Trabajo finaal

1. Nombre:
Yeidy M Genao
Matricula:
Facilitadora:
Materia:
Educación a Distancia
Fecha de entrega:

2. INTRODUCCIÓN:
La Educación a distancia es una novedosa modalidad de educación que permite
la democratización y el acceso a la educación a todo tipo de personas adultas sin
importar su ubicación geográfica.
En la República Dominicana la referida modalidad de educación se encuentra
dando sus primeros pasos firmes a través de la única institución de educación a
distancia en el territorio LA Universidad Abierta Para adultos (UAPA), de la cual en
el tema que en lo adelante desarrollamos estudiaremos su estructura académica,
sus profesores y estudiantes entre otros temas de gran importancia para
comprender el rol sine qua non que desempeña esta institución en cada uno de
sus participantes y ciudadanos dentro del territorio nacional.
La educación a distancia puede desarrollarse en dos modalidades una
semipresencial y otra virtual donde el alumno siempre tiene la posibilidad de
escoger su carga académica y la forma de adquirir sus conocimientos.
La UAPA un modelo de educación a distancias dentro de la República
Dominicana; Atrévete a conocer más sobre la misma en los tópicos que de
manera clara y concisa de desarrollan a continuación

3. Educación a distancia:
Cuando hablamos de educación a distancia,
nos referimos a una modalidad en la que los
estudiantes no necesitan estar presentes
físicamente en las aulas de las universidades
para poder tener contacto con sus profesores
y recibir su clase, esta modalidad incluye
como forma vital de comunicación el correo
electrónico, los Blogs, y otros medios web
que facilitan el estudio.

5. Educación a distancia en la Republica Dominicana:
En nuestro país, se ha estado implementando esta modalidad
lentamente pero de forma novedosa. La primera experiencia de
educación superior a distancia se produjo con la creación de la
Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), en 1995. Hoy en día,
las universidades que tienen ofertas académicas en la
modalidad semi-presencial son: Universidad de la Tercera Edad,
la Universidad del Caribe (UNICARIBE), la Universidad Nacional
Tecnológica, (UNNATEC) y la Universidad Experimental Félix
Adams (UNEFA).
"En la República Dominicana los Centros APEC de Educación a
Distancia (CENAPEC) se fundan en 1972 con la finalidad de
ofrecer programas educativos a bajo costo a dominicanos
adultos, marginados socioeconómicamente, mediante el
sistema de educación a distancia

9. Se define como una institución de
educación a distancia comprendida
con la formación de profesionales
competentes y responsables no solo
con la labor productiva que
desarrollen, sino también con el
desarrollo social.

10. Orígenes de la universidad Abierta para Adultos
Es una entidad privada, sin fines de lucro, que disfruta de
todas las prerrogativas que le acuerda a la ley 139-01 de
educación Superior Ciencia y tecnología, la cual rige la
educación superior en la republica Dominicana
La Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), fue fundada en
abril de 1991, cuando un grupo de profesionales del país
encabezados por el Dr. Ángel Hernández decidió crear una
institución universitaria novedosa en su concepción filosófica
y organizativa. El proyecto para solicitar al Poder Ejecutivo la
autorización para expedir títulos académicos fue depositado
el 11 de Septiembre de ese mismo año en el Consejo
Nacional de Educación Superior (CONES).
La UAPA es una institución de educación superior creada
mediante el decreto 230 del 12 de octubre del 1995.

12. Actualidad:
En la actualidad la UAPA dispone de su
propio campus sede en un solar donado
por el Ayuntamiento de Santiago, este
cuenta con 84 aulas, cafetería, salones
multiusos, salón de videoconferencias,
biblioteca, y laboratorios de Informática
y Ciencias Básicas.

13. Sedes de la UAPA:
-Santiago, sede de rectoría
-Recintos Santo Domingo oriental
ubicado en Santo Domingo este
-Cibao Oriental, ubicado en el municipio
de Nagua

14. Av. Hispanoaméricana #100, Thomén,
Código postal No. 51000
Teléfono: (809) 724-0266; Fax: (809) 724-
0329.
Santiago de los Caballeros, República
Dominicana
Calle 5-W Esq. 2W, Urbanización Lucerna
Código postal No. 11516
Tel: (809) 483-0100 Fax: (809) 483-4313
Santo Domingo Este, República
Dominicana.
Calle 1ra, Urb Alfonso Alonso
Código postal No. 33000
Teléfono: (809) 584-7021
Nagua, República Dominicana.

