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Se trata de construir una CIUDAD que trabaje en...
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Pbl ciudad 3 eso

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Pbl ciudad 3 eso

  1. 1. Aprendizaje basado en proyectos 23 de abril de 2015 ¿qué tengo qué hacer ? Se trata de construir una CIUDAD que trabaje en el sector terciario y aborde a su alrededor el sector primario y secundario. Vosotros, alumnos, sois una empresa constructora y se os ha encomendado la tarea de presentar un propuesta de ciudad en un terreno donde no hay nada, que debe tener las siguientes áreas: - Zona de sector primario y secundario - Una ciudad ecológica y sostenible con usos de diferentes energías, dándole importancia a las renovables - Turismo dentro de la ciudad
 - Transporte dentro de la ciudad
 - Comercio dentro de la ciudad La ciudad tiene que ofrecer todos los servicios a sus ciudadanos, y ver cuáles servicios los oferta el Gobierno y cuáles empresas privadas, tal como es la vida real. IES. ANTONIO CALVÍN 1 • Objetivos • Saber diferenciar los núcleos rurales de los urbanos. 
 ✦ Comprender los factores que dan forma de una ciudad. 
 • Conocer el proceso evolutivo de la urbanización. 
 • Diferenciar la ciudad preindustrial, industrial y actual. 
 • Distinguir los elementos de cada zona de una ciudad. 
 • Conocer los problemas de las ciudades modernas. 
 PBL: Diseña tu propia ciudad
  2. 2. Aprendizaje basado en proyectos 22 de marzo de 2015 IES. ANTONIO CALVÍN 2 Presentación de las soluciones Podéis elegir uno de los tres trabajos siguientes: • Preparar un video con una visita guiada a la ciudad • Hacer un mapa completo de la ciudad • Hacer un cómic promocionando la ciudad y cuando acabes subes el proyecto y el portfolio a tu carpeta drive que compartes con la profesora ¡y no olvides tuitearlo! Calendario Comenzamos el desarrollo del proyecto la semana del 23 de abril. Será importante en todas las sesiones del proyecto, sentarnos y organizar la clase por grupos, para trabajar más cómodamente. 1a sesión: Presentación del proyecto y división de grupos de trabajo. Se reparten los componentes de cada grupo . 4 alumnos 2a sesión: lluvia de ideas y realización de mapa mental. Recogemos en clase una lluvia de ideas aportadas por grupos: ¿Qué sabemos del tema? Tras ello, cada grupo realiza un mapa mental con los temas que deben investigar. Por último, los grupos se ponen a trabajar en el reparto de roles. 3a sesión: Análisis de la información y realización de mapa conceptual, para tener claras las ideas principales de la investigación. 4a y 5a sesión: Trabajo en clase del proyecto. Resolución de dudas a la profesora. Muestras de trabajo. Se reservarán días en el aula Althia si es posible. 6a y 7a sesión: Exposiciones. Evaluación de compañeros. 
 8a sesión : Finalización del proyecto donde comprobaremos lo aprendido.
  3. 3. Aprendizaje basado en proyectos 22 de marzo de 2015

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