SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
Motivación, Conducta y Proceso
YARITZA FERREIRA
Motivación
MOTIVACIÓN ES UN CONCEPTO QUE
USAMOS CUANDO QUEREMOS DESCRIBIR
LAS FUERZAS QUE ACTÚAN SOBRE, O
DENTRO DE, UN ORGANISMO, PARA
INICIAR Y DIRIGIR LA CONDUCTA DE ÉSTE.
1 2
LAS FUERZAS MOTIVACIONALES PERMITEN LA
EJECUCIÓN DE CONDUCTAS DESTINADAS A
MODIFICAR O MANTENER EL CURSO DE LA
VIDA DE UN ORGANISMO, MEDIANTE LA
OBTENCIÓN DE OBJETIVOS QUE INCREMENTAN
LA PROBABILIDAD DE SUPERVIVENCIA.
LA MOTIVACIÓN EXPLICA LAS
DIFERENCIAS EN LA INTENSIDAD DE LA
CONDUCTA Y LA DIRECCIÓN SELECTIVA DE
UNA CONDUCTA.
3
4 LAS CONDUCTAS MÁS INTENSAS PUEDEN
SER CONSIDERADAS COMO EL RESULTADO
DE LOS MÁS ELEVADOS NIVELES DE
MOTIVACIÓN.
MOTIVACIÓN IMPLICA UN PROCESO
INTERNO QUE IMPULSA AL INDIVIDUO Y
ESTE IMPULSO, ESTÁ RELACIONADO CON
ALGÚN EVENTO INTERNO O EXTERNO.
5
6
DESDE LA ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA, EL ESTUDIO DE LA
MOTIVACIÓN SE HA LLEVADO A CABO EN FUNCIÓN DE LAS
PERSPECTIVAS BIOLÓGICA, CONDUCTUAL O
COGNITIVISTA.
LA PERSPECTIVA BIOLÓGICA ES AQUELLA QUE TRATA DE
ENTENDER LA CONDUCTA MOTIVADA DE UN INDIVIDUO,
DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS NECESIDADES QUE EL
ORGANISMO REQUIERE SATISFACER PARA SOBREVIVIR.
7
LA ORIENTACIÓN CULTURAL, ES AQUELLA QUE PROPONE
LA IMPOSIBILIDAD DE ENTENDER LA CONDUCTA
MOTIVADA DEL SER HUMANO SIN RECURRIR A LAS
VARIABLES SOCIALES.
8
Fuentes de la
Motivación
Fuentes
Internas
Historia Genética
Efectos que ha ido
ejerciendo el
proceso de la
Evolución sobre la
especie humana
Historia Personal
Experiencia que
arrastra un
individuo desde el
nacimiento
Variables
psicológicas
Representan el
hecho
incontrovertible de
que los seres
humanos somos
diferentes y únicos
Fuentes
Ambientales
Estímulos que
desde fuera del
individuo, ejercen
su influencia sobre
éste
Son los incentivos,
considerados como
estímulos que
motivan la
conducta.
Características de
la Motivación
Activación
Energía
potencial
Procede principalmente de la
comida ingresada en el
organismo
Energía cinética
Es cuando dicha energía
almacenada es liberada para
ejecutar una determinada
conducta
Conducta
Abierta o
Manifiesta
En la medida en la que un organismo está
llevando a cabo una conducta, parece
lógico pensar que un cierto nivel de
motivación existe en dicho sujeto
Persistencia
Cuando un organismo está motivado,
persiste en su conducta hasta que
consigue lo que quiere
Vigor o
intensidad de
la conducta
La intensidad de la respuesta ofrecida por
un sujeto correlaciona positivamente con
el nivel de motivación que ese sujeto
experimenta
Dirección
Expectativa de
Consecución
Es la constatación de si el objetivo se
encuentra subjetivamente más próximo o
no, ya que, dependiendo de esa expectativa
así será la subsiguiente actuación
Grado de
atracción del
objetivo
Puede variar con el paso del
tiempo y la aparición de
nuevos objetivos
El Proceso de la Motivación
• El individuo decide qué motivo satisfará, y qué meta
intentará conseguir para satisfacer dicho motivo.
Elección del Objetivo
• Se refiere a las actividades que lleva a cabo un individuo
para intentar conseguir la meta elegida.
Dinamismo Conductual
• Se refiere al análisis del resultado conseguido con las
distintas acciones o conductas instrumentales que el
individuo ha llevado a cabo.
Control sobre la acción
realizada
EL PROCESO DE LA
MOTIVACIÓN

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Psicologia social
Psicologia socialPsicologia social
Psicologia social
 
¿Qué es la Psicología?
¿Qué es la Psicología?¿Qué es la Psicología?
¿Qué es la Psicología?
 
