2013VIRGINIA CORDEROGONZÁLEZ2ºB DE EDUCACIÓNPRIMARIAPRÁCTICAS DE SOCIOLOGÍA
Práctica 1 SOCIOLOGÍA: CAPÍTULO 7: LAS CIENCIAS, ELPÚBLICO Y EL CONOCIMIENTO DEL TEXTO “HACIA LASSOCIEDADES DEL CONOCIMIEN...
auténtica cultura científica es indispensable para el ejercicio de una gobernanza democrática.Sin la generalización de esa...
sector industrial centrado en la transformación de los productos agrícolas (fábricas depienso) y en la producción de mazap...
MNP – 2009La población se mantiene prácticamente similar, pues el número de defunciones y el denacimientos están igualados...
El Paro ha ido aumentando muy significativamente con los años.Afiliados a la seguridad social a diciembre de 2010Actividad...
3- Justificación de la Información o validez de los datosEstos datos han sido sacados de la página:http://www.ies.jccm.es/...
además es una página fiable, aunque los datos de todas las páginas en las que hemos buscadoson similares.De cara a muestra...
Realizar una aproximación a los costes de mantenimiento de un centro escolar con un aula,en relación a garantizar la activ...
Valoración del entorno socioeconómico para calcular la viabilidad de tu oferta educativa.En Santa Cruz del Retamar hay dos...
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67 años 24 11 1368 años 23 8 1569 años 12 7 570 años 22 14 871 años 24 12 1272 años 10 6 473 años 18 10 874 años 14 7 775 ...
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cifra que es bastante alta teniendo en cuenta que estamos hablando de un pueblo no muygrande. Pero teniendo en cuenta que ...
PRÁCTICA 4: DESCRIPCIÓN DE UNA PÁGINA SOBRE UNLIBRO DE TEXTO (CURRÍCULUM OCULTO/MANIFIESTO):Libro: Conocimiento del MedioC...
“aprende a consultar: los museos virtuales”. Describe que en las páginas webs el alumnopuede obtener fotografías sobre ani...
Conclusiones:En la actividad primera, sobre las energías y las fotos, el autor ha seguido un estereotipo social,porque ha ...
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  1. 1. 2013VIRGINIA CORDEROGONZÁLEZ2ºB DE EDUCACIÓNPRIMARIAPRÁCTICAS DE SOCIOLOGÍA
  2. 2. Práctica 1 SOCIOLOGÍA: CAPÍTULO 7: LAS CIENCIAS, ELPÚBLICO Y EL CONOCIMIENTO DEL TEXTO “HACIA LASSOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO”Ideas principales:-Nueva forma de gobernanza de las ciencias:-Crisis en la enseñanza de las ciencias, debido principalmente a que no se dominan lastecnologías. El dominio de las tecnologías es una condición imprescindible para el buenfuncionamiento de las sociedades del conocimiento, pero no es suficiente para garantizar superdurabilidad.-Las mujeres y la ciencia: La crisis de la enseñanza de las ciencias también se puede interpretardesde el punto de vista de la insuficiente representación de determinados grupos sociales enlas instituciones científicas. Es la situación en la que se encuentran masivamente las mujeres.Tanto en los países industrializados como en los países en desarrollo, la crisis de la enseñanzade las ciencias debe entenderse también como expresión de las desigualdades entre hombresy mujeres. Es evidente que en el ámbito de la ciencia la mujer está escasamente representaday este fenómeno se agrava con la “segregación vertical” que afecta a todos los puestos deresponsabilidad efectiva en el conjunto de los sectores de la sociedad, y que es más acusadatodavía en el ámbito científico.-Se apuesta por una cultura científica y cultura del público: La ciencia y la tecnología estáncada vez más presentes en la vida cotidiana y los debates públicos. La difusión de una
