Profe: Viviana De MendiburuÁrea: Lengua y Literatura
El proyecto se trata de la creación de laprimera biblioteca de Audiolibros de nuestraescuela.A través del uso del programa...
 Área disciplinar implicada: Lengua yLiteratura Responsables del proyecto: Profesores deLengua y literatura y responsabl...
 Aplicación a utilizar: el trabajo utilizará laaplicación SlideShare en la red social Facebookpara que los alumnos compar...
 Criterios de Evaluación: Se valorará todo el proceso de producción de lasobras, en cada etapa hay instancias evaluativa...
 Metodología de trabajo: El grupo clase (24 alumnos) debe dividirse ensubgrupos de hasta 4 integrantes para podertrabaja...
 Programa de trabajo: Primera clase Se realiza una presentación del trabajo arealizar, se explica la metodología y loso...
 Segunda clase Se muestran algunas producciones deAudiolibros. Los grupos se reúnen para dividir el trabajo:cada integr...
 Tercera clase: aula de informática Los grupos eligen la PC en la que van atrabajar. Se dicta una clase especial para a...
 Cuarta clase. Se toman las primeras muestras de grabaciónutilizando los celulares. Los grupos evalúan las grabaciones ...
 Quinta, sexta y séptima clase, aula deinformática. Los grupos, con las grabacionesrealizadas, proceden a la edición de ...
 Octava clase Se presenta la producción final: cada grupo muestrael producto realizado y lo comparten en las redessocial...
Como el tema de la seguridad en el uso delas redes sociales es muy importante, estetrabajo será una buena oportunidad para...
Para ello, se elabora el siguiente esquema detrabajo en una clase especial, previa aldesarrollo del proyecto: Se discute ...
 1) ¿Agregás a tu perfil a gente que noconocés personalmente? 2) ¿Sabés como bloquear o eliminar a laspersonas que no qu...
 Luego de la aplicación del cuestionario, sediscutirá con el grupo las posibles respuestasa cada ítem. Luego, se verá un...
 Reflexión finalSabemos que es importante que los alumnospuedan socializar sus trabajos para que lasproducciones realizad...
Además, debido a que la socialización se da através de la creación de grupos en esta redsocial, la información que cada un...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Nuevo proyecto audiolibros

228 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
228
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
5
Acciones
Compartido
0
Descargas
3
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Nuevo proyecto audiolibros