Necesidades Fisiologicas
Necesidades FisiologicasNecesidades Fisiologicas
Necesidades Fisiologicas
 
Bases Fisiológicas D la Motivación
Bases Fisiológicas D la MotivaciónBases Fisiológicas D la Motivación
Bases Fisiológicas D la Motivación
 
Power point la motivacion
Power point   la motivacionPower point   la motivacion
Power point la motivacion
 
La motivacion psicologica
La motivacion psicologicaLa motivacion psicologica
La motivacion psicologica
 
Teoria skinner y bandura
Teoria skinner y banduraTeoria skinner y bandura
Teoria skinner y bandura
 
Inteligencia emocional
Inteligencia emocionalInteligencia emocional
Inteligencia emocional
 
Procesos cognitivos 1
Procesos cognitivos 1Procesos cognitivos 1
Procesos cognitivos 1
 
Motivacion y emocion
Motivacion y emocionMotivacion y emocion
Motivacion y emocion
 
Condicionamiento operante
Condicionamiento operanteCondicionamiento operante
Condicionamiento operante
 
Teorías de la motivación
Teorías de la motivaciónTeorías de la motivación
Teorías de la motivación
 
Atención
AtenciónAtención
Atención
 
Procesos cognitivos por ISABEL YAUCEN
Procesos cognitivos por ISABEL YAUCENProcesos cognitivos por ISABEL YAUCEN
Procesos cognitivos por ISABEL YAUCEN
 
Variables más usadas en Psicología Práctica de Psicología Experimental 6to Se...
Variables más usadas en Psicología Práctica de Psicología Experimental 6to Se...Variables más usadas en Psicología Práctica de Psicología Experimental 6to Se...
Variables más usadas en Psicología Práctica de Psicología Experimental 6to Se...
 
La psicología social 1
La psicología social 1La psicología social 1
La psicología social 1
 
Técnicas operantes
Técnicas operantesTécnicas operantes
Técnicas operantes
 
Metodos de investigacion en psicologia
Metodos de investigacion en psicologiaMetodos de investigacion en psicologia
Metodos de investigacion en psicologia
 
Motivos secundarios I
Motivos secundarios IMotivos secundarios I
Motivos secundarios I
 
Ley Del Efecto
Ley Del EfectoLey Del Efecto
Ley Del Efecto
 

Destacado

Fenomenología Hermenéutica de Heidegger
Fenomenología Hermenéutica de HeideggerFenomenología Hermenéutica de Heidegger
Fenomenología Hermenéutica de HeideggerYaritza Ferreira
 
Proceso de influencia 2015
Proceso de influencia  2015Proceso de influencia  2015
Proceso de influencia 2015mlcardini
 
Motivacion
MotivacionMotivacion
Motivacionpsicruz
 
Exposición Evolución del liderazgo
Exposición Evolución del liderazgo Exposición Evolución del liderazgo
Exposición Evolución del liderazgo teoriavanzadaunal
 
TeoríA Del Liderazgo
 TeoríA Del Liderazgo TeoríA Del Liderazgo
TeoríA Del Liderazgoreskate
 
estudio de caso, método harvard
 estudio de caso, método harvard estudio de caso, método harvard
estudio de caso, método harvardJavier Cruz
 
MÉTODOS FENOMENOLÓGICO Y HERMENÉUTICO
MÉTODOS FENOMENOLÓGICO  Y HERMENÉUTICOMÉTODOS FENOMENOLÓGICO  Y HERMENÉUTICO
MÉTODOS FENOMENOLÓGICO Y HERMENÉUTICOEdelin Bravo
 

Destacado (8)

Fenomenología Hermenéutica de Heidegger
Fenomenología Hermenéutica de HeideggerFenomenología Hermenéutica de Heidegger
Fenomenología Hermenéutica de Heidegger
 
Proceso de influencia 2015
Proceso de influencia  2015Proceso de influencia  2015
Proceso de influencia 2015
 
