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Programma nazionale
competenze digitali: le
competenze per la PA
Rosamaria Barrese
#d2droma #wister
Programma nazionale per la
cultura, la formazione e le
competenze digitali
• Obiettivi del programma
• Come
• Le competenze digitali per la PA
#d2droma #wister
Obiettivi
 scuola = centro di produzione di cultura digitale e
cittadinanza attiva e consapevole;
 apprendimento autonomo e continuo attraverso
metodologie e luoghi di formazione non formali;
 alfabetizzazione e di sensibilizzazione attraverso media;
 opportunità di crescita per categorie svantaggiate
 e-CF = standard di definizione delle competenze digitali
 giovani con competenze più vicine alle aspettative del
mercato del lavoro;
#d2droma #wister
Obiettivi
 alte competenze digitali
 competenze di e-leadership;
 anche nei percorsi della formazione finanziata
 e negli investimenti pubblici
 attitudine all’innovazione digitale delle imprese
 propensione al cambiamento e all’innovazione nella PA;
 capacità di gestire il cambiamento e l’innovazione nella
PA;
 efficienza ed efficacia nell’erogazione dei servizi digitali;
 opportunità e risorse a supporto dell’apprendimento
permanente.
#d2droma #wister
Come
Gdl 1
competenze per la
cittadinanza digitale,
e-inclusion, cultura
digitale
competenze
professionali
specialistiche ICT
competenze digitali
trasversali– e-
leadership
Comunicazione
Indicatori
Risorse finanziarie
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COORDINAMENTO
competenze PA
Gdl 2 Gdl 3 Gdl 4
#d2droma #wister
Come
28 maggio 2014
B.10 – ore 9,30-11,30
#d2droma #wister
Competenze digitali per la PA
 Scarso utilizzo dell'eGovernment
 Limitata e frammentata l'adesione delle pubbliche
amministrazioni all'Open government e alle pratiche
di trasparenza, accessibilità e riuso delle
informazioni e dei dati pubblici.
 Scarsità dei servizi offerti, incoerenza dei prodotti
sviluppati, mancanza di interoperabilità, scarsa
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frammentarietà delle soluzioni adottate.
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#d2droma #wister
Competenze digitali per la PA
 ampia disponibilità di servizi delle PA consapevolezza
diffusa del significato delle tecnologie per lo sviluppo di
nuove modalità di interazione tra cittadini e PA.
 cosa può essere fatto, con quali risorse, con quali soluzioni,
con quali impatti in termini di servizi offerti ai cittadini e di
maggiore efficienza?
 non manca la volontà di realizzare le azioni previste
dall’Agenda Digitale, manca la capacità di trasformare
generiche istanze in soluzioni appropriate, costruite tenendo
conto delle strutture dati esistenti, delle risorse disponibili,
della praticabilità delle soluzioni prospettate.
#d2droma #wister
Quadro logico competenze digitali nella PA
Obiettivo
generale
Una società digitale
consapevole di rischi e
opportunità
Maggiore occupazione
giovanile e generale
Rafforzamento e
internazionalizzazione del
tessuto economico
Miglioramento dei servizi
pubblici e dell’uso delle
risorse comuni
Obiettivo
specifico
Una Pubblica
Amministrazione più
efficiente ed efficace al
servizio del cittadino
Risultati
attesi
Maggiore propensione al
cambiamento e alla
innovazione nella PA
Maggiore capacità di
gestire il cambiamento e
l’innovazione nella PA
Maggiore efficienza ed
efficacia nell’erogazione dei
servizi digitali
Maggiore disponibilità di
opportunità e risorse per
l’apprendimento
permanente
Attività Sviluppare le conoscenze
digitali trasversali dei
dipendenti pubblici in
tema di cittadinanza
digitale, eGovernment e
open government
Sviluppare la e-leadership
e le competenze digitali
nella dirigenza pubblica
per programmare e
gestire le strategie digitali
Sviluppare le competenze
digitali dei dipendenti
impegnati in funzioni e
servizi ad alto contenuto
tecnologico
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di condivisione della
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PA che fornisce la
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digitali trasversali
Sviluppo della e-
leadership
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#d2droma #wister
Competenze digitali per la PA
La PA italiana ha bisogno di leader dell’innovazione, che
sappiano indicare la strada del cambiamento con
l'autorevolezza che deriva dalla piena consapevolezza dei
problemi da affrontare e delle soluzioni da mettere in
campo.
