Profe: Viviana De MendiburuÁrea: Lengua y Literatura
 Área disciplinar implicada: Lengua yLiteratura Responsables del proyecto: Profesores deLengua y literatura y responsabl...
 Aplicación a utilizar: el trabajo se realizarácon Audacity, una aplicación para la ediciónde archivos de audio. Objetiv...
 Criterios de Evaluación: Se valorará todo el proceso de producción de lasobras, en cada etapa hay instancias evaluativa...
 Metodología de trabajo: El grupo clase (24 alumnos) debe dividirse ensubgrupos de hasta 4 integrantes para podertrabaja...
 Programa de trabajo: Primera clase Se realiza una presentación del trabajo arealizar, se explica la metodología y loso...
 Segunda clase Se muestran algunas producciones deAudiolibros. Los grupos se reúnen para dividir el trabajo:cada integr...
 Tercera clase: aula de informática Los grupos eligen la PC en la que van atrabajar. Se dicta una clase especial para a...
 Cuarta clase. Se toman las primeras muestras de grabaciónutilizando los celulares. Los grupos evalúan las grabaciones ...
 Quinta, sexta y séptima clase, aula deinformática. Los grupos, con las grabacionesrealizadas, proceden a la edición de ...
 Octava clase Se presenta la producción final: cada grupomuestra el producto realizado y locomparten en las redes social...
 Reflexión finalSabemos que es importante que los alumnospuedan socializar sus trabajos para que lasproducciones realizad...
Además, debido a que la socialización se da através de la creación de grupos en esta redsocial, la información que cada un...
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Proyecto audiolibros

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Proyecto para la creación de Audiolibros en la escuela secundaria. Incluye la utilización de redes sociales para la socialización del trabajo.

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Proyecto audiolibros

  1. 1. Profe: Viviana De MendiburuÁrea: Lengua y Literatura
  2. 2.  Área disciplinar implicada: Lengua yLiteratura Responsables del proyecto: Profesores deLengua y literatura y responsable del área deInformática. Destinatarios: alumnos de 2º año del turnotarde. Comunidad educativa en general. Tiempo estimado de trabajo: dos meses detrabajo para la elaboración del producto. Producto final: Biblioteca de Audiolibros parasu uso dentro y fuera de la Institución. Red social a utilizar: se implementarán gruposde Facebook para la socialización deltrabajo, tanto durante la etapa deelaboración, como para compartir el productofinal.
  3. 3.  Aplicación a utilizar: el trabajo se realizarácon Audacity, una aplicación para la ediciónde archivos de audio. Objetivos: Estimular y mejorar la lectura en voz alta. Generar interés por la producción de librosleídos, útiles para la gente que no puedeacceder a las obras literarias por deficienciasvisuales. Propiciar el trabajo en equipo, el intercambiode opiniones y el manejo de herramientasinformáticas. Utilizar las redes sociales como herramientade trabajo colaborativo. Mejorar las relaciones inter e intragrupales.
  4. 4.  Criterios de Evaluación: Se valorará todo el proceso de producción de lasobras, en cada etapa hay instancias evaluativasdonde se ponderan los logrosactitudinales, procedimentales y conceptuales. Herramientas de evaluación La participación de los alumnos es fundamental.Esto se evaluará a través de su participación enclases y a través de las publicaciones del grupode Facebook. Se realizará una presentación final donde losdistintos grupos deberán explicar cómo sellevaron a cabo las producciones. Evaluación de la calidad lograda en el trabajofinal.
  5. 5.  Metodología de trabajo: El grupo clase (24 alumnos) debe dividirse ensubgrupos de hasta 4 integrantes para podertrabajar. Cada grupo cuenta, en la sala deinformática, con una PC en la cual realizará lastareas de producción. Cada grupo, además, creará y actualizará ungrupo en Facebook donde podrá compartir losavances del trabajo y luego sus produccionesfinales. El trabajo requiere la lectura previa de variasobras literarias, de las cuales los gruposseleccionarán aquellas sobre las cuales setrabajará.
  6. 6.  Programa de trabajo: Primera clase Se realiza una presentación del trabajo arealizar, se explica la metodología y losobjetivos. Se conforman los grupos. Se reparte una serie de textos que los gruposdeben leer y entre ellos, realizar unaselección de cuáles van a trabajar (cadagrupo elige un subgénero narrativo:acción, terror, suspenso, etc.).
  7. 7.  Segunda clase Se muestran algunas producciones deAudiolibros. Los grupos se reúnen para dividir el trabajo:cada integrante debe hacerse cargo de unaparte de la grabación de los cuentoselegidos. Se realiza la división de los textos ensecuencias narrativas. Cada secuencialuego, será un fragmento de grabación.
  8. 8.  Tercera clase: aula de informática Los grupos eligen la PC en la que van atrabajar. Se dicta una clase especial para aprender autilizar el software de Audacity. Los grupos crean su espacio en Facebook yrealizan una presentación general del trabajoa realizar.
  9. 9.  Cuarta clase. Se toman las primeras muestras de grabaciónutilizando los celulares. Los grupos evalúan las grabaciones realizadaspara perfeccionar el método y encontrar lamejor técnica posible para el registro de lavoz.
  10. 10.  Quinta, sexta y séptima clase, aula deinformática. Los grupos, con las grabacionesrealizadas, proceden a la edición de lostextos leídos seleccionados. A medida que el trabajo avanza, actualizanlos perfiles del grupo deFacebook, comentando sobre el avance deltrabajo.
  11. 11.  Octava clase Se presenta la producción final: cada grupomuestra el producto realizado y locomparten en las redes sociales. Se procede a la grabación en CDs de lasproducciones y luego se almacenan en unespacio especial de la Bibliotecaescolar, donde será compartido con el restode los cursos.
  12. 12.  Reflexión finalSabemos que es importante que los alumnospuedan socializar sus trabajos para que lasproducciones realizadas sean significativas. Lacreación de una nueva Biblioteca dentro delámbito escolar es una actividad que resultaimportante compartir, ya que es sumamenteinnovadora y necesaria.Debido a que Facebook es la red social máspopular entre los estudiantes, resulta ser laherramienta de socialización más indicada paradar a conocer el trabajo que se lleva a cabo.
  13. 13. Además, debido a que la socialización se da através de la creación de grupos en esta redsocial, la información que cada uno tiene en superfil y que no quiere compartir con elresto, puede ser protegida.La documentación de las distintas etapas deltrabajo a través de la red social conforma unaespecie de bitácora en la cual se plasman losesfuerzos realizados por cada grupo.Es posible, además, compartir las produccionescon amigos, familiares y conocidos, a través deesta plataforma dándoles así una mayordifusión social.

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