la convivencia humana

1. Colección BACHH - 2013

3. SENSIBILIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
PARTICIPACIÓN DEL CONSEJO EJECUTIVO COMO EQUIPO COORDINADOR.
HAY QUE FORMAR MESAS DE TRABAJO
DIAGNÓSTICO:
Estudiantes,
Docentes
Padres, madres de familia.
SISTEMATIZACIÓN Y REDACCIÓN
PROMOCIÓN Y VEEDURÍA
APROBACIÓN Y RATIFICACIÓN

4. * OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
* Objetivo general.
* Generar un clima institucional de calidad y calidez, cooperativo y corresponsable, fieles a los lineamientos del Código de Convivencia
con una visión cristiana amparada en los principios del carisma salesiano y en el marco legal del país según el Acuerdo 332-13 para
lograr una convivencia armónica donde todos los actores tengamos la libertad de ejercer nuestros derechos y cumplir nuestras
obligaciones en un ambiente de paz y seguridad.
* Objetivos Específicos.
* Sensibilizar a la comunidad educativa, socializando la forma de construir el Código de Convivencia, para crear en nuestra institución
un ambiente agradable en el que dé gusto trabajar, estudiar y matricular a nuestros hijos.
* Nombrar los representantes de los diferentes actores de la comunidad educativa que conformarán la comisión para la elaboración
del Código de Convivencia.
* Elaborar el Código de Convivencia, con la participación de los representantes del estudiantado, padres de familia, docentes, personal
administrativo y autoridades, para llegar a acuerdos y velar por el cumplimiento de los mismos.
* Socializar el Código de Convivencia, mediante reuniones y asambleas, para que cada uno esté informado sobre la actitud que debe
tomar frente a su accionar en la institución.
* Aplicar el Código de Convivencia, mediante el cumplimiento de los acuerdos que en él constan, para trabajar con armonía, calidad y
calidez.
* Evaluar los resultados de la aplicación del Código de Convivencia, en sesiones y asambleas, para constatar el éxito o fracaso del
mismo.
* Mejorar el Código de Convivencia, mediante la rectificación de las falencias y ratificación de los éxitos, realizar nuestro trabajo en
colaboración y en equipo.

5. ÁMBITOS
Respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de la salud
Respeto y cuidado del medio ambiente
Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes
de la institución educativa
Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa
Libertad con responsabilidad y participación democrática
estudiantil
Respeto a la diversidad
Se analizan los ámbitos y dimensiones de convivencia escolar, como los espacios
y características donde se ejecutan prácticas de vida relacionada con el
desarrollo personal y social de los actores de la comunidad educativa.

6. ÁMBITO DIMENSIONES ¿QUÉ SE HA HECHO? ¿QUÉ FALTA POR HACER?
RESPETO Y
RESPONSABILIDAD
POR EL
CUIDADO
Y PROMOCIÓN
DE LA SALUD
Prácticas permanentes para
fortalecer hábitos de higiene
personal por parte de los
actores de la comunidad
educativa.
Inculcar desde pequeños la práctica
de hábitos de aseo personal.
Controlar diariamente la limpieza y
orden personal de la vestimenta
escolar.
Rotulación dentro y fuera del aula
que genere motivación para la
práctica del aseo personal.
Miembros de la familia ser ejemplo vivo de
los hábitos de higiene personal.
Estimular a través de videos, funciones de
títeres, canciones, charlas; los beneficios
para tener una buena salud.
Realizar a través de dramatizaciones,
concursos de dibujo, dentro y fuera de las
aulas para la adquisición de hábitos de aseo
personal
Desarrollo de estrategias
para mejorar los hábitos de
alimentación de todos los
actores de la comunidad
educativa
Se implementó la lonchera nutritiva
a nivel de inicial y primeros grados.
Concienciar a los padres de familia
sobre la ventajas del consumo de
productos nutritivos
Las autoridades de la institución
mantienen un control permanente
de los productos que se expenden
en el bar institucional.
Ampliar la cobertura de la lonchera nutritiva
al resto del estudiantado.
Generar procesos de buena alimentación en
todos los sectores institucionales
Dar a conocer los daños que el consumo de
productos chatarra a la salud
Actividades implementadas
y ejecutadas por la
institución
para prevenir el uso y
consumo de alcohol, tabaco
y otras drogas
Conferencias encaminadas a la
prevención del consumo de drogas
con personal especializado.
Realización de conferencias con personal
especializado para padres, madres y demás
familiares de los estudiantes.
Fomentar el dialogo entre padres e hijos
para prevenir el uso indebido de drogas
Institucionalización para la
educación para la sexualidad
integral, frente a la
prevención del embarazo en
adolescentes y de las ITS-VIH
Y SIDA.
A través de la formación integral se
fomenta el conocimiento y respeto
de su sexualidad.
Charlas, conferencias con personas
especializadas en el tema de
sexualidad
Planificación de proyecto para socialización
de procesos de prevención, dedicado a
padres y madres de familia.
Programar acciones de socialización de las
medidas oficiales para precautelar la salud
mental, física y sexual del estudiantado.

