Ambiente  s deAprendiza
UNIDAD IIEnfoques y tendenciasteórico metodológicas    en torno a los     ambientes de aprendizaje, ¿de que
COMPETENCIA                               CONTENIDOS ESPECÍFICA• El estudiante conforma     -Ambientes de aprendizaje: de ...
Metodología
SITUACION DIDÁCTICA IExpandir el concepto de ambientes de aprendizaje para ampliar el                  alcance de su poten...
ACTIVIDADES1.1 Los participantes analizaran junto con el profesor enuna actividad de seminario la lectura de Duarte (2003)...
EVIDENCIAS       Pauta de lectura resuelta individualmente por los estudiantes.Participación activa en el desarrollo del  ...
SITUACION DIDÁCTICA II  La noción del aprendizaje y su diseño.                PROPÓSITOIdentificar y realizar un primer an...
ACTIVIDADESEnfoques sobre la enseñanza como guía para particularizar la noción                   de ambientes de aprendiza...
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑOEntrega de cada                          Entrega del    grupo de   esquemas.           producto con...
EL CASO DE LUCIA SER DOCENTE RURAL Y NO           MORIR EN EL INTENTO                      PROPOSITO      Análisis del cas...
ACTIVIDADES  Solicitar a los estudiantes que revisen el caso de Lucia e       intenten imaginar/reconstruir algunos detall...
Trabajo elaborado por: • Karen Beatriz Vázquez Sierra     • Violeta Jiménez Cruz• Laura Jesenia Molina Ramírez   • Mayra F...
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Unidad ii

  1. 1. Ambiente s deAprendiza
  2. 2. UNIDAD IIEnfoques y tendenciasteórico metodológicas en torno a los ambientes de aprendizaje, ¿de que
  3. 3. COMPETENCIA CONTENIDOS ESPECÍFICA• El estudiante conforma -Ambientes de aprendizaje: de la ciudad marcos explicativos del aula y de la presencia a lo virtual. teórico metodológicos, -La noción del ambiente de aprendizaje y su diseño ¿Cómo la fundamentamos? que le permiten explicar -El andamiaje, la participación guiada y el concepto de la ZDP el cognitivo apprenticeship y los “ambientes de principios de aprendizaje” -La enseñanza transformada: la actividad en la teoría y en el aula -Aprender en comunidad y ambientes de aprendizaje.
  4. 4. Metodología
  5. 5. SITUACION DIDÁCTICA IExpandir el concepto de ambientes de aprendizaje para ampliar el alcance de su potencialidad. PROPÓSITO Profundizar en el concepto mediante la revisión de un conjunto de ideas ordenadas alrededor del concepto, su diversidad, complejidad y las distintas formas de utilizarlo.
  6. 6. ACTIVIDADES1.1 Los participantes analizaran junto con el profesor enuna actividad de seminario la lectura de Duarte (2003). Preguntas para profundizar en el seminario
  7. 7. EVIDENCIAS Pauta de lectura resuelta individualmente por los estudiantes.Participación activa en el desarrollo del debate
  8. 8. SITUACION DIDÁCTICA II La noción del aprendizaje y su diseño. PROPÓSITOIdentificar y realizar un primer análisis de practicas educativas como ejemplos de ambientes de aprendizaje
  9. 9. ACTIVIDADESEnfoques sobre la enseñanza como guía para particularizar la noción de ambientes de aprendizaje.Profundización de los enfoques; cada equipo elaborara un esquema, tabla, cuadro, síntesis o mapa conceptual.Elaboración de un producto conjunto por enfoque. Enfoques a revisar: -El enfoque del aprendizaje, la participación guiada y la ZDP.  El enfoque del cognitivo apprenticeship.  El enfoque de la enseñanza transformada.
  10. 10. EVIDENCIAS DE DESEMPEÑOEntrega de cada Entrega del grupo de esquemas. producto conjunto.
  11. 11. EL CASO DE LUCIA SER DOCENTE RURAL Y NO MORIR EN EL INTENTO PROPOSITO Análisis del caso propuesto para ofrecer a Luciadeterminadas pautas que le permitan orientar sus primeras acciones relativas al diseño de una escuela como un ambiente de aprendizaje.
  12. 12. ACTIVIDADES Solicitar a los estudiantes que revisen el caso de Lucia e intenten imaginar/reconstruir algunos detalles.Proponer a los estudiantes conformar grupos de trabajo para, en primer lugar, compartir la información individual También en pequeño grupo, los estudiantes responderán a las siguientes preguntasPreparar una representación para el resto del grupo.
  13. 13. Trabajo elaborado por: • Karen Beatriz Vázquez Sierra • Violeta Jiménez Cruz• Laura Jesenia Molina Ramírez • Mayra Franco de la Cruz

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