1. Universidad Técnica de
Machala
Portafolio
Formulación estrategia de
Problema
Curso: Ciencias e
Paralelo: V06
ingeniera
Autor
Yandry Apolo Renda
Facilitador: Biog. Carlos
García MSC
Año Lectivo
2013-2014

2. CURRICULUM VITAE
DATOS PERSONALES:
NOMBRE:
YANDRY JAVIER
APELLIDOS:
APOLO RENDA
FECHA DE NACIMIENTO:
06 DE MAYO DEL 1992
ESTADO CIVIL:
SOLTERO
EDAD:
21 AÑOS
DIRECCION:
EL BOSQUE SECTOR # 1
TELEFONOS:
0988787999-2980866
ESTUDIOS REALIZADOS:
PRIMARIA: ESCUELA FISCAL MIXTA “GALO PLAZA LASO”
SECUNDARIA: UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “7 DE MAYO”
ESPECIALIDAD: EN PROGRAMACION
REFERENCIAS PERSONALES:
LC. ALCIDES DELGADO SANCHEZ
07-2981274

3. Diario de campo # 1
Nombre:Yandry Apolo Renda
Curso:V06
Profesor:Carlos García
FECHA:29/10/2013
Definición de problema
Un problema, es un enunciado en el cual se da cierta
información y se plantea una pregunta que debe ser
respondida.
Clasificación de los problemas en función de la
información que suministran
Problemas:Estructurado. El enunciado contiene la
información necesaria y suficiente para resolver el
problema.
No estructurado.El enunciado no contiene toda la
información necesaria, y se requiere que la persona busque
y agregue la información faltante.

4. Procedimiento para resolver un problema
Lee cuidadosamente todo el problema
Lee parte por parte el problema y saca todos los datos
del enunciado.
Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de
solución que puedas a partir de los datos y de la
interrogante del problema
Aplica la estrategia de solución del problema
Formula la respuesta del problema.
Reflexión
En esta sección aprendimos que la solución de los
problema debe hacerse siguiendo un procedimiento,
sin importante el tipo o naturaleza del problema.
Ahora, la clave para resolver el problema está en el
paso tres donde debemos, plantear relaciones,
operaciones y estrategias para tratar de responder lo
que se nos pregunta.

5. Diario de campo # 2
Nombre: Yandry Apolo Renda
Fecha: 30/10/2013
Curso: V06
Profesor: Carlos García
Tema:
Problemas sobre relaciones parte-todo
En este tipo de problema unimos un conjunto de
partes conocidas para formar diferentes cantidades y
para generar ciertas equilibrios entre las partea. Son
problemas donde se relacionan partes para formar una
totalidad deseada, por esos se denominan “problemas
sobre relaciones parte-todo”
Practica 1.El precio de venta de un objeto es 700 Um.
Este precio resulta de sumar s u valor inicial, una
ganancia igual a la mitad de su valor y unos gastos de
manejo de 25% de su valor. ¿Cuánto es el valor inicial
del objeto?

6. Representación del enunciado del problema 28 pag.
X+1/2X+25%X=700
X+1/2X+(X.25/100)=700$
X+1/2X+25/100X=700
100X+50X+2.5X=70000
175X70.000
X=70.000/175
X=400$
Problemas sobre relaciones familiares
En esta parte de la lección se presenta un tipo
particular de relación referido a nexos de parentesco
entre los diferentes componentes de la familia.
Las relaciones familiares, por sus diferentes niveles,
constituyente un medio útil para desarrollar
habilidades de pensamiento de alto nivel de
abstracción y es esta la razón por la cual se influye un
tema en la lección que nos ocupa.
Practica 5: Un joven llego de visita a la casa de una
dama; un vecino de la dama le pregunto quién era el
visitante y ella le contesto:
“La madre de ese joven es la hija única de mi
madre”

7. Representación:
Madre
Joven
Hermana
MadrePrimo
Repuesta
Hija
Es el Hijo
Representación en una dimensión
La estrategia utilizada se denomina “Representación en una
dimensión” y como ustedes observaron permite
representar datos correspondientes a una sola variable o
aspecto.
Reflexión
Los problemas de esta lección involucrada relaciones de
orden. Dichos problemas se refieren a una sola variable o
aspecto, el cual generalmente toma valores relativos, o sea
que se refieren a comparaciones y relaciones con otros
valores de la misma variable; por ejemplos cuando decimos
“Juan es más alto que Antonio”

