Por Olga Yaneth Osma Osma
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6.4. ACTIVIDAD 2 – PÁGS. 39-44LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”
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6.5.1. TEMA ESCOGIDO EN BIBLIOTECA EAN          BASE DE DATOS EBSCO
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6.5.3. GOOGLE DOCS Y PUBLICACIÓN BLOGPara visualizar el trabajo colaborativo a travésde la herramienta google docs, el lin...
6.9. DIAGNÓSTICO PÁGS. 207 - 210LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”
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6.10. REFLEXIÓN SEMANAL ¿Qué dificultades y fortalezas tengo en mi proceso lector y  de escucha?  Se me dificulta concent...
7.1. ENCUESTAS DE DIAGNÓSTICO PÁGS. 92 Y 103     LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”
7.3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PÁGS. 131 - 135     LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”
7.3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PÁGS. 131 - 135     LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”
7.3. AUTOEVALUACIÓN PÁGS. 136 - 137        LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”  Presuposición: trate de suponer contextos so...
7.3. AUTOEVALUACIÓN PÁGS. 136 - 137        LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”Intencionalidad: ¿cuál es el propósito global ...
7.3. AUTOEVALUACIÓN PÁGS. 136 - 137         LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”Implicación: A partir de la lectura del texto...
7.3. AUTOEVALUACIÓN PÁGS. 136 - 137        LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”Inferencia: ¿Cuáles infiere que son sus accion...
8.1. CONFORMACIÓN GRUPO DINÁMICAS DE                EXPRESIÓN ORALEn esta actividad, el grupo para el trabajo dedinámicas ...
8.2. CREACIÓN GRUPO DE TRABAJO EN EL AMBIENTE                   VIRTUALEn el ambiente virtual, por el link de grupos,se cr...
8.3. DINÁMICA ESCOGIDALa dinámica de expresión oral escogida por elgrupo es la de FORO, el cual consiste en discutirsobre ...
Deserción: ¿Competitividad ógestión?
Deserción: ¿Competitividad ógestión?
Deserción: ¿Competitividad ógestión? Se presenta deserción por falta de gestión o muy baja competitividad
Expectativas Profesionales: Es necesario revisar continuamente los contenidos académicos, para que se puedan tener profes...
 Los profesionales eficientes serán los llamados a estar a la vanguardia en un mundo que cada día se centra más en la glo...
PROFESIONALESCOMPETITIVOS OCOMPETENTES El éxito radica en ser cada día más competentes, y así ser competitivos con el res...
MÁS EDUCACIÓN PARAMENOS EMPLEO La exigencia profesional cada día es  más alta, solo en nuestro país,  también en el mundo...
“Cuando menos lo esperamos,la vida nos coloca delante undesafío que pone a pruebanuestro coraje y nuestravoluntad de cambi...
PREGUNTA DEL FORO¿Qué tan importantees ser profesional hoy        en día?
8.4. OBJETOS DE APRENDIZAJE
8.5. EVIDENCIAS DE REALIZACIÓN DEL ENSAYOBOSQUEJO AJUSTADO
8.5. EVIDENCIAS DE REALIZACIÓN DEL ENSAYOMATRIZ DE VERIFICACIÓN
8.5. EVIDENCIAS DE REALIZACIÓN DEL ENSAYOENSAYO
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  1. 1. Por Olga Yaneth Osma Osma
  2. 2. 6.2. ACTIVIDAD PÁG. 289 – LIBRO “ESTRATEGIAS PARA PROMOVER PROCESOS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO”EL NUEVO DESAFÍO Mi cargo es el de informadora en una entidad financiera, y debo desarrollar diferentes competencias como por ejemplo: Aplicación y conocimiento de herramientas tecnológicas. Saber escuchar a las personas, entender realmente lo que quieren. Atender al cliente de manera servicial y efectiva. Relacionarme con compañeros de distintos cargos. Manejo adecuado de lenguaje verbal y no verbal. Ahora bien, se que debo desarrollar nuevas habilidades que me ayudaran a lograr un mejor desempeño laboral, como la habilidad de análisis, de conceptualización, de clasificación, prácticamente en todas de tal manera podre ser una empleada integral para la organización y ser mejor en lo que hago logrando mayor satisfacción personal y lograr ser competitivo y productivo.
