1. Mariana Estefanía Reyes Correa
Xochitl Noemi Nuño Basulto
Matemáticas 2°
-Observación del Proceso Escolar
José Gallegos Reynoso
Guadalajara, Jal., Junio del 2012.

2. -Etelvina Sandoval-

3. Constituye tanto un espacio de superación
personal como de encuentro con amistades.
Es un espacio que les permite trascender su
nivel actual de vida.
Es vista como el paso necesario al futuro: es
útil como el requisito para conseguir un trabajo
mejor que el de sus padres.
Los estudiantes utilizan la ESO para “ser
alguien en la vida”. Donde “alguien” es el
profesionista.

4. Ignora el contexto particular y
considera que el alumno lo es de
tiempo completo y que además
cuenta con las condiciones
económicas para cumplir con lo que
se pide.

5. Los alumnos distinguen entre los adultos
que si tienen autoridad y por ende pueden
sancionarlos; y los que no tienen derecho de
intervenir en sus espacios.
La mayoría de los alumnos tiene una
actitud de aceptación formal de las reglas
disciplinarias.

6. Los alumnos saben que deben cumplir en la
escuela para continuar estudiando. Por lo que
buscan, por cualquier vía, la manera de no
reprobar.
Los alumnos cumplen de manera
discriminada según cataloguen al profesor. Las
calificaciones lo interpretan como el número
que necesitan para aprobar.

7. Los alumnos que se quejaban de los
alumnos que eran muy “pesados” con
ellos pensaban que las reglas deben ser
más estrictas.
Relaciones con sus pares, esa
necesidad que tienen de adaptación.

8. Trabajo del maestro. Actitud de
reciprocidad que depende de su
percepción sobre el trabajo de cada
maestro.