8. Practica1: en el trayecto que recorre Marta, Juan, Dennis y
Antonio al trabajo, Marta camina más que Juan. Dennis
camina más que Antonio, pero menos que Juan. ¿Quién vive
más lejos y quien vive más cerca?
Variable:Distancia
Pregunta: ¿Quién vive más lejos y quien vive más cerca?
Representación:
Marta Juan Dennis Antonio x Trabajo
Repuesta:
Marta vive más lejos
Antonio vive más cerca
Estrategia de postergación
Esta estrategia adicional llamada de “postergación” consiste
en dejar para más tarde aquellos datos que parezcan
incompletos, hasta tanto se presente otro dato que
complemente la información y nos permite procesarios.

9. Casos especiales de la representación en una
dimensión
Finalmente, hay un último elemento, relacionado con el
lenguaje, el cual puede hacer parece confuso un problema
debido al uso cotidiano de ciertos vocablos o a la redacción
del mismo. En este caso se hace necesario prestar atención
especial a la variable.
Precisiones acerca de las tablas
En este tipo de problemas existe una variable sobre la cual
se centra el mismo. Es siempre una variable cuantitativa
que sirve para plantear las relaciones de orden que vinculan
dos personas, objetos o situaciones de los incluidos en el
problema.

10. Diario de campo # 3
Nombre:Yandry Apolo Renda
Fecha: 03/11/2013
Profesor:Carlos García
Curso: V06
Tema:
Las tablas numéricas
Las tablas numéricas son representaciones graficas que nos
permite visualizar una variable cuantitativa que depende de
dos variables cualitativas. Una consecuencia de que la
representación sea de una variable cuantitativa es que se
pueden hacer totalizaciones (sumas) de columnas y filas.
Practica 3: Las hijas del señor Gonzales, Clara, Isabel y
Belinda tienen 9 pulseras y 6 anillos, es decir, un total de 15
accesorios pulseras como a anillos tiene clara y, en total,
tiene unos accesorios más que claros, que tiene 4. ¿Cuantas
pulsera tienen clara y Belinda? personales. Clara tiene 3
anillos. Isabel tiene tantas

11. Representación:
Nombre
Accesorios
Clara
Isabel
Blinda
Total
Anillo
3
2
1
6
Pulsera
1
3
5
9
Total
4
5
6
15
Respuesta:
Clara tiene una pulsera
Belinda tiene 5 pulseras
¿Cómo denomina una tabla?
Una de las variables independiente es desplegada en los
encabezados de las columnas, mientras que la otra variable
es desplegada como inicio de las filas. Y la variable
dependiente es desarrollar en las celdas de la región
reticular definida por el cruce de columnas y filas. Por esta
razón se habla que las tablas tienen dos entradas, una por
las columnas y otra por las filas.

12. Estrategia de representación en dos dimensiones:
tablas lógicas
Esta es la estrategia aplicada para resolver problema que
tienen dos variables cualitativas sobre las cuales puede
definirse una variable lógica con base a la veracidad o
falsedad de relaciones entre las variables cualitativas.
Practica 1:Suponiendo que se aplica la característica de la
exclusión mutua en ambas variables, completa las
siguientes tablas lógicas.
A) Nombre
País
Pedro
Luis
Carlos
Raúl
México
F
F
F
V
Venezuela
F
V
F
F
Ecuador
F
F
V
F
Chile
V
F
F
F

13. B) Nombre
País
México
Venezuela
Ecuador
Chile
Pedro
Luis
X
X
V
X
Carlos
Raúl
V
X
X
X
V
X
X
XX
X
X
V
Reflexión
La estrategia de tablas lógicas es de gran utilidad para
resolver tanto acertijos como problemas de la vida
real. Al ponerlo en práctica debemos ser muy
cuidadosos en cuatro cosas:
Leer con gran atención los textos que refieren
hechos o información.
Estar preparados para postergar cualquier
afirmación del enunciado hasta que tengamos
suficiente información para vaciarla en la tabla.
Conectar los hechos o informaciones que vamos
recibiendo.
Leer las afirmaciones de manera secuencial, y
cuando agotemos la lista volver a leerla desde el