e-leadership
#d2droma #wister
Competenze digitali per la PA (e-leadership)
 capire quali sono le priorità da affrontare e, conoscendo le strutture
dati esistenti e la realtà organizzativa, cosa può essere realizzato,
quali sono le difficoltà, quali sono i tempi;
 ragionare sulla fattibilità dei progetti, loro integrazione con i sistemi
esistenti, loro sostenibilità economica, finanziaria, tecnica;
 valutare con il necessario realismo, ma anche con sufficiente
coraggio e creatività, se una soluzione è organizzativamente
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 riconoscere le opportunità e il valore che le tecnologie emergenti
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#d2droma #wister
Competenze digitali per la PA (e-leadership)
#d2droma #wister
Competenze digitali per la PA
UNA BUONA PRATICA: e-CF in INAIL
1. framework EUCIP, rilevazione competenze professionali e
profili - ristrutturazione organizzativa, e programma
intensivo di alta formazione.
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una definizione del panorama di capacità professionali
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competenze strategiche per l’innovazione IT
3. tuning della formazione sui più avanzati indirizzi che il
mercato sta suggerendo e risposta dell’Istituto
all’evoluzione delle tecnologie particolarmente tempestiva
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#d2droma #wister
Competenze digitali per la PA
Indicazioni
Strategiche
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Operative
Piattaforma
coordin. e
knowledge
management
Piano coordinato
delle iniziative
Maggio
2014
Settembre
2014
Ottobre
2014
La Roadmap del programma nazionale
#d2droma #wister
Per informazioni:
Rosamaria Barrese, Agenzia per l’Italia Digitale
barrese@agid.gov.it - 06 85264425

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Programma nazionale competenze digitali: le competenze per la PA

  • 1. #d2droma #wister Foto di relax design, Flickr Programma nazionale competenze digitali: le competenze per la PA Rosamaria Barrese
  • 2. #d2droma #wister Programma nazionale per la cultura, la formazione e le competenze digitali • Obiettivi del programma • Come • Le competenze digitali per la PA
  • 3. #d2droma #wister Obiettivi  scuola = centro di produzione di cultura digitale e cittadinanza attiva e consapevole;  apprendimento autonomo e continuo attraverso metodologie e luoghi di formazione non formali;  alfabetizzazione e di sensibilizzazione attraverso media;  opportunità di crescita per categorie svantaggiate  e-CF = standard di definizione delle competenze digitali  giovani con competenze più vicine alle aspettative del mercato del lavoro;
  • 4. #d2droma #wister Obiettivi  alte competenze digitali  competenze di e-leadership;  anche nei percorsi della formazione finanziata  e negli investimenti pubblici  attitudine all’innovazione digitale delle imprese  propensione al cambiamento e all’innovazione nella PA;  capacità di gestire il cambiamento e l’innovazione nella PA;  efficienza ed efficacia nell’erogazione dei servizi digitali;  opportunità e risorse a supporto dell’apprendimento permanente.
  • 5. #d2droma #wister Come Gdl 1 competenze per la cittadinanza digitale, e-inclusion, cultura digitale competenze professionali specialistiche ICT competenze digitali trasversali– e- leadership Comunicazione Indicatori Risorse finanziarie TAVOLO DI COORDINAMENTO competenze PA Gdl 2 Gdl 3 Gdl 4
  • 6. #d2droma #wister Come 28 maggio 2014 B.10 – ore 9,30-11,30
  • 7. #d2droma #wister Competenze digitali per la PA  Scarso utilizzo dell'eGovernment  Limitata e frammentata l'adesione delle pubbliche amministrazioni all'Open government e alle pratiche di trasparenza, accessibilità e riuso delle informazioni e dei dati pubblici.  Scarsità dei servizi offerti, incoerenza dei prodotti sviluppati, mancanza di interoperabilità, scarsa usabilità, il basso livello di sostenibilità e frammentarietà delle soluzioni adottate. Formez-PA, AgID, SNA, ANCI
  • 8. #d2droma #wister Competenze digitali per la PA  ampia disponibilità di servizi delle PA consapevolezza diffusa del significato delle tecnologie per lo sviluppo di nuove modalità di interazione tra cittadini e PA.  cosa può essere fatto, con quali risorse, con quali soluzioni, con quali impatti in termini di servizi offerti ai cittadini e di maggiore efficienza?  non manca la volontà di realizzare le azioni previste dall’Agenda Digitale, manca la capacità di trasformare generiche istanze in soluzioni appropriate, costruite tenendo conto delle strutture dati esistenti, delle risorse disponibili, della praticabilità delle soluzioni prospettate.