  1. 1. Profe: Viviana De MendiburuÁrea: Lengua y Literatura
  2. 2. El proyecto se trata de la creación de laprimera biblioteca de Audiolibros de nuestraescuela.A través del uso del programaAudacity, nuestros alumnos de Segundo añollevarán a cabo este protecto y compartirán sutrabajo y su progreso mediante el uso de la redsocial Facebook.
  3. 3.  Área disciplinar implicada: Lengua yLiteratura Responsables del proyecto: Profesores deLengua y literatura y responsable del área deInformática. Destinatarios: alumnos de 2º año del turnotarde. Comunidad educativa en general. Tiempo estimado de trabajo: dos meses detrabajo para la elaboración del producto. Producto final: Biblioteca de Audiolibros parasu uso dentro y fuera de la Institución. Red social a utilizar: se implementarán gruposde Facebook para la socialización deltrabajo, tanto durante la etapa deelaboración, como para compartir el productofinal.
  4. 4.  Aplicación a utilizar: el trabajo utilizará laaplicación SlideShare en la red social Facebookpara que los alumnos compartan los logros deltrabajo realizado. Objetivos: Estimular y mejorar la lectura en voz alta. Generar interés por la producción de librosleídos, útiles para la gente que no puede accedera las obras literarias por deficiencias visuales. Propiciar el trabajo en equipo, el intercambio deopiniones y el manejo de herramientasinformáticas. Utilizar las redes sociales como herramienta detrabajo colaborativo. Mejorar las relaciones inter e intragrupales.
  5. 5.  Criterios de Evaluación: Se valorará todo el proceso de producción de lasobras, en cada etapa hay instancias evaluativasdonde se ponderan los logrosactitudinales, procedimentales y conceptuales. Herramientas de evaluación La participación de los alumnos es fundamental.Esto se evaluará a través de su participación enclases y a través de las publicaciones del grupode Facebook. Se realizará una presentación final donde losdistintos grupos deberán explicar cómo sellevaron a cabo las producciones. Evaluación de la calidad lograda en el trabajofinal.
  6. 6.  Metodología de trabajo: El grupo clase (24 alumnos) debe dividirse ensubgrupos de hasta 4 integrantes para podertrabajar. Cada grupo cuenta, en la sala deinformática, con una PC en la cual realizará lastareas de producción. Cada grupo, además, creará y actualizará ungrupo en Facebook donde podrá compartir losavances del trabajo y luego sus produccionesfinales. El trabajo requiere la lectura previa de variasobras literarias, de las cuales los gruposseleccionarán aquellas sobre las cuales setrabajará.
  7. 7.  Programa de trabajo: Primera clase Se realiza una presentación del trabajo arealizar, se explica la metodología y losobjetivos. Se conforman los grupos. Se reparte una serie de textos que los gruposdeben leer y entre ellos, realizar unaselección de cuáles van a trabajar (cadagrupo elige un subgénero narrativo:acción, terror, suspenso, etc.).
  8. 8.  Segunda clase Se muestran algunas producciones deAudiolibros. Los grupos se reúnen para dividir el trabajo:cada integrante debe hacerse cargo de unaparte de la grabación de los cuentoselegidos. Se realiza la división de los textos ensecuencias narrativas. Cada secuencialuego, será un fragmento de grabación.
  9. 9.  Tercera clase: aula de informática Los grupos eligen la PC en la que van atrabajar. Se dicta una clase especial para aprender autilizar el software de Audacity. Los grupos crean su espacio en Facebook yrealizan una presentación general del trabajoa realizar.Aclaración: cada subgrupo conformado debe crear su propiogrupo en Facebook. Como el objetivo es compartir losavances con sus conocidos y compañeros, el grupo serácerrado y los mismos chicos lo administrarán bajo lasupervisión de los docentes. Se aceptará la inclusión al grupode todas las personas que resulten conocidas y de confianzapor los alumnos que forman el grupo.
  10. 10.  Cuarta clase. Se toman las primeras muestras de grabaciónutilizando los celulares. Los grupos evalúan las grabaciones realizadaspara perfeccionar el método y encontrar lamejor técnica posible para el registro de lavoz.
  11. 11.  Quinta, sexta y séptima clase, aula deinformática. Los grupos, con las grabacionesrealizadas, proceden a la edición de lostextos leídos seleccionados. A medida que el trabajo avanza, actualizanlos perfiles del grupo deFacebook, comentando sobre el avance deltrabajo propio y también el de suscompañeros.
  12. 12.  Octava clase Se presenta la producción final: cada grupo muestrael producto realizado y lo comparten en las redessociales. Tanto el proceso como el producto finaldeben ser presentados mediante un resumen hechoen Power Point, el cual será compartido con laaplicación SlideShare que deben instalar en el grupode la red seleccionada. Dicha presentación también será objeto de unapuesta en común ante el grupo clase, luego de la cualse comunicarán las calificaciones finales obtenidas. Se procede a la grabación en CDs de las produccionesy luego se almacenan en un espacio especial de laBiblioteca escolar, donde será compartido con elresto de los cursos.
  13. 13. Como el tema de la seguridad en el uso delas redes sociales es muy importante, estetrabajo será una buena oportunidad paraque los alumnos tomen conciencia sobreeste tema y apliquen las modificacionesnecesarias para proteger su privacidad ensus perfiles de Facebook.
  14. 14. Para ello, se elabora el siguiente esquema detrabajo en una clase especial, previa aldesarrollo del proyecto: Se discute con los alumnos acerca de lanecesidad de proteger los datos que sepublican en Internet, charlando sobre susimpresiones al respecto. Se realiza un cuestionario escrito para medirel nivel de seguridad con el que los chicosutilizan las redes, que consta de lassiguientes preguntas:
  15. 15.  1) ¿Agregás a tu perfil a gente que noconocés personalmente? 2) ¿Sabés como bloquear o eliminar a laspersonas que no querés que vea tus datos?¿Lo hacés normalmente? 3) ¿Restringís el acceso a tu perfil solamentepara las personas conocidas (quienes puedenver lo que publicás)? 4) ¿Pueden existir consecuencias negativaspor el mal uso de las redes sociales?
  16. 16.  Luego de la aplicación del cuestionario, sediscutirá con el grupo las posibles respuestasa cada ítem. Luego, se verá un videoinstructivo, facilitado por el portalhttp://www.convosenlaweb.gob.ar/adolescentes.aspx, donde los alumnos aprenderán aconfigurar la seguridad de su perfil pararesguardarlo. La inclusión de estas medidas en la creaciónde los grupos en Facebook será obligatoria.
  17. 17.  Reflexión finalSabemos que es importante que los alumnospuedan socializar sus trabajos para que lasproducciones realizadas sean significativas. Lacreación de una nueva Biblioteca dentro delámbito escolar es una actividad que resultaimportante compartir, ya que es sumamenteinnovadora y necesaria.Debido a que Facebook es la red social máspopular entre los estudiantes, resulta ser laherramienta de socialización más indicada paradar a conocer el trabajo que se lleva a cabo.
  18. 18. Además, debido a que la socialización se da através de la creación de grupos en esta redsocial, la información que cada uno tiene en superfil y que no quiere compartir con elresto, puede ser protegida.La documentación de las distintas etapas deltrabajo a través de la red social conforma unaespecie de bitácora en la cual se plasman losesfuerzos realizados por cada grupo.Es posible, además, compartir las produccionescon amigos, familiares y conocidos, a través deesta plataforma dándoles así una mayordifusión social.

×