14. inicio enriqueciendo con la información que
hayamos obtenido.
Estrategia de representación en dos dimensiones:
tablas conceptuales.
Esta es la estrategia aplicada para resolver problema que
tienen tres variables cualitativas, dos de las cuales pueden
tomarse como independientes y una dependiente. La
solución se consigue construyendo una representación
tabular llamada “tabla conceptual”.
Practica1: De un total de nueve personas, tres toman la
prueba, tres la prueba y los tres restantes la prueba C. La
nueve personas están dividido parte iguales entre
españoles, ecuatoriano y chilenos. También, de las nueve
personas tres son agrónomos, tres físicos y tres médicos. De
las tres personas que fueron sometidas a una misma prueba
(A, B, C), no hay dos o más de la misma nacionalidad o
profesión. Si una de las personas que se sometió a la prueba
Bes un médico español, una de las personas se sometió a la
prueba Aes un medico ecuatoriano y a la prueba C un
agrónomo ecuatoriano. ¿A qué pruebas se sometieron el
medico chileno y el agrónomo español?

15. Representación:
Nacional
Profesión
Español
Ecuatoriano
chileno
Agrónomo
A
C
B
Físico
C
B
A
Medico
B
A
C
Repuesta:
El agrónomo español se sometió a la prueba A
El medico chileno se sometió a la prueba C
Reflexión
Estos problema de tablas conceptuales no tienen la
características del cálculo de subtotales y totales de las
tablas numéricas, tampoco tienen la característica de
exclusión mutua se las tablas lógicas. Esto las hace que
requieren mucha más información para poder resolverlos.
Con frecuencia, con el propósito de hacer menos tedioso el

16. enunciado, se usa una cuarta variable, normalmente
asociado a una de las variables independientes.
Ejercicio2:
Antoni, Manuel, José y Luis son amigos, todos casados, con
diferentes profesión y aficiones. Las esposas son María,
Ana, Julia y Luz: sus profesiones son ingeniero, biólogo,
agrónomo e historiador y sus aficiones son pesca, tenis,
ajedrez y golf.
Entre ellos se dan las siguientes relaciones:
A) Julia, esposa del ingeniero, y Luz, esposa de José son
ambas amigas inseparables.
B) El golfista, casado con Luz, no conoce al historiador y
comparte con el biólogo algunos conocimientos de
interés relacionados con su profesión.
C) Luis se reúne con el ingeniero y con el historiador para
discutir asuntos de la comunidad donde viven.
D) Durante el domingo Julia y su esposo visitaron a
Manuel y su esposa, quienes mostraron los trofeos
ganados por Manuel en los campeonatos de ajedrez;
Ana se fue con su esposo el biólogo a jugar tenis.
Se pregunta cuáles son las esposas, profesionales y aficiones
de los hombres que se mencionan en el problema.

17. Representación:
Nombre
Esposa
Profesión
Afición
Profesión
Antonio
Julia
Ingeniero
Pesca
Manuel
María
Historiador
Ajedrez
José
Luz
Agrónomo
Golf
Luis
Ana
Biólogo
Tenis

18. Diario de campo # 4
Nombre: Yandry Apolo Renda
Fecha: 4/11/2013
Curso: V06
Profesor: Carlos García
Tema:
Situación dinámica
Una situación dinámica es un evento o suceso que
experiencia cambios a medida que transcurre el tiempo. Por
ejemplo: el movimiento de un auto que se desplaza de un
lugar A a un lugar B; el intercambio de dinero y objetos de
una persona que compra y vende mercadería, etc.
Simulación concreta
La simulación concretaes una estrategia para la solución de
problemas dinámicos que se basa en una reproducción
física directa de las acciones que se proponga en el
enunciado. También se le conoce con el nombre de puesta
en acción.

19. Simulación abstracta
La simulación abstractaes una estrategia para la solución de
problemas dinámicos que se basa en la elaboración de
gráficos, diagramas y representaciones simbólicas que
permiten visualizar las accione que se proponen en el
enunciado sin recurrir a una reproducción física directa.
Practica1:Una persona camina por la calle Carabobo,
paralela a la calle Pichincha; continua caminando por la calle
Chacabuco que es perpendicular a la pichincha. ¿Está la
persona caminando por una calle o perpendicular a la calle
Carabobo?
Chacabuco
Carabobo
Pichincha

20. Diario de Campo # 5
Nombre:Yandry Apolo Renda
Fecha: 5/11/2013
Curso: V06
Profesor: Carlos García
Representación mental de un problema
La elaboración de diagramas o gráficos ayuda a entender lo
que se plantea en el enunciado y a la visualización de la
situación. El resultado de esta visualización del problema es
lo que se llama la representación mental de este. Esta
representación es indispensable para lograr la solución del
problema.