7. DIMENSIONES ¿QUÉ SE HA HECHO? ¿QUÉ FALTA POR HACER? ¿QUIÉNES LO HICIERON?
RESPETO Y CUIDADO
DEL MEDIO AMBIENTE
Acciones
implementadas por la
institución para el
manejo de desechos
solidos
Recolección de papel
Adquisición de basureros
para la clasificación de
basura orgánica e
inorgánica.
Campañas “Ponga la basura
en su lugar”
Cuidar el medio ambiente,
no botando basura con el
acompañamiento salesiano.
Elaboración de letreros de
madera con frases de orden
y aseo, ubicados en lugares
estratégicos de la institución.
Seguir recolectando papel y
ampliar a la recolección de botellas
plásticas.
Crear la cultura de clasificación de
basura orgánica e inorgánica.
Cumplir con responsabilidad el
acompañamiento salesiano y así
lograr que el estudiantado no bote
basura en la institución.
Concienciar a docentes, padres de
familia, estudiantado, personal
administrativo y comunidad en
general sobre la importancia del
buen manejo de los residuos
sólidos para minimizar cualquier
impacto adverso sobre el
ambiente, que pueda ser originado
por la generación, manipulación y
disposición final de los residuos
sólidos en la institución.
Consejo estudiantil
Comunidad salesiana
Docentes
Estudiantado
ÁMBITO
Acciones
implementadas por la
institución para ahorro
de energía
Cambio de medidores y
redes eléctricas en el edifico
viejo
Cambio de focos
incandescentes a focos
ahorradores
Cambio de lámparas
Apagado de computadoras
luego de su uso.
Apagar los focos cuando no es
necesario.
Incentivar al estudiantado a
ahorrar energía aprovechando la
luz del día para realizar sus tareas.
Comunidad salesiana
Comité central de padres de
familia
Acciones
implementadas por la
institución para
ornamentación,
forestación y
reforestación
Adquisición de plantas
ornamentales y medicinales
en aulas y corredores.
Cuidado de las plantas
Concienciación de que las
plantas son seres vivos
Control fitosanitario
Fertilización de las plantas
Coordinar con autoridades del
gobierno provincial, la donación de
árboles de especies nativas.
Entrega de árboles al estudiantado
Charla educativa sobre medio
ambiente, forestación y
Comunidad Educativa

8. ÁMBITO DIMENSIONES ¿QUÉ SE HA HECHO? ¿QUÉ FALTA POR HACER? ¿QUIÉNES LO HICIERON?
RESPETO Y CUIDADO
RESPONSABLE DE LOS
RECURSOS MATERIALES Y
BIENES DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Prácticas permanentes sobre el
cuidado y uso de los recursos
materiales propios y de la
institución.
Conversaciones con el estudiantado
para concienciar el valor que tienen
sus pertenencias.
Incentivar a padres de familia y
estudiantes en el respeto y cuidado
de los bienes materiales que tenemos
en la institución.
Control diario del cuidado de su
entorno inmediato
Elaborar carteleras con normas de
buen comportamiento y uso
adecuado de los espacios físicos y
materiales existentes.
Tomar como modelo a nuestro
fundador San Juan Bosco para que
dentro de la asistencia Salesiana nos
preocupemos por el cuidado de los
espacios físicos y materiales del
entorno escolar
Directivos
Docentes
Padres, madres de familia y/o
representantes
Estudiantado
Formas de utilización de los
equipos e implementos de la
institución.
Explicación clara de la correcta
utilización de los equipos e
implementos de la institución.
Control responsable de los
implementos adquiridos en forma de
préstamo.
Fomentar valores para acrecentar el
respeto, amabilidad, honradez y amor
a los bienes propios y de su
institución.
Proyección de vídeos que ayuden a la
correcta utilización de equipos
implementos de la institución
Organizar a padres de familia para
gestionar y proponer charlas sobre
peligros y riesgos de la institución.
Directivos
Docentes
Padres, madres de familia y/o
representantes
Estudiantado
Acciones que apoyan el
cuidado y uso de las
instalaciones físicas de la
institución.
Organización de los padres de familia
en turnos para realizar el aseo y
cuidado de su entorno.
Compromiso adquirido de los padres
de familia de dejar en buen estado el
espacio físico, mobiliario existente en
la institución.
Adquisición de materiales faltantes
para mejorar el ambiente escolar
Delegar responsabilidades al gobierno
estudiantil para que formen brigadas
de cuidado permanente de las
instalaciones físicas de la institución.
Charlas sobre peligros que pueden
ocasionar la incorrecta utilización de
las instalaciones físicas de la
institución
Directivos
Docentes
Padres, madres de familia y/o
representantes
Estudiantado