Motivacion
MotivacionMotivacion
Motivacion
 
Exposición Evolución del liderazgo
Exposición Evolución del liderazgo Exposición Evolución del liderazgo
Exposición Evolución del liderazgo
 
TeoríA Del Liderazgo
 TeoríA Del Liderazgo TeoríA Del Liderazgo
TeoríA Del Liderazgo
 
estudio de caso, método harvard
 estudio de caso, método harvard estudio de caso, método harvard
estudio de caso, método harvard
 
MÉTODOS FENOMENOLÓGICO Y HERMENÉUTICO
MÉTODOS FENOMENOLÓGICO  Y HERMENÉUTICOMÉTODOS FENOMENOLÓGICO  Y HERMENÉUTICO
MÉTODOS FENOMENOLÓGICO Y HERMENÉUTICO
 
Motivacion
MotivacionMotivacion
Motivacion
 

Similar a Motivacion conducta y proceso (20)

Tarea5 beatrizaranguibel
Tarea5 beatrizaranguibelTarea5 beatrizaranguibel
Tarea5 beatrizaranguibel
 
Motivacion jcp
Motivacion jcpMotivacion jcp
Motivacion jcp
 
MOTIVACION
MOTIVACION MOTIVACION
MOTIVACION
 
La Motivación
La MotivaciónLa Motivación
La Motivación
 
La Motivación
La MotivaciónLa Motivación
La Motivación
 
La Motivación
La MotivaciónLa Motivación
La Motivación
 
La motivacion
La motivacionLa motivacion
La motivacion
 
FISIOLOGIA Y CONDUCTA: MOTIVACION
FISIOLOGIA Y CONDUCTA: MOTIVACIONFISIOLOGIA Y CONDUCTA: MOTIVACION
FISIOLOGIA Y CONDUCTA: MOTIVACION
 
La Motivación
La MotivaciónLa Motivación
La Motivación
 
Tarea 5: "La Motivación y las Emociones"
Tarea 5: "La Motivación y las Emociones"Tarea 5: "La Motivación y las Emociones"
Tarea 5: "La Motivación y las Emociones"
 
LA MOTIVACION
LA MOTIVACIONLA MOTIVACION
LA MOTIVACION
 
Motivacion
MotivacionMotivacion
Motivacion
 
Motivación y emoción
Motivación y emociónMotivación y emoción
Motivación y emoción
 
Motivación
MotivaciónMotivación
Motivación
 
psicologia Conativa
psicologia Conativapsicologia Conativa
psicologia Conativa
 
Mayret rodriguez motivacion
Mayret rodriguez motivacionMayret rodriguez motivacion
Mayret rodriguez motivacion
 
La Motivación. Tarea 5
La Motivación.  Tarea 5La Motivación.  Tarea 5
La Motivación. Tarea 5
 
Tarea 5
Tarea 5Tarea 5
Tarea 5
 
Motivacion
MotivacionMotivacion
Motivacion
 
Tarea 5
Tarea 5Tarea 5
Tarea 5
 

Más de Yaritza Ferreira

Apuntes iniciales del estudio del curriculo
Apuntes iniciales del estudio del curriculoApuntes iniciales del estudio del curriculo
Apuntes iniciales del estudio del curriculoYaritza Ferreira
 
Teorías y enfoques para la práctica pedagógica
Teorías y enfoques para la práctica pedagógicaTeorías y enfoques para la práctica pedagógica
Teorías y enfoques para la práctica pedagógicaYaritza Ferreira
 
3 planificación estratégica
3 planificación estratégica3 planificación estratégica
3 planificación estratégicaYaritza Ferreira
 
Patologías del sistema nervioso
Patologías del sistema nerviosoPatologías del sistema nervioso
Patologías del sistema nerviosoYaritza Ferreira
 
Apuntes iniciales para la comprensión del currículo como campo de estudio
Apuntes iniciales para la comprensión del currículo como campo de estudioApuntes iniciales para la comprensión del currículo como campo de estudio
Apuntes iniciales para la comprensión del currículo como campo de estudioYaritza Ferreira
 
Neuronas y neutransmisores
Neuronas y neutransmisoresNeuronas y neutransmisores
Neuronas y neutransmisoresYaritza Ferreira
 
