1. LA ENSEÑANZA DE LA
CIENCIA EN
PREESCOLAR
Rocío Guadalupe Hernández Casanova
Karla Yedid Vidal Guerrero
Karla Yazmin Ramírez Hernández
¿Qué es la ciencia?
Para pode hablar de la enseñanza de
la ciencia dentro del preescolar se
necesita saber que es ciencia.
Ciencia es el conjunto de
conocimientos obtenidos mediante
la observación, el razonamiento y
la experimentación de sucesos,
considera distintos hechos, que
deben ser objetivos y observables.
En el caso de la enseñanza de las
ciencias naturales su propósito es
desarrollar la capacidad del niño
para entender el medio natural en el
que vive como lo menciona María
Antonia Candela M en el artículo
“como se aprende y se puede
enseñar las ciencias naturales”
Importancia de las ciencias
naturales.
La impartición de una materia en el
preescolar tal como exploración y
conocimiento del medio constituye
una parte importante en el
desarrollo integral del niño ya que
lo inmiscuye dentro de su entorno
lo hace un ser reflexivo capaz de
hacer hipótesis, observar el
desarrollo de fenómenos naturales
y ser consciente de las actividades
que se dan en su mundo, la
importancia del cuidado de los
seres vivos ya que todas estas
capacidades son necesarias para
tener una actitud humanista con el
planeta tierra.
La pedagogía constructivista
sostiene que el niño construye su
peculiar modo de pensar, de
conocer, de un modo activo, como
resultado de la interacción entre sus
capacidades innatas y la
exploración ambiental que realiza
mediante el tratamiento de la
información que recibe del entorno
El papel del docente en la
enseñanza de la ciencia es muy
importante ya que fomenta el
desarrollo en los procesos
cognitivos del alumno, introduce
una duda con el fin de hacer que los
alumnos reflexionen, den su
explicación sobre la situación
planteada.
Personajes del proceso de
aprendizaje Influyentes:
 Alumno
 Docente
 Sociedad

2. Y el alumno ¿qué tan
importante es?
El papel del alumno juega un
papel muy importante ya que por
naturaleza son curiosos, la
formación científica alimenta
esa curiosidad y aporta a los
alumnos una serie de conceptos,
aptitudes para la vida y opciones
de futuro profesional que les
serán de gran valor.
Es el responsable de su propio
aprendizaje; relaciona de
manera lógica lo aprendido
previamente con el
conocimiento nuevo para lograr
un aprendizaje significativo.
Es el constructor de su propio
aprendizaje; busca la
interpretación y significado de
su conocimiento para ampliar
sus capacidades cognoscitivas,
dando pie a un aprendizaje
significativo.
La sociedad en el proceso de
aprendizaje la de las ciencias
Selecciona y organiza las
informaciones que le llegan por
diferentes canales (familia,
escuela, contexto, medios de
comunicación como la radio y la
televisión, etc.) para establecer
una relación entre estos y sus
conocimientos, así
integrándolos a su estructura
cognoscitiva les atribuyen
sentido y significado que le
servirán posteriormente para
introducirlo en el contexto social
del trabajo.
Educar para transformar, en un
mundo dinámico y complejo,
deposita en la educación la
difícil misión de acercar al niño
el camino del descubrimiento de
la ciencia.