  3. 3. auténtica cultura científica es indispensable para el ejercicio de una gobernanza democrática.Sin la generalización de esa cultura, las desigualdades entre individuos, sexos, generaciones,grupos sociales o países se agravarán, en función de que dispongan o no de los conocimientoscientíficos adaptados a los contextos dinámicos que caracterizan a las sociedades delconocimiento. En estas sociedades es más pronunciada la necesidad de poseer nocioneselementales científicas para estar en condiciones de tomar decisiones personales –porejemplo, en el plano médico– o colectivas –en lo que atañe al uso que se ha de hacer de losdatos personales. El público no necesita poseer forzosamente el conjunto de conocimientosque se imparten en los manuales científicos, pero tiene que estar por lo menos en condicionesde poder estimar la pertinencia de los argumentos expuestos por los expertos, así como decomprender las consecuencias eventuales de las medidas que piensan adoptar losencargadosde la adopción de decisiones en ámbitos como la economía, la conservación de lanaturaleza o la salud.-Enseñar la ciencia en acción: Aunque sea importante velar por una divulgación coherente einnovadora de la ciencia, la escuela seguirá desempeñando su función indispensable de lugarde aprendizaje de la cultura y los conocimientos científicos.PRÁCTICA 2: Localización de información documentadasobre la realidad localObjetivos de aprendizaje1- Localización de Información estadística local.Santa Olalla es un municipio español, situado en la provincia de Toledo dentro de lacomunidad autónoma de Castilla-La Mancha. Se ubica muy próximo a las dos grandes ciudadesde la provincia: Toledo y Talavera de la Reina.Durante varios años en la década de los 90, el aumento de la población parecía estancado,pero factores como el auge de la vivienda y la buena comunicación con Madrid mediante la N-V, han invertido esta tendencia y el padrón municipal supera los tres mil habitantes.Evolución demográfica de Santa Olalla (Toledo)1981 1986 1991 1996 2001 2004 2005 20121.928 2.158 2.269 2.418 2.536 2.857 2.973 3.597La actividad económica de la localidad se basa principalmente en el comercio y sectorservicios; la agricultura (cereal y olivo) y ganadería de porcino; además de un pequeño
  4. 4. sector industrial centrado en la transformación de los productos agrícolas (fábricas depienso) y en la producción de mazapanes y repostería. También cuenta con talleresartesanos de carpintería y forja artística.2- Explicación de la informaciónEstructura de la población - Padrón 2010Evolución de la poblaciónPodemos observar como el censo y el padrón va en aumento.Población según lugar de nacimiento – 2010
  5. 5. MNP – 2009La población se mantiene prácticamente similar, pues el número de defunciones y el denacimientos están igualados.Población por grupos de edadPodemos ver cómo en el año 2010 el número de población va en aumento respecto a añosinteriores.Paro registrado a 31 de Marzo
  6. 6. El Paro ha ido aumentando muy significativamente con los años.Afiliados a la seguridad social a diciembre de 2010Actividades económicas
  7. 7. 3- Justificación de la Información o validez de los datosEstos datos han sido sacados de la página:http://www.ies.jccm.es/Fichas_municipales/Fichas/45158.pdfFechados en el año 2010.Los hemos elegido porque son los datos que consideramos que más se pueden acercar a larealidad y de lo que hemos buscado es lo más cercano a la actualidad que hemos encontrado,