Meninges, sistema ventricular e irrigación encefálica
Meninges, sistema ventricular e irrigación encefálicaMeninges, sistema ventricular e irrigación encefálica
Meninges, sistema ventricular e irrigación encefálicaYaritza Ferreira
 
Definiciones Básicas de Genética y Conducta
Definiciones Básicas de Genética y ConductaDefiniciones Básicas de Genética y Conducta
Definiciones Básicas de Genética y ConductaYaritza Ferreira
 
Planos de la Investigación
Planos de la InvestigaciónPlanos de la Investigación
Planos de la InvestigaciónYaritza Ferreira
 
Conducción del Impulsos Nervioso
Conducción del Impulsos NerviosoConducción del Impulsos Nervioso
Conducción del Impulsos NerviosoYaritza Ferreira
 
La Organización en las Instituciones Educativas
La Organización en las Instituciones EducativasLa Organización en las Instituciones Educativas
La Organización en las Instituciones EducativasYaritza Ferreira
 
La Comunicación en Instituciones Educativas
La Comunicación en Instituciones EducativasLa Comunicación en Instituciones Educativas
La Comunicación en Instituciones EducativasYaritza Ferreira
 
9 el personal del sector educativo
9 el personal del sector educativo9 el personal del sector educativo
9 el personal del sector educativoYaritza Ferreira
 

Más de Yaritza Ferreira (20)

Plomo en el pelo
Plomo en el peloPlomo en el pelo
Plomo en el pelo
 
El sueño
El sueñoEl sueño
El sueño
 
Procesos mentales
Procesos mentalesProcesos mentales
Procesos mentales
 
Apuntes iniciales del estudio del curriculo
Apuntes iniciales del estudio del curriculoApuntes iniciales del estudio del curriculo
Apuntes iniciales del estudio del curriculo
 
Teorías y enfoques para la práctica pedagógica
Teorías y enfoques para la práctica pedagógicaTeorías y enfoques para la práctica pedagógica
Teorías y enfoques para la práctica pedagógica
 
3 planificación estratégica
3 planificación estratégica3 planificación estratégica
3 planificación estratégica
 
Patologías del sistema nervioso
Patologías del sistema nerviosoPatologías del sistema nervioso
Patologías del sistema nervioso
 
Apuntes iniciales para la comprensión del currículo como campo de estudio
Apuntes iniciales para la comprensión del currículo como campo de estudioApuntes iniciales para la comprensión del currículo como campo de estudio
Apuntes iniciales para la comprensión del currículo como campo de estudio
 
Neuronas y neutransmisores
Neuronas y neutransmisoresNeuronas y neutransmisores
Neuronas y neutransmisores
 
Meninges, sistema ventricular e irrigación encefálica
Meninges, sistema ventricular e irrigación encefálicaMeninges, sistema ventricular e irrigación encefálica
Meninges, sistema ventricular e irrigación encefálica
 
Definiciones Básicas de Genética y Conducta
Definiciones Básicas de Genética y ConductaDefiniciones Básicas de Genética y Conducta
Definiciones Básicas de Genética y Conducta
 
Planos de la Investigación
Planos de la InvestigaciónPlanos de la Investigación
Planos de la Investigación
 
Filosofía Medieval
Filosofía MedievalFilosofía Medieval
Filosofía Medieval
 
Conducción del Impulsos Nervioso
Conducción del Impulsos NerviosoConducción del Impulsos Nervioso
Conducción del Impulsos Nervioso
 
9 marco metodológico
9 marco metodológico9 marco metodológico
9 marco metodológico
 
La Organización en las Instituciones Educativas
La Organización en las Instituciones EducativasLa Organización en las Instituciones Educativas
La Organización en las Instituciones Educativas
 
La Comunicación en Instituciones Educativas
La Comunicación en Instituciones EducativasLa Comunicación en Instituciones Educativas
La Comunicación en Instituciones Educativas
 
2 funciones gerenciales
2 funciones gerenciales2 funciones gerenciales
2 funciones gerenciales
 
9 el personal del sector educativo
9 el personal del sector educativo9 el personal del sector educativo
9 el personal del sector educativo
 
Paradigma interpretativo
Paradigma interpretativoParadigma interpretativo
Paradigma interpretativo
 

Último

ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalRosarioChoque3
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 

Último (20)

Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
El Bullying.
El Bullying.El Bullying.
El Bullying.
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 

