Evaluacion del taller respeto

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Evaluacion del taller respeto

  1. 1. EVALUACION Y AUTOEVALUACIÓN DE LA SESIÓN – TALLER DE PSICOLOGÍANombre del evento: DA RESPETO RECIBE RESPETO Lugar: Iglesia La LibertadNombre(s): Ana Jimenez, Ana Barbara Ibarra, Yalixha Madrid Fecha: 3 de diciembre del 2011 1. Diagnóstico 5 6 7 8 9 10 N/A a. Aplicación de encuesta 2. Planeación 5 6 7 8 9 10 N/A a. Día, lugar y hora X b. Población invitada X c. Invitación e información X d. Promoción del taller X e. Organización de la temática X f. Instructor/ ponente: curriculum g. Reconocimiento y escenografía del lugar con X anticipación: orden, limpieza, decoración y otros h. Recursos materiales: hojas, copias, plumas, X plumones y otros i. Recursos tecnológicos: extensiones, X videoproyector, sonido y otros 3. Ejecución/realización 5 6 7 8 9 10 N/A a. Ambiente y clima en general adecuado X b. Puntualidad, respeto por los tiempos: inicio, X durante y final c. Objetivos del taller X d. Temática actual, pertinente: social, emocional, X espiritual … e. Bienvenida y presentación X f. Reflexión espiritual y motivación X g. Conocimientos, habilidades , actitudes ante el X tema: ponente y moderadores h. Sección de preguntas X i. Respeto y consideración hacia el publico X j. Utilización de métodos y técnicas en el taller X k. Trabajo de equipo: aportaciones, pregunta, X integración de los asistentes l. Evidencias de aprendizaje del grupo X m. Recurso material informativo de apoyo X n. Recurso tecnológico: presentación ppt. colores, X tamaños, orden, ortografía, calidad, imágenes… o. Tareas, compromisos e invitación a la X investigación del tema p. Conclusión general X q. Bibliografía del tema X r. Refrigerio 4. Evaluación 5 6 7 8 9 10 N/A a. De los participantes b. Autoevaluación X c. De pares d. De maestros e. Informe general del evento Observaciones para el desarrollo profesional: Ser más objetiva a la hora de hacer preguntas, evitar redundar en el mismo comentario que he hecho. Tratar de dominar el pánico escénico.
  2. 2. INFORME FINAL DE LA SESIÓN – TALLER DE PSICOLOGÍALugar: Iglesia La Libertad Firma de evidencia:Nombre(s): Ana Jimenez, Ana Barbara Ibarra, Yalixha Madrid Fecha: 3 de diciembre del 20111. Información general Nombre del taller Moderadores del taller Ponente/instructor del taller DA RESPETO Ana Jimenez, Ana Barbara Ibarra Ana Jimenez, Ana Barbara Ibarra RECIBE RESPETO Yalixha Madrid. Yalixha Madrid.2. Evidencias del cumplimiento del objetivo general y especifico a. Presentarles el diagnostico haciéndolo con el fin de ver cuánto sabían los hermanos sobre el tema que les íbamos a presentar. b. Se les contó una historia relacionada con el tema y por medio de la historia se lanzó las preguntas y los hermanos contestaron en base a lo que entendieron de la historia. c. Se les preguntó qué era el respeto para ellos, contestando cada quien con su punto de vista. Y aunque no se terminó de hacer la actividad el objetivo se cumplió de forma parcialmente.3. Evidencias de aprendizaje, interés y motivación de los asistentes invitados a. Anqué no terminamos la actividad final, en el diagnostico pudimos notar que los hermanos por medio de la historia aprendieron que era el respeto. Y por medio de la exposición del tema nos dimos cuenta que los hermanos sabían sobre el tema más sin embargo eran pocos los que practicaban este valor (respeto). b. Las respuestas inmediatas que los hermanos daban; era evidencia del interés que tenían en el tema y que estaban atentos ya que hubo un hermano que trato de corregirnos en un versículo puesto en la presentación. c. No pudimos percibir totalmente que tan motivados estaban los hermanos ya que hubo una actividad no programa en nuestro taller que no tenía el mismo objetivo de nosotros y que desajusto en tiempo y desarrollo del programa, ya que en la actividad planeada íbamos a notar cuanto interés tenían los hermanos sobre el tema.4. Desarrollo personal para organizar, planear y dirigir eventos del área Conocimientos Habilidades Actitudes ¿Qué…? ¿Qué…? ¿Qué…? Utilice recursos basados en Encontré una habilidad no solo Aprendí que se debe actuar estudios sobre el respeto para manejar información, sino con paciencia, con tolerancia y para impresionar la mente de para programar actividades y ser disciplinada en actividades los oyentes. Obtuve manejar personal para realizar que se programan. Una conocimiento sobre el acabo las actividades, también actitud positiva aunque las respeto másallá de lo que pude realizar manualidades para circunstancia no sean las más comúnmente tengo. A saber dejar un recuerdo a la positivas.Mantener una que un taller no se debe hermandad. Tuve la habilidad actitud positiva al momento hablar con muchas palabras, de poder trabajar en grupo con de recibir las críticas que me hacerlo con pocas palabras y mis compañeras y respetar las ayudaran a mejorar. llegar al punto preciso. ideas que ellas proporcionaron al momento de organizar y realizar el taller.
  3. 3. 5. Aprendizajes obtenidos en cada una de las fases del taller Diagnóstico Planeación Ejecución Evaluación Que debo de antes Pude tener el Pude tener el Debido a que surgió un conocer la población a aprendizaje que en un aprendizaje que debo bautismo a última hora quien le presentare el taller no se debe de controlar los nervios que no estaba taller, haciéndoles presentar mucha teoría, para no redondear en el programado, se acorto preguntas para saber sino poca pero que tema, y no hablar el tiempo y no se cuánto conocen del llegue al punto que se mucho sino que en desarrolló la actividad tema, en este caso de debe de llegar, para pocas palabras poder evaluativa por cuestión nuestro taller sobre el lograr cumplir el dar entender a las de tiempo. Por eso es valor del respeto. Y por objetivo. personas cual es la importante el de medir medio de sus respuestas A elaborar las temática. Aprendí a no los tiempos. podremos saber de actividades de acuerdo estar evaluando en dónde empezar a con la temática. muchas veces a la impartir la temática que Y a tener en mente un población presente les llevamos a plan B o C por si surge durante el taller. Que si presentar. un inconveniente voy hacer preguntas de durante la presentación reflexión, no hacer que del taller. la población las A poder medir los contesten. tiempos que le va a corresponder a cada persona que presentara la temática y no pasar de un tiempo establecido para no aburrir o desesperar a la población presente.6. Asistentes Total de Lugar de origen Formación Área laboral Inscripción/ Asistentes: H M representados académica directorio 35 aprox.7. Evaluación de los asistentes _____________________________________________________________8. AUTOREFLEXIÓN DE DESARROLLO PROFESIONAL En la planeación y la ejecución del taller sobre el respeto pude aprender que aunque cometa pequeños errores por falta de ver muy bien cómo se da un taller, estos pequeños errores me ayudan a mejorar y que la otra vez que presente un programa psicoeducativo lo pueda hacer de la mejor manera pensando que es como un servicio una ayuda hacia la población a la cual se la presentare.

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