Monográfi..

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Monográfi..

  1. 1. PAPEL DEL PROFESOR Y OTROS ELEMENTOS DE LA EDUCACIÓN
  2. 2. El objetivo del monográficorealizado es mostrar elpapel del profesor dentrode la educación.Primero vamos a mostrarinformación sobre ¿Qué esla educación?
  3. 3. ¿Qué es la educación?,¿Entendemos todos lo mismo cuandodecimos educación?
  4. 4. La educación puede definirse como:- El proceso multidireccional mediante el cual setransmiten conocimientos, valores, costumbres yformas de actuar. La educación no sólo se produce através de la palabra, pues está presente en todasnuestras acciones, sentimientos y actitudes.- El proceso de vinculación y concienciación cultural,moral y conductual. Así, a través de la educación, lasnuevas generaciones asimilan y aprenden losconocimientos, normas de conducta, modos de ser yformas de ver el mundo de generaciones anteriores,creando además otros nuevos.- Proceso de socialización formal de los individuos deuna sociedad.- La educación se comparte entre las personas pormedio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc.respetando siempre a los demás. Ésta nosiempre se da en el aula.
  5. 5. En la actualidad, existen diversosámbitos en los cuales recibimoseducación: - formal: (colegios, universidades…) - no formal: (cursos, academias…) - informal: (se adquiere a lo largode la vida)
  6. 6. Dentro de la educaciónformal el papel del docentees muy importante
  7. 7. En España se utilizan lasTIC en la escuela.
  8. 8. La educación ha sufridodiferentes cambios a lo largo de lavida, por eso con nuestro trabajoqueremos saber que es laeducación, que educación es lamejor, que factores influyen enella y como es la educación que seestá recibiendo actualmente ycómo será la del futuro.
  9. 9. Para ello hemos elaborado uncuestionario que hemos pasado adiferentes profesores de primariae infantil, en este caso a 27.Después hemos realizado unanálisis de los resultados y hemosobtenido unas conclusiones.
  10. 10. Cuestionario
  11. 11. Pregunta 11.- El número de alumnos porgrupo es el adecuado. Sí  No Indiferente-A la primera pregunta, el 77% de losencuestados opinan que el número de alumnospor grupo no es el adecuado, el 23% que sí, yninguno piensa que sea indiferente.
  12. 12. Pregunta 22.- ¿Considera que ser profesores una profesión, no unavocación? Sí  No Indiferente -En cuanto a la segunda pregunta, el 59% opinaque ser profesor es una profesión, no una vocación.El 41% opina que sí es una vocación.Todos han dado su opinión, por lo que a ninguno leresulta indiferente.
  13. 13. Pregunta 33.- En cuanto al número de horaslectivas, ¿qué piensa ustedacerca de las 25 horas semanalesque imparte? Que resultan adecuadas Que deben aumentarse Que deben reducirse -A la tercera pregunta, al 77% de los profesoresencuestados le resultan adecuadas las 25 horassemanales que imparte; el 15% piensa que debeaumentarse, y el 7% opina que se deben reducir.
  14. 14. Pregunta 44.- Las aulas reúnen lascondiciones óptimas para eltrabajo que en ella se realiza. Sí  No  Indiferente -Sobre la cuarta pregunta, el 89% ha respondidoque las aulas reúnen las condiciones óptimas parael trabajo que en ella se realiza;el 7% opina que no disponende esas condiciones y el 4%piensan que las condicionesde las aulas son indiferentespara el trabajo que realicen.
  15. 15. Pregunta 55.- ¿Cree que la actual ley deenseñanza (LOE) es completa encuanto a la calidad de laenseñanza? Sí  No Indiferente -Respecto a la quinta pregunta, la mayor partedel profesorado (67%) piensa que la actual ley deenseñanza (LOE) no es completa en cuanto a lacalidad de la enseñanza; el 33% opina que sí escompleta, y a ninguno le resulta indiferente, por loque todos han dado su opinión.