  3. 3. 6.2. ACTIVIDAD PÁG. 289 – LIBRO “ESTRATEGIAS PARA PROMOVER PROCESOS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO”Para dominar estas nuevas aptitudes necesito quererhacerlo y trabajar en ello , pues siempre he estadoconvencida que el trabajo y las ganas de salir adelante sonlos pilares de la superación personal, laboral y familiar.Para concluir, pienso que con dedicación, esfuerzo,trabajo y deseo se pueden lograr los objetivos por masdifíciles que sean, sabiendo que estos dejaran en miconocimiento, satisfacción y la disposición parta recibir elnuevo reto, como lo vimos en esta clase no podemosterminar acá, debemos estar en constante capacitaciónporque en mundo como lo dice el texto es cambiante y nopodemos quedar atrás.
  4. 4. 6.4. ACTIVIDAD 2 – PÁGS. 39-44LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”
  5. 5. 6.4. ACTIVIDAD 2 – PÁGS. 39-44LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”
  6. 6. 6.5. CONFORMACIÓN GRUPO TRABAJO COLABORATIVOEn esta actividad, el grupo para el trabajocolaborativo, quedó conformado por lassiguientes personas: Jessica Vanesa Montes Olga Yaneth Osma Osma Wilson Rico Díaz
  7. 7. 6.5.1. TEMA ESCOGIDO EN BIBLIOTECA EAN BASE DE DATOS EBSCO
  8. 8. 6.5.1. TEMA ESCOGIDO EN BIBLIOTECA EAN BASE DE DATOS EBSCOARTÍCULOS ESCOGIDOS
  9. 9. 6.5.3. GOOGLE DOCS Y PUBLICACIÓN BLOGPara visualizar el trabajo colaborativo a travésde la herramienta google docs, el link es:https://docs.google.com/a/correo.ean.edu.co/document/d/10W60NRM-f_WlYL2PVCB4jzrcs5xPL0781K_DX-uov-4/editPara visualizar el artículo respecto a TalentoHumano creado entre los integrantes del grupo,el link del blog en el cual quedó publicado es:http://grupoean01.wordpress.com/
  10. 10. 6.9. DIAGNÓSTICO PÁGS. 207 - 210LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”
  11. 11. 6.9. DIAGNÓSTICO PÁGS. 207 - 210LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”
  12. 12. 6.10. REFLEXIÓN SEMANAL ¿Qué dificultades y fortalezas tengo en mi proceso lector y de escucha? Se me dificulta concentrarme en estos procesos cuando estoy en lugares con ruido, o sitios donde el ambiente no es el mejor como un lugar de poca luz o incomodo, pues pienso que para disfrutar una lectura o una conversación son mejores los lugares cómodos y agradables. Mi principal fortaleza es la de acomodar mis horarios para el proceso de lectura y la disposición que tengo para comprender e interpretar las conversaciones y las lecturas sin importar el tema. ¿Qué estrategias puedo adoptar para superar las dificultades? Buscar lugares que permitan mi concentración total en el tema, logro una mejor escucha al diseñar charlas amenas y con ejemplos prácticos, esforzarme al máximo para comprender e interpretar el tema en cuestión.
  13. 13. 7.1. ENCUESTAS DE DIAGNÓSTICO PÁGS. 92 Y 103 LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”
  14. 14. 7.3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PÁGS. 131 - 135 LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”
  15. 15. 7.3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PÁGS. 131 - 135 LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”
  16. 16. 7.3. AUTOEVALUACIÓN PÁGS. 136 - 137 LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO” Presuposición: trate de suponer contextos socio- culturales en los cuales serán cada vez más importante los patrimonios intelectuales. El manejo información clasificada, para un grupo determinado de personas, en casos de investigación y ciencia. La generación de nuevas ideas, como evolución de un grupo de personas emprendedoras. El conocimiento previo adquirido por conocedores de textos y literatos, estos conocimientos serán importantes en una sociedad que no lee.
  17. 17. 7.3. AUTOEVALUACIÓN PÁGS. 136 - 137 LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”Intencionalidad: ¿cuál es el propósito global del escritor en eltexto la riqueza de la información? Argumente su respuesta.El propósito del escritor en el texto es resaltar la importanciaque tienen los patrimonios intelectuales en una organización, lainformación como fuente de conocimiento y la tecnología sonlos pilares de una organización, estoy en total acuerdo con elautor pues pienso que las tecnologías en una empresa son tanimportantes como el capital humano y es este quien se encargade darle un buen manejo a la información, pienso también quelos patrimonios culturales no solo están enfocados a tecnologíaspero si a el conocimiento que tienen las personas, más aúncuando tienen el bagaje y la experiencia en un temadeterminado.