9. ÁMBITO DIMENSIONES ¿QUÉ SE HA HECHO? ¿QUÉ FALTA POR HACER? ¿QUIÉNES LO HICIERON?
RESPETO ENTRE LOS
ACTORES DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Normas de comportamiento
entre los miembros de la
comunidad educativa en los
diferentes espacios como
aulas, áreas de recreación,
deportivas y baños,
transporte, bares y comedores
escolares, entre otros.
Contrato de prestación de servicios.
Actas de compromiso con el
representante legal.
Asistencia Salesiana en los distintos
ambientes.
Minutos cívicos afianzando los
valores.
Compromisos de puntualidad con los
actores de la comunidad educativa
en las actividades programadas por
la institución.
Fomentar el trabajo en equipo de
entre los actores de la comunidad.
Escuela para padres.
Organización para la repartición de la
colación escolar.
Asumir con responsabilidad los
compromisos adquiridos con la
institución (docentes, estudiantado,
representantes.
Directora
Personal Docente
Estudiantado
Padres, madres y/o
representantes
Procedimientos utilizados por
la institución para resolver los
conflictos entre los actores de
la comunidad educativa.
En este ámbito se pondrá
énfasis en todas las formas de
violencia (física, psicológica y
sexual) que pudieran existir
dentro y fuera de la institución
educativa.
Reuniones motivacionales y de
reflexión.
Trabajos individuales para los
representantes
Diálogos entre los actores de la
comunidad educativa.
Seguimientos a casos de mayor
preocupación.
Espacio para consejería estudiantil.
Organizar encuentros con más
frecuencia para el desarrollo de
actividades complementarias para el
buen vivir entre los actores de la
comunidad educativa.
Directora
Personal Docente
Estudiantado
Padres, madres y/o
representantes

10. ÁMBITO DIMENSIONES ¿QUÉ SE HA HECHO? ¿QUÉ FALTA POR HACER? ¿QUIÉNES LO HICIERON?
LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD Y
PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL
Formas de
participación de
todos los estudiantes
dentro de los
espacios e
instancias
Institucionales.
Se ha fortalecido hábitos
democráticos como el
voto para la elección del
gobierno estudiantil.
Se ha Propiciado una
"práctica pedagógica
democrática "y el
autogobierno al interior
de las aulas a partir de la
participación de los
alumnos en la toma de
decisiones.
Se ha Considerado que la
organización escolar, las
prácticas de interacción,
las actividades culturales
y en general lo que ocurre
en el entorno, son
experiencias de
aprendizaje
Profundizar en una vida
democrática a través de valores
morales y cristianos sin perder
el sentido de pertenencia.
Definir de manera colectiva un
Proyecto Educativo que dé
orientación democrática y
principios que orienten a la
formación del estudiantado.
Concienciar a padres, madres d
familia a través de charlas con
temas relacionados a la
conservación y unión de la
familia.
Contribuir y participar
activamente los tres entes
educativos en las actividades
religiosas, culturales y
deportivas difundiendo el
carisma salesiano de formar
buenos cristianos y honrados
ciudadanos.
Estudiantado
Personal docente
Padres, madres de
familia y/o
representantes