  16. 16. 6.- En su trabajo cotidiano en la escuela, cadaprofesor encuentra una serie de dificultades, acontinuación le indicamos algunas. ¿Cuál es laque más le importa? La motivación diaria para trabajar. Interesar a los alumnos y despertar suconfianza. Tener que planificar diariamente la tarea. La coordinación con otros profesores delcolegio. -En la sexta pregunta, el 63% de los encuestados dicen que ladificultad que más le importa en la escuela es el interesar a losalumnos y despertar su confianza; al 19% le resulta más difícil lacoordinación con otros profesores del colegio; al 11% lamotivación diaria para trabajar y al 7% le importa el tener queplanificar diariamente la tarea.
  17. 17. Pregunta 77.-Cuando a usted, como docente, le surgealguna dificultad técnica en su trabajo, ¿acuál de estos medios recurre pararesolverla? Señale la que utiliza más amenudo. Consultar libros adecuados Tratarlo con los compañeros Tratarlo con el Equipo directivo y con elDepartamento-En la pregunta siete, de si el docente a la hora de surgirle unadificultad en su trabajo, a los primeros medios que recurre son ala consulta de libros adecuados con un 45%, en segundolugar sería comentarlo con los compañeros con un33% y por último lo comentaría con el equipo directivo
  18. 18. Pregunta 88.- En cuanto a la disciplinaescolar: Es mayor en los colegiosprivados que en los públicos Es mayor en los colegiospúblicos que en los privados No encuentro diferencia -No hay ninguna duda, en la pregunta ocho sobrela disciplina escolar, nos encontramos conun 81% de que los colegios privadostienen mejor disciplina y el 19% piensa
  19. 19. 9.-Acerca del tan comentado tema de losdeberes o tareas a realizar en casa por losalumnos, ¿cuál es su postura? Proponerlos a todos los alumnos sindistinción Proponerlos a todo alumno que lo necesite Proponerlos sólo a los alumnos máscapaces -Respecto a la realización de los deberes o tareasrealizadas en casa por lo alumnos en la preguntanueve, contamos con un 77% que las tareas deben sermandadas a todos sin distinción alguna, y con un 23%deberían ser propuestas a los alumnos que lasnecesiten.
  20. 20. Pregunta 1010.- ¿Qué conocimientos consideras másimportantes para garantizar una buenaformación inicial? Señale sólo una respuesta. La didáctica específica La materia objeto de la enseñanza El trabajo con las familias Las características del desarrollo en lainfancia y la adolescencia Las TIC aplicadas a la educación -En cuanto a la pregunta diez, sobre los conocimientos queconsideran más importantes para garantizar una buena formacióninicial, consideran con un 48% la didáctica especifica, con un 33% eltrabajo con las familias, un 11% con la materia objeto de laenseñanza y con un 8% las características del desarrollo en lainfancia y la adolescencia.
  21. 21. Pregunta 1111.- ¿Cree que las nuevastecnologías son una moda quecorrompe la enseñanzatradicional? Sí  No  Indiferente-Según la pregunta once, de las nuevas tecnologíasson una moda que corresponde la enseñanzatradicional, nos encontramos con un 20% que si, un 15% que le es indiferente yun 11% que no.
  22. 22. Pregunta 1212.- ¿Debería haber unaformación inicial específica paralos miembros de los equiposdirectivos? Sí  No  Indiferente -En la pregunta doce de si debería haber unaformación inicial específica para los miembros delos equipos directivos, nos encontramoscon un 41% que dice que si, un 37%dice que no y 22% le resultaindiferente.
  23. 23. Pregunta 1313.- ¿Significará la ampliaciónde los estudios de magisterio acuatro años una mejora parasustanciar la formación de losmaestros/as? Sí  No  Indiferente -En la pregunta trece, que es la ampliación delos estudios de magisterio a cuatro años, un 74%considera que es muy beneficioso, un 19% que lees indiferente y otro 7% opina que no es unamejora sustanciar la formación de los maestros/as.