Motivacion conducta y proceso

  • 1. Motivación, Conducta y Proceso YARITZA FERREIRA
  • 2. Motivación MOTIVACIÓN ES UN CONCEPTO QUE USAMOS CUANDO QUEREMOS DESCRIBIR LAS FUERZAS QUE ACTÚAN SOBRE, O DENTRO DE, UN ORGANISMO, PARA INICIAR Y DIRIGIR LA CONDUCTA DE ÉSTE. 1 2 LAS FUERZAS MOTIVACIONALES PERMITEN LA EJECUCIÓN DE CONDUCTAS DESTINADAS A MODIFICAR O MANTENER EL CURSO DE LA VIDA DE UN ORGANISMO, MEDIANTE LA OBTENCIÓN DE OBJETIVOS QUE INCREMENTAN LA PROBABILIDAD DE SUPERVIVENCIA. LA MOTIVACIÓN EXPLICA LAS DIFERENCIAS EN LA INTENSIDAD DE LA CONDUCTA Y LA DIRECCIÓN SELECTIVA DE UNA CONDUCTA. 3 4 LAS CONDUCTAS MÁS INTENSAS PUEDEN SER CONSIDERADAS COMO EL RESULTADO DE LOS MÁS ELEVADOS NIVELES DE MOTIVACIÓN. MOTIVACIÓN IMPLICA UN PROCESO INTERNO QUE IMPULSA AL INDIVIDUO Y ESTE IMPULSO, ESTÁ RELACIONADO CON ALGÚN EVENTO INTERNO O EXTERNO. 5 6 DESDE LA ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA, EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN SE HA LLEVADO A CABO EN FUNCIÓN DE LAS PERSPECTIVAS BIOLÓGICA, CONDUCTUAL O COGNITIVISTA. LA PERSPECTIVA BIOLÓGICA ES AQUELLA QUE TRATA DE ENTENDER LA CONDUCTA MOTIVADA DE UN INDIVIDUO, DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS NECESIDADES QUE EL ORGANISMO REQUIERE SATISFACER PARA SOBREVIVIR. 7 LA ORIENTACIÓN CULTURAL, ES AQUELLA QUE PROPONE LA IMPOSIBILIDAD DE ENTENDER LA CONDUCTA MOTIVADA DEL SER HUMANO SIN RECURRIR A LAS VARIABLES SOCIALES. 8
  • 3. Fuentes de la Motivación Fuentes Internas Historia Genética Efectos que ha ido ejerciendo el proceso de la Evolución sobre la especie humana Historia Personal Experiencia que arrastra un individuo desde el nacimiento Variables psicológicas Representan el hecho incontrovertible de que los seres humanos somos diferentes y únicos Fuentes Ambientales Estímulos que desde fuera del individuo, ejercen su influencia sobre éste Son los incentivos, considerados como estímulos que motivan la conducta.
  • 4. Características de la Motivación Activación Energía potencial Procede principalmente de la comida ingresada en el organismo Energía cinética Es cuando dicha energía almacenada es liberada para ejecutar una determinada conducta Conducta Abierta o Manifiesta En la medida en la que un organismo está llevando a cabo una conducta, parece lógico pensar que un cierto nivel de motivación existe en dicho sujeto Persistencia Cuando un organismo está motivado, persiste en su conducta hasta que consigue lo que quiere Vigor o intensidad de la conducta La intensidad de la respuesta ofrecida por un sujeto correlaciona positivamente con el nivel de motivación que ese sujeto experimenta Dirección Expectativa de Consecución Es la constatación de si el objetivo se encuentra subjetivamente más próximo o no, ya que, dependiendo de esa expectativa así será la subsiguiente actuación Grado de atracción del objetivo Puede variar con el paso del tiempo y la aparición de nuevos objetivos
  • 5. El Proceso de la Motivación • El individuo decide qué motivo satisfará, y qué meta intentará conseguir para satisfacer dicho motivo. Elección del Objetivo • Se refiere a las actividades que lleva a cabo un individuo para intentar conseguir la meta elegida. Dinamismo Conductual • Se refiere al análisis del resultado conseguido con las distintas acciones o conductas instrumentales que el individuo ha llevado a cabo. Control sobre la acción realizada
  • 6. EL PROCESO DE LA MOTIVACIÓN