas relacionadas con medio ambiente.<br />ATAL<br />Integración e inclusión por Ecolaboradores: Colaborar en campañas.<br />Otorgándoles tareas de responsabilidad.( Huerto, jardín, acuario: seres vivos)<br />
  10. 10. PROYECTO EDUCATIVO<br />Forma de atención a la diversidad del alumnado.<br />Refuerzo y ampliación con temas ambientales. Entorno cercano e investigación.<br />Modelos de actuaciones-actividades muy abiertos y graduados.<br />Utilizar actividades basadas en aprendizaje colaborativo<br />TRABAJAR / GENERAR ACTIVIDADES TÍPO CON METODOLOGÍA INNOVADORA PARA ESOS ALUMNOS. <br />
  11. 11. PROYECTO EDUCATIVO<br />Plan de Orientación y Acción Tutorial. <br />Especificar en los Objetivos Generales: sensibilización ambiental<br />Prog. De Acogida y tránsito entre etapas: Con alumnos nuevos.<br />Implicación a las familias en cuanto a actitudes: reciclaje, materiales..) Trasladar a las familias los códigos de conducta y campañas.<br />
  12. 12. PROYECTO EDUCATIVO<br />Plan de Orientación y Acción Tutorial. <br />Coordinar a los tutores para incluir mensualmente actividades EA (“ causas”).<br />Celebración de efemérides ambientales.<br />
  13. 13. PROYECTO EDUCATIVO<br />El plan de convivencia a desarrollar para prevenir la aparición de conductas contrarias a las normas de convivencia y facilitar un adecuado clima escolar. <br />Incluirá, asimismo, las normas de convivencia, tanto generales del centro que favorezcan las relaciones de los distintos sectores de la comunidad educativa, como particulares del aula, y un sistema que detecte el incumplimiento de las normas y las correcciones que, en su caso, se aplicarían.<br />
  14. 14. PROYECTO EDUCATIVO<br />PLAN DE CONVIVENCIA<br />CODIGO DE CONDUCTA: Inclusión de la EA en las normas de convivencia :, normas de clase (uso de papeleras, ahorro de energía, etc.),mediadores, alumnado ayudante, compromisos de convivencia, etc.<br />Incluir como corrección la limpieza y mantenimiento en los recreos.<br />Normas generales de centro para cuidado de jardines, invernaderos, carteles informativos, etc.<br />
  15. 15. PROYECTO EDUCATIVO<br />PLAN DE CONVIVENCIA<br />Colaboración con agentes externos para desarrollo de actividades de tutoría: talleres de actividades ambientales.<br />Contenidos del Aula de convivencia.<br />Uso de actividades medioambientales ( ej.huerto escolar )en casos puntuales con alumnos/as que presenten un elevado grado de conflictividad.<br />
  16. 16. PROYECTO EDUCATIVO<br />Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar y la continuidad del alumnado en el sistema educativo. <br />Las pruebas de diagnóstico incluyen contenidos relativos a ed. Ambiental en la competencia del medio físico.<br />Procurar la implicación/identificación del alumno con su Centro a través de su participación en él ( jardín o huerto).<br />
  17. 17. PROYECTO EDUCATIVO<br />El plan de formación del profesorado.<br />Autoformación en ambas modalidades: Grupos de Trabajo o idealmente, Formación en Centros. Es un campo ideal ya que se trabaja en la mejora del Centro y de las estrategias educativas: OBJETIVOgenerar materiales curriculares adaptados al Centro.<br />Participación en Planes ALDEA. (ECOESCUELAS).<br />Promover encuentros de intercambios de experiencias y asistencia a jornadas: COORDINACIÓN.<br />
  18. 18. PROYECTO EDUCATIVO<br />El plan de formación del profesorado.<br />Participación activa a través de redes profesionales : colgar los materiales generados.<br />Contar con la colaboración de expertos en temática medioambiental. (CEP)<br />Posibilidad de colaboración con la Universidad, en cuanto a investigación.<br />
  19. 19. PROYECTO EDUCATIVO<br />Los criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como los objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar.<br />Creación de guardias análogas a las de biblioteca, para reciclaje o jardín…. (Estipular “tiempos” tanto para el profesorado como para el alumnado colaborador: tutoría medioambiental)<br />Materias como Proyecto Integrado, Métodos de la Ciencia, o de currículum más “abierto” ( y de libre disposición).<br />Procurar actividades complementarias y extraescolares relacionadas con EA, como espacios naturales, reforestaciones.. ( Con programas ALDEA). <br />
  20. 20. PROYECTO EDUCATIVO<br />Los procedimientos de evaluación interna.<br />Valorar la “Gestión responsable” a través de Ecoauditorías.<br />Plantear un mecanismo de evaluación de los materiales y metodología medioambientales. Sería necesaria una evaluación por el comité ambiental.<br />
  21. 21. PROYECTO EDUCATIVO<br />Cualesquiera otros que le sean atribuidos por la Administración educativa: Plan de Autoprotección, Escuela, espacio de paz,Lectura y bibliotecas, bilingüismo,TIC…<br />COLABORACIÓN del comité ambiental con coordinadores de los Programas.<br />la EA es integrable en “cualquier” tema transversal o Plan: TIC, Bilingüe, Lectura<br />Se puede utilizar uno de ellos como eje de todos los demás.<br />
  22. 22. PLAN DE LECTURA:<br />Soporte digital.<br />Fondos para lecturas ambientales.<br />Suscripción a Aulaverde….<br />Usar materiales de Grupos de Trabajo.<br />Rincón de producciones propias del alumnado.<br />Revistas digitales; ecología: Ecoboletín. (Blogs)<br />