11. Acciones
establecidas por la
institución para
fortalecer la
construcción de
ciudadanía en
actividades
deportivas ,
culturales,
científicas y
sociales de los
estudiantes
Se ha realizado
actividades que van en
beneficio de los sectores
vulnerables de nuestro
entorno.
(DOMUND, ASILO SARA
ESPINDOLA)
Se ha Desarrollado
aprendizaje de la
responsabilidad. A través
de comisiones,
Donde el estudiantado es
corresponsables de
múltiples tareas
cotidianas en el salón de
clases: ayudan en la
formación, registran la
puntualidad y asistencia,
reparten materia, cuidan
el orden
Han existido buenas
relaciones e interacción
entre organismos
gubernamentales e
institucionales de
nuestro entorno.
Incentivar la solidaridad entre
los tres sectores educativos
siempre pensando en la
necesidad primordiales del
prójimo
Compartir experiencias
formativas para fortalecer la
moral democrática del
estudiantado, la
responsabilidad, respeto
mutuo, espíritu crítico
salesiano y coraje cívico.
Fortalecer la implementación
de procesos democráticos en
el contexto escolar de cara a
la vivencia de los derechos
humanos.
Estudiantado
Personal docente,
padres, madres de
familia y/o
representantes

12. PLAN DE CONVIVENCIA
ARMÓNICA
INSTITUCIONAL

13. ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Respeto y
responsabilidad por el
cuidado y promoción de
la salud
Potenciar el
cuidado de la
salud a través de
la práctica de
buenos hábitos
de higiene y
buena nutrición
para mejorar su
calidad de vida.
 Charlas bimensuales
para concientizar la
práctica de buenos
hábitos de higiene y
alimentación.
 Implementar
estrategias en las
planificaciones de
bloques para
mejorar hábitos
alimenticios.
 Organizar ferias
gastronómicas, para
dar a conocer el
valor nutritivo de los
diferentes
alimentos.
 Actores de la
comunidad
educativa
conscientes de una
alimentación sana y
nutritiva.
 Actores
comprometidos en
la utilización
correcta de
alimentos nutritivos
desechando el
consumo de
productos nocivos a
la salud.
Charlas
Conferencias
Campañas
Planificaciones
Ferias
Copias
Enero a Mayo
Equipos de trabajo,
docentes en general
Actores de la Institución
Educativa.
RESPETO Y CUIDADO
DEL MEDIO AMBIENTE
Concienciar a
todos los actores
de la Comunidad
Educativa el buen
manejo de los
desechos sólidos
mediante su
clasificación y
reciclaje, para
minimizar el
impacto nocivo al
medio ambiente
Sensibilizar a través de
videos, diapomontajes,
rotular los tachos, clasificar
la basura, concursos del
aula más ordenada.
Reciclar el papel y las
botellas.
Realizar giras de
observación.
Cuidar las plantas que
ornamentan la institución.
Sembrar y cuidar los
árboles.
 Actores
comprometidos en
la utilización
correcta de los
tachos de basura y
el reciclaje de
residuos sólidos.
Tachos de basura.
Rótulos
Videos
Tv.
Infocus
Planificaciones
Papelotes
Carteleras
Afiches
Cartuchera
Acuarelas
Tijeras
Goma
Fomix y otros
De diciembre a junio.
Docentes , padres de
familia, estudiantes,
personal administrativo ,
Consejo Estudiantil
comunidad.
en general
Actores de la Institución
Educativa.

14. RESPETO Y CUIDADO
RESPONSABLE DE LOS
RECURSOS MATERIALES Y
BIENES DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Empoderarnos del
Sistema Salesiano
Tomando como
modelo a nuestros
fundadores San
Juan Bosco y María
Mazzarello para
preocupemos por el
cuidado de los
estudiantes,
espacios físicos y
materiales del
entorno educativo.
Recomendar el buen uso y
trato de los materiales y
equipos de la institución en
todo momento. A través de
charlas, videos,
dramatizaciones sketch.
Elaborar carteleras referentes
al buen uso y cuidado del
ámbito escolar.
Delegar responsables para el
cuidado de los espacios físicos
y bienes materiales.
Gestionar la donación de
implementos musicales para
equipar la banda salesiana.
 Actores
comprometidos en la
buena utilización y
cuidado del ámbito
escolar.
 Estudiantado que ama,
valora y cuida los
materiales y bienes de
la Institución.
Videos
Tv.
Infocus
Planificaciones
Papelotes
Carteleras
Afiches
Cartuchera
Acuarelas
Tijeras
Goma
Fomix y otros
De diciembre a junio.
Docentes , padres de
familia, estudiantes,
personal administrativo ,
Consejo Estudiantil
comunidad.
en general
Actores de la Institución
Educativa.
RESPETO ENTRE LOS
ACTORES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
Potenciar
diferentes
encuentros
formativos
valiéndonos de
charlas,
convivencias,
deportes, con más
frecuencia para el
desarrollo de
actividades
complementarias
en pos del buen
vivir. Vivenciando
el “espíritu de
familia” según
nuestro carisma
salesiano.
Convivencias formativas.
Participar propositivamente
en las diferentes actividades
propuestas por la Institución.
Cumplir con los compromisos
establecidos en el código de
Convivencia.
Organizar bailo terapias.
Encuentros deportivos en
horas extracurriculares.
Organizar tómbolas, bingos
para fortalecer lazos de
amistad y respeto.
 Actores
comprometidos en la
práctica de valores y
comunicación asertiva.