  8. 8. además es una página fiable, aunque los datos de todas las páginas en las que hemos buscadoson similares.De cara a muestra futura docencia, la obtención de los datos extraídos nos servirían de granayuda a la hora de tener un conocimiento más exacto de la escuela. El ambiente escolar en elque nos ubiquemos no es solo la escuela en sí, sino que engloba todo un contexto más amplio,las características sociales, culturales y económicas de la localidad en cuestión.Un docente tiene el deber de conocer el ambiente en el que trabaja, es decir, conocer lascaracterísticas de las familias, las economías domésticas, la cultura, las tradiciones ycostumbres que son parte de la población y de su pervivencia en el lugar.Para concluir, en concreto, Santa Olalla es una localidad con una economía dedicada a laindustria, especialmente la del mazapán y los muebles y este dato hace que el nivel económicoy cultural sea medio, además, en función de la población las aulas no están demasiadomasificadas.4- Estrategias alternativashttp://www.ies.jccm.es/Fichas_municipales/Fichas/45158.pdfhttp://santaolalla.es/www.ine.eswww.cis.eshttp://www.todopueblos.com/santa-olalla-toledo/PRÁCTICA 3:Realizar un cálculo realista del coste salarial de un profesorA continuación realizaremos un cálculo realista del coste salarial de un profesor, para ellohemos realizado los siguientes cálculos:958+250=1208 alta en autónomos15% de 1208=181,2 hacienda1208+181,2=1389,21389,2*14=19448,819448,8/9=2160,97 euros es el coste salarial mensual de un profesor
  9. 9. Realizar una aproximación a los costes de mantenimiento de un centro escolar con un aula,en relación a garantizar la actividad docente.Nuestro colegio lo vamos a situar en un pueblo de Toledo (Santa Cruz del Retamar), el colegiotendrá un solo aula y será de 1º de primaria.Alquiler: 550 euros (80 m2)http://www.fotocasa.es/local-comercial/santa-cruz-del-retamar/santa-cruz-del-retamar-pueblo-extremadura-29-127200380?opi=115&tti=3&ppi=3&pagination=1&RowGrid=16Luz: 40 euros mensualesAgua: 50 euros trimestrales (16 euros mensuales aproximadamente)Calefacción: 60 euros (gasoil)Teléfono e internet: 25 euros (movistar)http://www.movistar.es/particulares/fijo/ficha/movistar-adsl-10mb-llamadas-kitsiempre?pid=fijo3D1Material: 20 euros (tizas, folios, bolis, tinta…)Limpieza: la señora de la limpieza vendrá una hora diaria de lunes a viernes cobrando a 10euros la hora por lo que el gasto mensual aproximado será de 200 euros.10*5=5050*4=200Administración: 200 euros (gestor)Profesorado: 2160,97 euros ya que solo tenemos un aula por lo que tenemos un solo profesorTotal mes: 550 + 40 + 16 + 60 + 25 + 20 + 200 + 200 + 2160 = 3271 eurosTotal anual: 3271*12 = 39252 aproximadamenteComo el gasto mensual de los meses de verano será menor (ya que los días de limpieza seránmenos, la luz y el agua gastada también y los materiales) y varios meses no haremos gasto decalefacción puede quedarse en 38000 euros anuales.Haremos también un cálculo de cuál será el gasto mensual y cuál será el precio que tenga quepagar cada alumno (30 alumnos):38000/9=4222.224222.22/30=140.74Cada alumno tendrá que pagar 141 euros mensualmente.
  10. 10. Valoración del entorno socioeconómico para calcular la viabilidad de tu oferta educativa.En Santa Cruz del Retamar hay dos colegios públicos: uno en el pueblo, Colegio público deNuestra Señora de la Paz (infantil y primaria) y otro en la urbanización de Calalberche (infantily primaria).Según datos del INE del 2012, el censo de Santa Cruz del Retamar es:Población por municipios, sexo y edadUnidades: personasAmbos sexos Hombres Mujeres45157 Santa Cruz del RetamarTotal 3058 1591 14680 años 32 19 131 año 40 23 172 años 27 14 133 años 53 27 264 años 37 22 155 años 46 26 206 años 36 18 187 años 35 18 178 años 34 19 159 años 30 13 1810 años 39 22 1711 años 33 17 1612 años 36 16 2013 años 36 14 2314 años 39 17 22