  18. 18. 7.3. AUTOEVALUACIÓN PÁGS. 136 - 137 LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”Implicación: A partir de la lectura del texto, deduzcaconsecuencias positivas y negativas de la relevancia que estátomando la inteligencia corporativa hoy en Colombia y el mundo.Para Colombia es positivo pues en su gente está la capacidad decrear, generar ideas, promover y mejorar procesos en laorganización, además obliga a su gente a capacitarse para podercompetir en el mercado laboral, lo negativo es que este país no seinvierte mucho en investigación entonces algunas compañías talvez no puedan sean llamativas para la inversión extranjera, ahorabien, los países desarrollados saben que deben invertir en su gentepara ser mejores y poder generar bienestar para sus pueblos,creando un modus vivendi ideal, además el personal capacitadopodrá salir al extranjero y conquistar mercados en nombre de sunación.
  19. 19. 7.3. AUTOEVALUACIÓN PÁGS. 136 - 137 LIBRO “CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO”Inferencia: ¿Cuáles infiere que son sus acciones presentespara ser generador de capital humano?El deseo de superación, y las buenas relaciones con losdemás.Estar en constante capacitación, y conocimiento del temaen que trabajo.Tener un estilo de vida con inclinación hacia elemprendimiento.
  20. 20. 8.1. CONFORMACIÓN GRUPO DINÁMICAS DE EXPRESIÓN ORALEn esta actividad, el grupo para el trabajo dedinámicas de expresión oral, quedóconformado por las siguientes personas: Jessica Vanesa Montes Olga Yaneth Osma Osma Wilson Rico Díaz Ginna Buitrago
  21. 21. 8.2. CREACIÓN GRUPO DE TRABAJO EN EL AMBIENTE VIRTUALEn el ambiente virtual, por el link de grupos,se creó “LIDERAZGO RESPONSABLE”, cuyaintroducción es la siguiente:“Somos un grupo con el interés dedemostrar que cuando existeresponsabilidad encaminada a la parte sociallos resultados que se obtienen son muybenéficos para todos los miembros de unaorganización.
  22. 22. 8.3. DINÁMICA ESCOGIDALa dinámica de expresión oral escogida por elgrupo es la de FORO, el cual consiste en discutirsobre un tema, problema o hecho. El foro escoordinado por un moderador con el fin deobtener las diversas opiniones o apreciacionesde un grupo de personas y lograr unasconclusiones respecto al tema tratado.El tema discutido en el foro se llama “desafíosprofesionales”. A continuación, la presentaciónmanejada en esta dinámica:
  23. 23. Deserción: ¿Competitividad ógestión?
  24. 24. Deserción: ¿Competitividad ógestión?
  25. 25. Deserción: ¿Competitividad ógestión? Se presenta deserción por falta de gestión o muy baja competitividad
  26. 26. Expectativas Profesionales: Es necesario revisar continuamente los contenidos académicos, para que se puedan tener profesionales eficaces.
  27. 27.  Los profesionales eficientes serán los llamados a estar a la vanguardia en un mundo que cada día se centra más en la globalización.
  28. 28. PROFESIONALESCOMPETITIVOS OCOMPETENTES El éxito radica en ser cada día más competentes, y así ser competitivos con el resto de profesionales.
  29. 29. MÁS EDUCACIÓN PARAMENOS EMPLEO La exigencia profesional cada día es más alta, solo en nuestro país, también en el mundo. Pero lo que no crece es la generación de empleo.
  30. 30. “Cuando menos lo esperamos,la vida nos coloca delante undesafío que pone a pruebanuestro coraje y nuestravoluntad de cambio.”Paulo Coelho
  31. 31. PREGUNTA DEL FORO¿Qué tan importantees ser profesional hoy en día?
  32. 32. 8.4. OBJETOS DE APRENDIZAJE
  33. 33. 8.5. EVIDENCIAS DE REALIZACIÓN DEL ENSAYOBOSQUEJO AJUSTADO
  34. 34. 8.5. EVIDENCIAS DE REALIZACIÓN DEL ENSAYOMATRIZ DE VERIFICACIÓN
  35. 35. 8.5. EVIDENCIAS DE REALIZACIÓN DEL ENSAYOENSAYO

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