  24. 24. Pregunta 1414.- La calidad de la formaciónque ha recibido a lo largo de todasu carrera profesional es: Muy buena  Buena Regular  Mala  Muy mala-Sobre la pregunta catorce sobre la calidad que hanrecibido los maestros/ a lo largo desu carrera profesional, opinan queun 70% es buena, un 19% regular,un 7% mala y un 4% muy buena.
  25. 25. Pregunta 1515.- ¿Qué factores considera usted que tienenmás importancia en la calidad delprofesorado? Señale sólo una respuesta. La evaluación de la función docente Las condiciones laborales El trabajo conjunto con el resto del equipodocente La experiencia práctica La formación del profesorado-Respecto a los factores que tienen más importancia en la calidaddel profesorado en la pregunta quince, el 41 % afirma que es suformación, mientras que el 34 % cree que la experiencia práctica esmás importante. El 11% piensa que son las condiciones laborales yla evaluación de la función docente y el trabajo conjunto con el restodel equipo docente, coinciden en el porcentaje con un 7%.
  26. 26. Pregunta 1616.- ¿La seguridad laboral queofrece ser funcionario es a menudouna dificultad para la calidad de laenseñanza? Sí  No  Indiferente-En la pregunta dieciséis, el 89% de los profesoresopina que la seguridad laboral que ofrece serfuncionario no es una dificultad para la calidad de laenseñanza; al 3% le es indiferentey ninguno ha respondido que sí seauna dificultad.
  27. 27. Pregunta 1717.- ¿La formación permanentedel profesorado debe ser unaobligación para el propiodocente? Sí  No  Indiferente -Sobre la pregunta diecisiete, el 89% de losencuestados opinan que la formación permanentedel profesorado no debe ser unaobligación para el propiodocente; el 7% opina quesí debe ser una obligacióny al 4% esto le es indiferente.
  28. 28. Pregunta 1818.- ¿Qué elemento cree usted quees más útil para el rendimientoacadémico de los alumnos/as? Libros de texto  Pizarra digital Ordenadores  Vídeos  Pizarra Proyector -En cuanto a la pregunta dieciocho, el 48% de los profesoresutiliza más los libros de texto y piensa que es más útil para elrendimiento académico de los alumnos/as;el 34% piensa que son más útiles losordenadores; el 7% coincide que la pizarray los vídeos son más importantes; para el 4%lo es el proyector, y la pizarra digital ha sidodescartada por todos.
  29. 29. Pregunta 1919.- ¿Cree que el Estadoproporciona las suficientessubvenciones para el empleo deestos materiales? Sí  No  Indiferente-Y por último, a la pregunta diecinueve, el 67% delos encuestados piensas que el Estado noproporciona las suficientes subvenciones para elempleo de los materiales citados en la preguntaanterior; al 22% le es indiferentey el 11% opina que sí proporcionalas suficientes subvenciones.
  30. 30. En la calidad de la enseñanzainfluyen:- los horarios- la ratio del profesor- el ambiente de trabajo- los recursos de los quedisponen- la disciplina escolar y elhorario escolar.
  31. 31. Cuantos menos niños/asasistan a un grupo de clase,será mejor la calidad deenseñanza.
  32. 32. -Cuanta mayor variedad derecursos educativos o técnicostengan, hace mucho más eficazla enseñanza.
  33. 33. -La mejor disciplina está en loscolegios privados, como en loscentros privados son padres losque subvencionan los estudios delos niños/as, estos exigen unamayor calidad de enseñanza.
  34. 34. -En cuanto al avance que estáteniendo nuestra sociedad enlas nuevas tecnologías, estánbastante al día, sobre todo enlo que respecta a la utilizaciónde ordenadores.
  35. 35. Este trabajo, nos haservido para conocer einformarnos, sobre cómoestá la situación actual enla docencia en el sistemaeducativo, de este modo,saber que piensan los denuestro mismo gremio.
  36. 36. Virginia Cordero González Belén Dávila Recio Fátima Gallego Valero Irene Nombela Sánchez Raquel Peña Esteban

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