  23. 23. PLURILINGÜISMO:<br />Procurar que los materiales que se generen en este plan tengan en cuenta la temática medioambiental.<br />Carteles y código de conducta bilingües.<br />
  24. 24. ESCUELAS DEPORTIVAS<br />Actividades en el medio natural: itinerarios didácticos, senderismo.<br />CENTROS TIC<br />Estimular la utilización de páginas divulgativas, concursos, campañas….<br />
  25. 25. ESCUELA, ESPACIO DE PAZ<br />Entorno físico y humano incluyen los mismos contenidos: concepto de RESPETO<br />
  26. 26. REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO <br />recogerá las normas organizativas y funcionales que faciliten la consecución del clima adecuado para alcanzar los objetivos que el centro se haya propuesto y permitan mantener un ambiente de respeto, confianza y colaboración entre todos los sectores de la comunidad educativa.<br />
  27. 27. REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO <br />Los cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.<br />Ayto, AMPA debería formar parte del comité ambiental (Posibilidad de creación de una Comisión del Consejo escolar): Documentos de compromiso.<br />Con otros centros educativos, colegios e IES cercanos para continuidad de campañas regionales conjuntas (Cuidemos la Costa, reciclado aceite, reforestaciones..)<br />Buenas prácticas en la sala de profesores: papel, impresoras, temporizadores, cargadores de pilas…<br />
  28. 28. REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO <br />Los cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.<br />Alumnado deben ser partícipes, ecolaboradores en diferentes áreas y temáticas.( Contemplar disposición de tiempos), y todos ellos en tutorías y actividades complementarias.<br />Limpieza, conserjería intervención importante: fotocopias, reciclado, productos de limpieza, eficiencia energética…<br />
  29. 29. REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO <br />Los criterios y procedimientos que garanticen el rigor y la transparencia en la toma de decisiones por los distintos órganos de gobierno y de coordinación docente, especialmente en los procesos relacionados con la escolarización y la evaluación del alumnado.<br />
  30. 30. REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO <br />La organización de los espacios, instalaciones y recursos materiales del centro, con especial referencia al uso de la biblioteca escolar, así como las normas para su uso correcto.<br /> <br />Estimular la creación y mantenimiento de Jardín, huerto, zonas verdes, también en el interior del Centro.<br />Correcta dotación de contenedores separadores.<br />Lecturas de EA, suscripción a AULA VERDE y similares.<br />Utilización de espacios del Centro para campañas o acciones medioambientales locales.<br />Ubicación de paneles informativos.<br />
  31. 31. REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO <br />La organización de la vigilancia, en su caso, de los tiempos de recreo y de los períodos de entrada y salida de clase.<br />Asegurarse de que se respetan criterios EA: luces, calefacción, ventanas, residuos en contenedores apropiados..<br />
  32. 32. REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO <br />Cualesquiera otros que le sean atribuidos por la Administración educativa y, en general, todos aquellos aspectos relativos a la organización y funcionamiento del centro no contemplados en la normativa vigente, a la que, en todo caso, deberá supeditarse.<br />
  33. 33. PROYECTO DE GESTIÓN<br />recogerá la ordenación y utilización de los recursos del centro, tanto materiales como humanos.<br />Los centros docentes públicos gozarán de autonomía de gestión económica en los términos establecidos en la legislación vigente y en esta Ley. <br />
  34. 34. PROYECTO DE GESTIÓN<br />Sin perjuicio de que los centros públicos reciban de la Administración los recursos económicos para el cumplimiento de sus objetivos, podrán, asimismo, obtener, de acuerdo con lo que a tales efectos se establezca, ingresos derivados de la prestación de servicios distintos de los gravados por tasas, así como otros fondos procedentes de entes públicos, privados o particulares y cualesquiera otros que les pudieran corresponder, los cuales se situarán en la cuenta autorizada de cada centro y se aplicarán directamente, junto con los primeros, a los gastos de dichos centros. La distribución de dichos ingresos, entre las distintas partidas del capítulo de gastos, deberá recogerse en el proyecto de presupuesto del centro.<br />
  35. 35. PROYECTO DE GESTIÓN<br />La aprobación del proyecto de presupuesto, así como la justificación de la cuenta de gestión, son competencia del Consejo Escolar del centro. <br />
  36. 36. PROYECTO DE GESTIÓN<br />SOSTENIBILIDAD:<br />Uso de papel reciclado.<br />Alumbrado de bajo consumo.<br />Electrodomésticos ( Fotocopiadoras, faxes, impresoras…) de clase A.<br />Ecoauditorías de agua y electricidad con revisiones periódicas.<br />Cubiertas verdes, paneles solares…..<br />
  37. 37. PROYECTO DE GESTIÓN<br />Posibilidad de ingresos provenientes de actividades relacionadas con el Medio Ambiente ( ej.venta de productos elaborados, aportaciones de entidades, organismos, etc. )<br />Se incluirá el objetivo de evolucionar progresivamente hacia un sistema de energía autosuficiente y renovable ( Solar )<br />

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