Expo profe diego

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Expo profe diego

  1. 1. 1.3 Los mecanismos dela socialización en la escuela
  2. 2. Proceso de socialización de los jóvenesProceso de inculcación y adoctrinamiento ideológico
  3. 3. Función de la escuela Imponer la ideología dominante en la comunidad socialProceso explicito de transmisión de ideas y comunicación de mensajes, selección y organización de contenidos.
  4. 4. Procesos de socialización en la escuela Consecuencia de las practicas sociales, las relacionessociales que establecen y desarrollan en dicho grupo social, en tal escenario institucional.
  5. 5. Para comprender laextensión, co Ejercen influencia Análisis exhausto de mprensión y factores y fuentes relevante en la configuración del complejidad explicitas, académicas o sociales. pensamiento y la acción de los alumnos de los mecanismos desocialización
  6. 6. • Lo que el alumno aprende y asimila de modo consciente y que condiciona su pensamiento y su conducta a medio y largo plazo se encuentra mas allá y mas acá de los contenidos explícitos en ese curriculum.• Los mecanismos de socialización en la esc. Se encuentran en el tipo de estructura de tareas académicas que se trabaje en el aula.• En los sig. Capítulos podemos ver mecanismos de socialización que se utiliza en la escuela:• 1)Selección y organización de los contenidos del curriculum.• 2)Modo y sentido de la organización de tareas académicas así como el grado de participación de los alumnos.
  7. 7. • 3)El orden del espacio y tiempo en el aula.• 4) Formas y estrategias de valoración de actividades de los alumnos.• 5) Los mecanismos de distribución de recompensas como recursos de motivación y la forma de competir y de interaccionar.• 6) los modos en que se organizan y participan en el salón y fuera del salón los niños estableciendo interacción y convivencias.• 7) Clima de relaciones sociales ya sea de individualidad, competitividad, colaboración y solidaridad
  8. 8. • En definitiva estos aspectos sirven para darnos cuenta de la forma de trabajo de los niños, su desempeño, modo de trabajo, convivencia de manera que llega unos a conocer bien al niño.• Y solo de esta forma podremos entender los conocimientos, capacidades, disposiciones y pautas de conducta que los niños tienen dentro del aula.

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