  11. 11. 15 años 34 22 1216 años 29 7 2217 años 26 16 1018 años 31 19 1219 años 30 12 1820 años 33 15 1821 años 20 12 822 años 31 16 1523 años 33 20 1324 años 36 17 1925 años 24 10 1426 años 34 17 1727 años 41 21 2128 años 40 20 2029 años 28 17 1130 años 46 29 1731 años 43 24 1932 años 51 24 2733 años 62 29 3334 años 58 30 2835 años 61 32 2936 años 70 38 3237 años 45 27 1838 años 53 33 2039 años 42 23 1940 años 54 30 23
  12. 12. 41 años 46 28 1842 años 57 28 2943 años 57 29 2844 años 45 24 2145 años 57 36 2146 años 56 27 2947 años 47 28 1948 años 44 27 1749 años 47 28 1950 años 47 26 2151 años 37 18 1952 años 42 26 1653 años 37 22 1554 años 38 18 2055 años 28 17 1156 años 34 21 1357 años 31 15 1658 años 31 17 1459 años 31 20 1160 años 32 18 1461 años 34 17 1762 años 22 11 1163 años 31 16 1564 años 30 12 1865 años 24 12 1266 años 25 15 10
  13. 13. 67 años 24 11 1368 años 23 8 1569 años 12 7 570 años 22 14 871 años 24 12 1272 años 10 6 473 años 18 10 874 años 14 7 775 años 22 12 1076 años 23 10 1377 años 23 8 1578 años 17 3 1479 años 18 6 1280 años 20 8 1281 años 22 7 1582 años 15 8 783 años 18 5 1384 años 15 9 685 años 16 6 1086 años 16 8 887 años 14 9 588 años 14 3 1189 años 11 6 590 años 10 1 991 años 3 2 192 años 4 1 3
  14. 14. 93 años 3 1 294 años 5 2 395 años 2 .. 296 años .. .. ..97 años .. .. ..98 años .. .. ..99 años 1 .. 1100 y más .. .. ..Fuente: Instituto Nacional de EstadísticaParo registrado a 31 de Marzo:35329624018312770200720082009201020112012Según todos los datos que hemos podido conseguir tenemos que fijarnos en los niños de 5años ya que los datos son del año pasado y a nosotras nos interesan los niños de 6 años, por lotanto este año esos niños tendrán 6. Podemos comprobar que hay 46 niños/as con dicha edad,2013PRÁCTICSOCIO
  15. 15. cifra que es bastante alta teniendo en cuenta que estamos hablando de un pueblo no muygrande. Pero teniendo en cuenta que hay otros dos coles en el pueblo tendremos que haceruna buena oferta educativa para que nuestro colegio pueda funcionar y obtengamos elmáximo de alumnos (30). También es importante la cifra del paro que según lo que podemosver es de un 10% de parados aproximadamente de la población. Es una cifra no excesivamentealta lo que no perjudicaría demasiado en nuestro proyecto.La renta per cápita en Castilla La Mancha es de 18.000 euros.Por todo esto, preparando una buena oferta y con mucho esfuerzo podríamos conseguir éxitoaunque será difícil.Elabora una oferta innovadora, incorporando elementos atractivos que diferencian su ofertaeducativa. O explica la viabilidad de una oferta con fórmulas alternativas (público,concertado u otras)Para que nuestra oferta sea atractiva y tengamos todos los alumnos necesarios para que elcolegio salga adelante, incorporaremos algunas cosas innovadoras y atractivas como: unaescuela de padres en la que daremos pautas para educar adecuadamente a los niños yresolveremos todas las dudas que tengan, además prepararemos a los padres para que sepanactuar cuando se presenten los problemas de la adolescencia, por ello les informaremos sobredrogas, alcohol… Pondremos varios horarios para que puedan asistir todos los padres queestén interesados a la escuela.Bibliografíahttp://www.fotocasa.es/local-comercial/santa-cruz-del-retamar/santa-cruz-del-retamar-pueblo-extremadura-29-127200380?opi=115&tti=3&ppi=3&pagination=1&RowGrid=16INEFacturas de luz de nuestra casaFacturas de agua de nuestra casahttp://www.movistar.es/particulares/fijo/ficha/movistar-adsl-10mb-llamadas-kitsiempre?pid=fijo3D1http://www.lacronica.net/el-pib-per-capita-en-castillala-mancha-es-de-18000-euros-46130.htm
