Slide do seminário apresentado pelos estudantes de Comunicação Social/Jornalismo 2013 da Faculdade Icesp/Promove, com o Professor Dacio Renaut. Teoria Matemática da Comunicação ou da Informação. Teoria Semiótica-Informacional e Semiótica-Textual

1. Teoria Matemática ou da Informação

3. Claude Shannon (19162001)
Elaborou o Sistema
Geral da Comunicação:
FONTE > CANAL > DESTINO

11. 
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Fonte: Origem da Informação
Mensagem: Conteúdo da informação
Codificador: Transforma a informação em
códigos
Canal: Meio que transporta os códigos
Decodificador: Código recebido em informação
Destinatário: Quem recebe a mensagem

12. MODELOS DO ESQUEMA
-
SISTEMA GERAL DA
COMUNICAÇÃO

24. Significação
A significação se
tornou algo
imprescindível, no
esquema
informacional
anterior, daí nasceu
o modelo semióticoinformacional.

25. 
A linearidade da
transmissão depende
de da interpretação e
significados,
introduzidos através
de códigos.

26. 
A partir do momento
da descodificação, de
como o público
interpreta a
mensagem, cria-se
sentido para elas.

27. 
Os mass media a
partir de então, do
estudo da
descodificação, não
podiam dispensar os
mecanismos de
reconhecimento e
atribuição de sentido.

28. 
O espaço entre a
mensagem e o
significado atribuído
pelo destinatário
tornou-se complexo.
A interpretação é
determinada por
fatores de mediação
entre indivíduo e
comunicação de
massa.

29. 

Defeito:
Ela encontra-se
restrita às análises das
mensagens, da
estrutura e de seus
códigos. Emissor e
destinatários não
eram abordados.
Apenas as mensagens.

30. 

Esse modelo se preocupa com algumas
características estruturais específicas da
comunicação de massa.
Ao contrário da Semiótica-Informacional, que
analisa a mensagem, a Textual estuda a relação
comunicativa, construída entorno de conjuntos
de práticas textuais.

31. 
Ela estuda a dinâmica
que existe entre o
emissor e o
destinatário, ligada à
estrutura textual. A
Teoria não se
preocupa apenas com
a mensagem, mas com
seu entendimento.

32. 
O emissor ao
transmitir a
mensagem, não se
preocupa apenas com
o que quer transmitir,
mas também em
transmitir de forma
acessível e
compreensível, sem
equívocos.

33. 
Ou seja: Transmitir a mensagem e fazer com
que ela seja compreendida corretamente pelo
destinatário, apenas isso.

34. 
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Amanda Maciel
Ana Paula Roriz
Helena Tomaz
Vidigal Barbosa