  • 9. #d2droma #wister Quadro logico competenze digitali nella PA Obiettivo generale Una società digitale consapevole di rischi e opportunità Maggiore occupazione giovanile e generale Rafforzamento e internazionalizzazione del tessuto economico Miglioramento dei servizi pubblici e dell’uso delle risorse comuni Obiettivo specifico Una Pubblica Amministrazione più efficiente ed efficace al servizio del cittadino Risultati attesi Maggiore propensione al cambiamento e alla innovazione nella PA Maggiore capacità di gestire il cambiamento e l’innovazione nella PA Maggiore efficienza ed efficacia nell’erogazione dei servizi digitali Maggiore disponibilità di opportunità e risorse per l’apprendimento permanente Attività Sviluppare le conoscenze digitali trasversali dei dipendenti pubblici in tema di cittadinanza digitale, eGovernment e open government Sviluppare la e-leadership e le competenze digitali nella dirigenza pubblica per programmare e gestire le strategie digitali Sviluppare le competenze digitali dei dipendenti impegnati in funzioni e servizi ad alto contenuto tecnologico Creare un sistema a rete di condivisione della conoscenza digitale tra le PA che fornisce la conoscenza richiesta per la soluzione di problemi Sviluppo conoscenze digitali trasversali Sviluppo della e- leadership Sviluppo delle competenze digitali verticali Rete per la condivisione della conoscenza
  • 10. #d2droma #wister Competenze digitali per la PA La PA italiana ha bisogno di leader dell’innovazione, che sappiano indicare la strada del cambiamento con l'autorevolezza che deriva dalla piena consapevolezza dei problemi da affrontare e delle soluzioni da mettere in campo. e-leadership
  • 11. #d2droma #wister Competenze digitali per la PA (e-leadership)  capire quali sono le priorità da affrontare e, conoscendo le strutture dati esistenti e la realtà organizzativa, cosa può essere realizzato, quali sono le difficoltà, quali sono i tempi;  ragionare sulla fattibilità dei progetti, loro integrazione con i sistemi esistenti, loro sostenibilità economica, finanziaria, tecnica;  valutare con il necessario realismo, ma anche con sufficiente coraggio e creatività, se una soluzione è organizzativamente perseguibile;  riconoscere le opportunità e il valore che le tecnologie emergenti hanno per lo sviluppo del territorio e per l’occupazione;  conoscere cosa offre il mercato in termini di soluzioni, di servizi, di capacità di progettazione, di affidabilità in fase di sviluppo.
  • 12. #d2droma #wister Competenze digitali per la PA (e-leadership)
  • 13. #d2droma #wister Competenze digitali per la PA UNA BUONA PRATICA: e-CF in INAIL 1. framework EUCIP, rilevazione competenze professionali e profili - ristrutturazione organizzativa, e programma intensivo di alta formazione. 2. framework e-CF, individuazione profili che rappresentano una definizione del panorama di capacità professionali strumentalmente utile e strategico per l’Istituto. alte competenze strategiche per l’innovazione IT 3. tuning della formazione sui più avanzati indirizzi che il mercato sta suggerendo e risposta dell’Istituto all’evoluzione delle tecnologie particolarmente tempestiva ed efficace.
  • 14. #d2droma #wister Competenze digitali per la PA Indicazioni Strategiche Indicazioni Operative Piattaforma coordin. e knowledge management Piano coordinato delle iniziative Maggio 2014 Settembre 2014 Ottobre 2014 La Roadmap del programma nazionale
  • 15. #d2droma #wister Per informazioni: Rosamaria Barrese, Agenzia per l’Italia Digitale barrese@agid.gov.it - 06 85264425