  16. 16. PRÁCTICA 4: DESCRIPCIÓN DE UNA PÁGINA SOBRE UNLIBRO DE TEXTO (CURRÍCULUM OCULTO/MANIFIESTO):Libro: Conocimiento del MedioCurso: 6º de Ed. PrimariaDescripción de la páginaEl autor en la primera mitad de la páginanos explica cómo se presenta la energía enel día a día. En forma de luz, calor,movimiento, electricidad, etc. Propone alalumno tres preguntas sobre lo que elalumno pueda llegar a apreciar en lasfotografías.Hacia la mitad de la página aparecen dosfotos, en la de la izquierda aparece unhombre varón en su taller trabajandocomo herrero con varios hierros.En la fotografía de la derecha aparece unseñor varón también el cual está soldando.Con su máscara, sus guantes y su quimonode trabajo.En la parte inferior de la página el autorpropone una actividad la cual titula
  17. 17. “aprende a consultar: los museos virtuales”. Describe que en las páginas webs el alumnopuede obtener fotografías sobre animales, plantas, minerales, y toda la información se puedeobtener ahí.A continuación enumera cuatro reseñas sobre cuatro páginas webs para que los alumnospuedan meterse y consultarlas.A la derecha en la parte inferior el autor hace una propuesta de trabajo, en la cual se pide alalumno que busque información de fotografías sobre objetos en periódicos, revistas, folletos.Pide que se recorten las fotos y se coloquen en unos paneles. Después de tenerlas en estospaneles colocados, pide que se clasifiquen según:- Naturales o artificiales.- Materiales empleados para fabricarlos. (metálicos, plásticos, cerámicas…)- Según su fecha de invención o utilización.En la última pregunta, el autor nos cuestiona como el alumno organizaría una visita por lagalería de fotos de su museo.Curriculum oculto:Poniéndonos en una perspectiva más oculta, es decir, desde la misma perspectiva del autorpodemos observar como el autor nos transmite unos ciertos valores o ideas implícitas que aprimera vista suelen pasar desapercibidas, tanto para los alumnos como para los docentes queno analizan con profundidad todo el contenido de los libros de texto.Los libros de texto están mediatizados, ya que el contenido que proporcionan a veces incluyecontenidos ideológicos, que varían de unas editoriales a otras. Por ejemplo, este libro deconocimiento del medio, el autor, en esta página en concreto nos revela datos que podemosobservar desde un análisis más profundo.Por ejemplo, las imágenes nos muestran dos hombres varones trabajando en el sectorsecundario, son herreros, y los alumnos al realizar esta actividad, aprenderán la temáticadesde una perspectiva peculiar: la herrería es un trabajo masculino en exclusividad, ya que nohay muestras visuales ni descriptivas que reflejen lo contrario.Si hubiese una mujer en la imagen, adquiriría otro valor dicho contenido, así como también lamediación del docente es fundamental para el aprendizaje del alumnado, pues el docentetiene el poder de incluir otra perspectiva a la temática, por ejemplo, si el profesor hacemención a la igualdad de géneros, incluye a la mujer en esta profesión u otras e induce a losalumnos a la reflexión, los contenidos ya no serán los mismos, pues se incluye una diferentevisión, y los valores han cambiado.
  18. 18. Conclusiones:En la actividad primera, sobre las energías y las fotos, el autor ha seguido un estereotipo social,porque ha recalcado en estas fotos a dos varones hombres, y las ha relacionado conprofesiones en las que antiguamente solo hacían hombres.En la actividad de aprender a consultar, el autor inicia al alumno a que haga uso de los recursosTIC al tener que consultar las páginas web sobre museos, y que pueda hacer un recorridovirtual en ellas.En la propuesta de trabajo, se propone al alumno que pueda investigar sobre recursos comopueden ser periódicos, revistas, folletos o libros. También es una manera de hacer un trabajoplástico y artístico de manera que pueda crear su propia galería de fotos, y fomentando unespíritu creativo en el alumno.

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