1. Actividad 1: Elaborar un ensayo invite a reflexionar sobre el uso de la
tecnología informática como recurso educativo en el aula.
Uso de la tecnología informática como recurso educativo en el aula
La informática es una disciplina que ha producido y aún sigue produciendo
cambios significativos en las relaciones sociales, económicas y políticas. Por lo
tanto es en sí misma un objeto de estudio que debe ser tenido en cuenta dentro de
la educación sistemática. Se distinguen tres niveles que corresponden a
requerimientos de profundización con que se encare el tema:-Iniciación a la
informática- La programación- Estudios especializados de computación.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son el conjunto de
servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad
de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de
información interconectado y complementario. Esta innovación servirá para romper
las barreras que existen entre cada uno de ellos.
Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado
espectacularmente en los últimos años, debido a su capacidad de interconexión a
través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la
organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del
entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del
mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los límites y los
peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el
nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias.
En el estado actual de cosas es normal considerar las nuevas tecnologías como
objeto de aprendizaje en si mismo. Permite que los alumnos se familiaricen con el
ordenador y adquieran las competencias necesarias para hacer del mismo un
instrumento útil a lo largo de los estudios, en el mundo del trabajo o en la
formación continua cuando sean adultos.
Se consideran que las tecnologías son utilizadas como un medio de aprendizaje
cuando es una herramienta al servicio de la formación a distancia, no presencial y
del autoaprendizaje o son ejercicios de repetición, cursos en línea a través de
Internet, de videoconferencia, cederoms, programas de simulación o de ejercicios,
etc. Este procedimiento se enmarca dentro de la enseñanza tradicional como
complemento o enriquecimiento de los contenidos presentados.

2. Actividad 2: Elabora un mapa conceptual donde describa la evaluación de las teorías de aprendizaje en el
marco de la didáctica de la informática.
TEORÍAS DE
APRENDIZAJE
Conductista Aprendizaje Aprendizaje por Epistemología Procesamiento de Constructivismo de
Skinner significativo descubrimiento genética la información Papert
Ausbel Piaget
formulador del destaca la Aprendizaje por cómo se llega a muestra las creador del lenguaje
condicionamiento importancia descubrimiento conocer el mundo distintas fases en LOGO, propone un
operante y la del externo a través el proceso de cambio sustancial
enseñanza aprendizaje de los sentidos aprendizaje, en la escuela: un
programada por recepción teniendo en cambio en los
cuenta que estas objetivos escolares
actividades acorde con el
internas tienen elemento innovador
una estrecha que supone
conexión con las
actividades
externas

3. Actividad 3: Mediante el proceso de observación, analice un material
educativo (Guía, cartilla, texto, software educativo) y argumente la teoría de
aprendizaje propuesta lo mismo que su didáctica implícita.
En la materia de Ciencias Naturales es indispensable que los maestros sepan
utilizar los recursos que el entorno nos provee, ya que todo lo que esta a nuestro
alrededor, bien utilizado, se convierte en material didáctico.
Es importante reconocer que el material a usar dependerá de algunos aspectos
que debemos tomar en cuenta como: las edades de nuestros alumnos, el
contenido que queremos que ellos aprendan y los objetivos que nos hemos
planteado en cada unidad.
El material didáctico llamado Los ecosistemas es un material didáctico, especifico
que abarca temas con una explicación muy detallada y que pretender desarrollar
la búsqueda del conocimiento.

4. Actividad 4: Elabore un diagrama donde represente las características que
enmarcan el rol del docente y el rol del estudiante en el marco de la
mediación. Instrumental.
Actividades
Rol procesos Rol
Docente
comunicacion Estudiante
pedagogia