15. Fundamentos filosóficos y naturaleza de la UAPA
La Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), fue fundada en abril de
1991, cuando un grupo de profesionales del país encabezados por el Dr.
Ángel Hernández decidió crear una institución universitaria novedosa en
su concepción filosófica y organizativa.
Tres años más tarde, precisamente en septiembre de 1994, el CONES
conoció el informe de evaluación del proyecto presentado para obtener
el reconocimiento legal de la UAPA. Con la autorización previa de dicho
organismo la UAPA inició sus labores docentes y administrativas en enero
de 1995. En octubre de ese mismo año el Poder Ejecutivo evacuó el
decreto 230-95 de fecha 12 de Octubre el cual otorga personería jurídica
y capacidad legal para expedir títulos académicos con igual fuerza,
alcance y validez que lo expedidos por las instituciones del nivel superior
de igual categoría.
La docencia se inició con 28 participantes provenientes de Santiago,
Moca, Altamira, Puerto Plata y Valverde. Hoy la UAPA tiene una matrícula
que supera los 8,528 estudiantes, provenientes de todas las comunidades
que integran las Regiones Norte, Este y Sur de la República Dominicana.

16. Naturaleza
La Universidad Abierta Para Adultos (UAPA) es una institución
privada sin fines de lucro creada de conformidad a lo que
establece la constitución de la República Dominicana, las
leyes adjetivas y los reglamentos que regulan las
instituciones de enseñanza superior en el país, cuya iniciativa
de creación corresponde a la Fundación Pro Universitaria
Abierta Para Adultos, Inc., con su domicilio en la ciudad de
Santiago, República Dominicana.
Principios
El propósito fundamental de la Universidad Abierta Para
Adultos es el desarrollo de facilidades educativas que
garanticen igualdad de oportunidades de estudios de nivel
superior a todas las personas mayores de 18 años que no
hayan podido acceder a los mismos

17. Enfoques educativos no tradicionales y a distancia,
semipresenciales y no presenciales, constituyen la base de
esas facilidades, cuyo fundamento teórico descansa en el
reconocimiento de que:
a) La educación es un derecho de toda persona, y su
satisfacción requiere la atención de los poderes públicos y el
sector privado.
b) Los adultos, independientemente de su condición social,
religión, etnia, ideología política, tienen la necesidad de
desarrollar al máximo sus capacidades personales, en un
proceso de aprendizaje permanente que dura toda la vida.
c) El derecho a aprender de todo adulto debe ser garantizado
a través de formas distintas de enseñanza que reconozcan y
propicien la responsabilidad del adulto en su propio
aprendizaje.

18. Finalidades
La acción de la UAPA está orientada por las
finalidades siguientes:
a) Garantizar a la población adulta igualdad de
oportunidades educativas de nivel superior.
b) Incentivar la democratización de acceso a los
estudios universitarios en beneficio de todos los
sectores de la población.
c) Contribuir al establecimiento de lazos efectivos
entre la Universidad y el mundo laboral
incorporando la experiencia adquirida como parte
integrante de la formación universitaria.

19. Objetivos
Para el logro de los principios y finalidades citadas, la Universidad Abierta Para
Adultos se propone alcanzar los siguientes objetivos:
a) Complementar la oferta de estudios superiores ofreciendo programas de
estudios novedosos que permitan a los adultos acreditar su experiencia laboral.
b) Desarrollar investigaciones sobre los problemas fundamentales de la sociedad
e incorporar sus resultados a la labor docente.
c) Difundir en la sociedad los avances más recientes de los conocimientos y el
desarrollo tecnológico.
d) Promover el acercamiento constante entre los sectores productivos y la
Universidad.
e) Realizar experiencias educativas que contribuyan a desarrollar nuevas formas
de organización universitarias y enfoques metodológicos novedosos.
f) Establecer un programa de publicaciones de interés para la sociedad y la familia
universitaria.
Entre otros

20. MISIÓN, VISIÓN, VALORES
Y OBJETIVOS DE LA UAPA.

21. Misión:
Ofrecer educación superior y permanente de
calidad a través de una modalidad a distancia que
garantice la formación integral de profesionales y
líderes capaces de responder a las exigencias de la
sociedad del conocimiento.
Visión:
Ser una universidad líder en educación superior a
distancia, con prestigio nacional e internacional,
vinculada al desarrollo social.