Videos
Tv.
Infocus
Planificaciones
Papelotes
Carteleras
Afiches
Cartuchera
Acuarelas
Tijeras
Goma
Fomix y otros
De diciembre a junio.
Docentes , padres de
familia, estudiantes,
personal administrativo ,
Consejo Estudiantil
comunidad. en general
Actores de la Institución
Educativa.

15. LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD Y
PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL
Contribuir y
participar
democráticament
e y
proactivamente
los actores
educativos en las
mediante
actividades
religiosas,
culturales y
deportivas
difundiendo el
carisma salesiano
para formar
buenos cristianos
y honrados
ciudadanos.
Representar la alegría de la
salesianidad, con la
participación de todo los
actores de la Comunidad
Educativa en las jornadas
salesianas
-Charlas de liderazgo
Minutos cívicos.
Destacando valores cívicos,
culturales y religiosos.
Proyectar videos de
formación de redes de
comunicadores sociales.
Conferencias alusivas a las
fechas.
Cumplir con
responsabilidad el
cronograma anual de la
institución y de cada
comisión.
Acompañamiento continuo
a los grupos de Infancia
Misionera, Grupo Juvenil
Colmena, Grupo de Danza
y coro institucional.
Participación en los
encuentros salesianos
nacionales de liderazgo.
 Actores
comprometidos
libremente en el
cumplimiento de las
responsabilidades
de cada comisión,
vivenciando con
alegría el carisma
salesiano.
 Estudiantado que
crece en el valor
democrático y
participa
activamente con
liderazgo en Consejo
Estudiantil.
Videos
Tv.
Infocus
Planificaciones
Papelotes
Carteleras
Afiches
Cartuchera
Acuarelas
Tijeras
Goma
Fomix y otros
De diciembre a junio.
Docentes , padres de
familia, estudiantes,
personal administrativo ,
Consejo Estudiantil
comunidad.
en general
Actores de la Institución
Educativa.

16. RESPETO A LA
DIVERSIDAD
Potenciar
talleres de
integración
entre los actores
mediante
programas de
inclusión e
identidad social
y cultural. Para
propiciar el
respeto a la
diversidad.
-Charlas y videos
motivando el respeto e
inclusión con capacidades
diferentes.
Gestionar ante las
autoridades competentes
evaluación y seguimiento
a los estudiantes con
capacidades diferentes.
Realizar juegos de
integración entre ( de
identidad) con la
participación de los
niños(as) con capacidades
diferentes.
Planificación y asistencia
pedagógica personalizada
a estudiantes con
capacidades diferentes.
Presentar danzas de
interculturalidad en las
fiestas patronales.
Realizar concursos de
pintura con la
participación de
estudiantes con
capacidades diferentes.
Conformar un equipo de
acompañamiento a los
estudiantes con
capacidades diferentes
con todos los actores de
la institución.
 Actores
comprometidos en
el respeto y
valoración de la
diversidad.
 Estudiantes con
una autoestima
saludable.
Videos
Tv.
Infocus
Planificaciones
Papelotes
Carteleras
Afiches
Cartuchera
Acuarelas
Plastilina
Temperas
Tijeras
Goma
Fomix y otros.
De diciembre a
junio.
Docentes, padres de
familia, estudiantes,
personal
administrativo, Consejo
Estudiantil comunidad.
en general
Actores de la
Institución Educativa.