21. Diario de campo # 6
Nombre:Yandry Apolo Renda
Curso:V06
Fecha:08/11/2013
Profesor: Carlos García
Tema:
Estrategia de diagramas de Flujo
Esta es una estrategia que se basa en la construcción de un
esquema o diagrama que permite mostrar los cambios en
las características de una variable (incrementos o
decrementos) que ocurren en función del tiempo de
manera secuencial. Este diagrama generalmente se
acompaña con una tabla que resume el flujo de la variable.
En el ejercicio trabajando anteriormente la variable que se
muestra es el caudal del rio. Los cambios son originados por
los afluentes (aumentos) y las tomas de agua
(Decrementos)

22. Diario de campo # 7
Nombre: Yandry Apolo Renda
Fecha: 9/11/2013
Curso: V06
Tema:
Definiciones
Sistema: Es el medio ambiente con todos los elementos e
interacciones existentes donde se plantea la situación.
Estado: Conjunto de características
integralmente un objeto.
que
describen
Operador: Conjunto de acciones que definen un proceso de
transformación mediante el cual se genera un nuvo estado
a partir de uno existente.
Restricción: Es una limitación, condicionamiento existente
en el sistema que determina la forma de actuar de los
operadores, establecer las características de estos para
generar el paso de un estado a otro.

23. Estrategia Medio-fines
Es una estrategia para tratar situaciones dinámicas que
consiste en identificar una secuencia de acciones que
transforman el estado inicial o de partida en el estado final
o deseado.
Para la aplicación de esta estrategia debe definirse el
sistema, el estado, los operadores y las restricciones
existentes. Luego, tomando como punto de partida un
estado denominado inicial, se construye un diagrama
conocido como Espacio del problema donde se visualizan
todos los estados generados por sucesivas aplicando de los
operadores actuantes en el sistema.
Reflexiones acerca del “Espacio del Problema”
El “Espacio del Problema# es un diagrama que representa
todos los estados a los que podemos tener acceso. Si un
estado aparece, podemos llegar a el ejecutando los
operadores que dan lugar a su aparición. Si un estado no
aparece, es que es imposible poder acceder a dicho estado.

24. Diario de campo # 8
Nombre: Yandry Apolo Renda
Fecha: 12/11/2013
Curso: V06
Profesor: Jorge Arias
Tema:
Estrategia de tanteo sistemático por acotación del
error
El tanteo sistemático por acotación del error consiste en
definir el rango de todas las soluciones tentativas del
problema, evaluamos los extramos del rango para verificar
que la respuesta está en él, y luego vamos explorando
soluciones tentativas en el rango hasta encontrar una que
no tenga desviación respecto a los requerimientos.
Estrategia binaria para el tanteo sistemático
El método seguido para encontrar cuál de las soluciones
tentativas es la respuesta correcta se llama estrategia
binaria. Para poder aplicar esta estrategia hacemos lo
siguiente:Ordenamos el conjunto de soluciones o
caramelos.

25. Luego le aplicamos el criterio de validación ( el número de
patas o el costo de las golosinas) a los valores extremos
para verificar si es uno de ellos la respuesta, o que la
respuesta es una de las soluciones intermedias.
Continuamos identificando el punto intermedio que divide
el rango en dos porciones y le aplicamos la validación a
dicho punto.
Estrategia de búsqueda exhaustiva por construcción
de soluciones
La búsqueda exhaustiva por construcción de soluciones es
una estrategia que tiene como objetivo la construcción de
respuestas al problema mediante el desarrollo de
procedimientos específicos que dependen de cada
situación. La ejecución de esta estrategia generalmente
permite establecer no solo una respuesta, sino que permite
visualizar la globalidad de soluciones que se ajustan al
problema.
¿Dónde busca la información?
En este tipo de problema donde se aplicación la búsqueda
de soluciones (por acotación o por construcción de
soluciones) lo primero que se hace es la búsqueda de la
información que vamos a usar. En primer lugar se busca la
información en el enunciado del problema.