22. Valores:
La Universidad se orienta por los valores siguientes:
•Calidad
• Ética
• Recursos Humanos
• Innovación
• Responsabilidad
• Cooperación
• Solidaridad
• Equidad

23. OBJETIVOS DE LA UAPA.
Algunos son:
Para el logro de los principios y finalidades citadas, la Universidad Abierta para
Adultos se propone alcanzar los siguientes objetivos:
a) Complementar la oferta de estudios superiores ofreciendo programas
novedosos que permitan a los adultos acreditar su experiencia laboral.
b) Desarrollar investigaciones sobre los problemas funda10 mentales de la
sociedad e incorporar sus resultados a la labor docente.
c) Difundir en la sociedad los avances más recientes de los conocimientos y el
desarrollo tecnológico.
d) Promover el acercamiento constante entre los sectores productivos y la
Universidad.
e) Realizar experiencias educativas que contribuyan a desarrollar nuevas formas
de organización universitaria y enfoques metodológicos novedosos.

24. FUNDAMENTOS TEÓRICOS,
MODELO EDUCATIVO Y
MODALIDADES QUE SUSTENTAN LA
OFERTA ACADÉMICA EN LA UAPA

25. .
Las concepciones sobre educación a
distancia han tenido como finalidad
establecer los aspectos básicos que la
identifican como una realidad distinta de
otras modalidades educativas, en
especial de la educación a distancia.

26. La UAPA opera a través de los elementos
característicos de la modalidad educativa:
El aprendizaje independiente;
Comunicación multidireccional
Flexibilidad.
Medios didácticos tecnológicos
Metodología de aprendizaje activa y
participativa

27. MODELO EDUCATIVO DE LA UAPA.
El modelo educativo de la UAPA puede
ser definido como un patrón conceptual
que permite una representación
simplificada e idealizada de las partes y
los elementos fundamentales de la
acción educativa que se desarrolla en la
institución.

28. SUBMODALIDADES DE
EDUCACIÓN A DISTANCIA

29. No presencial y virtual.
Los encuentros virtuales se realizan exclusivamente
para las evaluaciones de los aprendizajes.
Esta modalidad educativa se realiza a través de un
entorno virtual de aprendizaje, materiales impresos
y medios tecnológicos. El proceso docente se
desarrolla mediante la plataforma virtual de la
universidad.
Semipresencial
El concepto de educación semipresencial implica, en
su denominación, una forma de enfatizar el
componente de la relación presencial frecuente
entre facilitadores y participantes

30. Modalidad Presencial
Modalidad a Distancia

31. EL PARTICIPANTE EN LA UAPA.
El participante de la UAPA es un adulto que
comparte su responsabilidad del hogar y su
responsabilidad laboral con su formación
académica, por lo que en sus estudios
prefiere avanzar en su propio ritmo.
Es él quien establece la carga académica que
esta en condiciones de seguir y el tiempo en
esta dispuesto a concluir dichos estudios.

32. El participante en la UAPA

33. EL FACILITADOR EN LA UAPA
El docente en la UAPA es denominado facilitador, lo cual e
entiende como orientador del aprendizaje de los
participantes, tutor y guía del proceso de aprendizaje.
En su ámbito docente tiene el doble rol de tutor y
especialista de contenidos.
A. Como tutor el facilitador asume funciones de orientación,
motivación, facilitación, asesoría y evaluación de los
aprendizajes.
B. Como especialista de contenidos el facilitador, en
colaboración con sus pares, tiene la responsabilidad de
elaborar y evaluar materiales didácticos, programas de
asignaturas e itemes de evaluación

35. PERFIL DEL FACILITADOR EN LA
UAPA.

36. El modelo educativo de la UAPA requiere de un
facilitador con un perfil caracterizado por:
· Actitud democrática.
· Responsabilidad.
· Habilidad para trabajar en equipo.
· Respeto por todas las personas y grupos humanos.
· Identificación con la filosofía institucional.
· Principios éticos sólidos.
· Amplia formación cultural. Desarrollo profesional.

38. ROL DEL FACILITADOR EN LA UAPA.
La UAPA asume que el rol del facilitador no es
dictar cátedras y exponer a los alumnos
contenidos educativos. Su papel fundamental
es el de facilitarle el uso de estrategias de
aprendizaje que los ensenen a aprender a
aprender y orientarlos en su proceso de
construcción de conocimientos.

39. LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA UAPA.
El proceso docente en la UAPA abarca las fases de enseñanza
y de aprendizaje. Estos son procesos íntimamente
vinculados, aunque se producen en tiempos y espacios
diferidos
El proceso de enseñanza esta, meticulosamente planificado,
ya que el facilitador debe diseñar de aprendizaje centrados
en la actividad racional y responsable de los participantes
El proceso de aprendizaje se sustenta en un conjunto de
estrategias, actividades de aprendizaje y prácticas,
previamente programadas, que permiten a los participantes
no solo el desarrollo de competencia, sino también, aprender
a aprender.

40. EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN LA UAPA.
La UAPA Asume la enseñanza como una actividad
del proceso formativo que tiene como finalidad del
logro del aprendizaje, asumiendo este como el
centro de dicho proceso.
Consiste en un conjunto de acciones secuenciales
programadas por el docente con el propósito de
facilitar el aprendizaje de los contenidos educativos
y de desarrollar las competencias profesionales de la
carrera.

41. LAS FACILITACIONES
El propósito principal de la facilitación, en la UAPA, es de
generar y aplicar procedimientos y estrategias para
estimular el aprendizaje independiente
La facilitación abarca los procesos de interacción,
sincrónica y asincrónica entre facilitadora y
participantes. Comprende procesos psicológicos,
pedagógicos y sociales que estimulan el dialogo
democrático y para el intercambio participativo, la
solidaridad, el acercamiento y el intercambio de
experiencias que contribuye a la formación personal y
profesional del participante.

42. LA UNIVERSIDAD ASUME DOS TIPOS DE TUTORÍA.
a) La tutoría presencial. Llevada a cabo durante las
horas establecida en el calendario académico para
las facilitaciones, en las aulas, salas de reuniones,
salones de conferencias y sala de videoconferencias.
b) La tutoría a distancia. Llevada a cabo a través del
entorno virtual de aprendizaje, del teléfono, foro
virtual, chat, lista de correo, entre otros medios
tecnológicos

43. Metodologías y estrategias activas
y participativas utilizadas en el
proceso docente en las UAPA

44. La UAPA usa una didáctica orientada a:
Motivar: valorando el contexto, en el sentido del aprender y
el carácter personal del aprendizaje.
Informar: considerando la importancia del desarrollo
anterior del conocimiento y los cursos disponibles.
Interactuar entre el ambiente y los pares: de manea que se
favorezca el trabajo colaborativo de construcción de los
conocimientos.
Producir y materializar un proyecto personal: en el que se
tengan en cuenta alorar el rol de la reflexión ene l
aprendizaje

45. El entorno de aprendizaje de la UAPA
El entorno de aprendizaje es el ámbito donde ese
aprende. El entorno pedagógico puede ser un salón
de clases.
El modelo pedagógico de la UAPA propicia entornos
d aprendizaje centrados en los participantes y
enriquecidos tecnológicamente.
En los que se tiene en cuenta los siguientes:
-Dimensión didáctica
-Dimensión social:

46. Los medios didácticos y de comunicación que sirven de base
al proceso de aprendizaje den la UAPA:
-Facilitaciones presénciales
-Teléfono
-Videoconferencia
-Skype
-Correo electrónico
-Plataforma virtual
En detalle los medios didácticos son:
-Texto de autoestudio
-Textos convencionales
-Guías didácticas
-CD ROM
-Plataforma virtual

48. Evaluación de los aprendizajes de la UAPA
La evaluación constituye un elemento sustancial en
todo el proceso formativo. Con ella se potencian los
aprendizajes adquiridos
La evaluación está constituida por:
*Actividades de evaluación:
*Prueba de evaluación a distancia:
*Prueba de evaluación presencial:

49. Propósitos de la evaluación de la UAPA:
-Diagnosticar situaciones de aprendizaje de los
participantes
-Verificar los niveles de logros de las competencias
-Crear pautas y requerimientos de estudio y trabajo
-Verificar los niveles de abstracción, análisis y
síntesis
Servir de instrumento de retroalimentación
Tipos de evaluaciones:
Heteroevaluaciones
Coevaluaciones
Autoevaluaciones

50. Criterios de evaluación de la UAPA:
*Producción oral y actividades de interacción
(10%)
*Producción escrita (15%)
*Actividades prácticas profesionales (15%)
*Prueba escrita (50)
*Actitudes y valores (10%

52. CONCLUSIÓN:
La modalidad de educación a distancia es la educación de los tiempos
contemporáneos y modernos pues constituye el mecanismo idóneo para
que personas con diferentes ocupaciones puedan desarrollarse en el
ámbito profesional sin tener que abandonar sus ocupaciones.
La universidad que más ha contribuido al desarrollo de dicha modalidad
la constituye la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) en sus
diferentes submodalidades de educación semipresencial y no presencial
o virtual.
Hemos desarrollado puntos característicos de la educación a distancia,
así como también la misión, valores, Visión, sus participantes y
facilitadores, su fundamento institucional entre otros tópicos con los que
hemos podido comprobar que la UAPA es la mejor opción de estudio
para jóvenes y adultos.