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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación
U.E.N “Creación Calos García Barrera”
Palo Negro- Estado Aragua
Reparación de los baños de Varones y Hembras de la institución
U.E.N “Creación Carlos García Barrera”
Tutor:
Prof. Juan Sosa
Palo Negro 2015
I
Autores:
• Rivas Francisco C.I 26.067.937
• Sánchez Yeferson C.I 26.148.776
• Perera Jean Carlos C.I 26.248.030
• Azuaje Roger C.I 26.336.207
• Herrera Mariaelena C.I 26.460.713
• Suárez Yorgely C.I 26.867.827
DEDICATORIA
Dedicamos primero que nada este proyecto a Dios, por la luz que nos ha brindado
por todo este tiempo para alcanzar nuestras metas.
A nuestros Padres, hermanos y amigos por brindarnos el apoyo necesario en todo
momento, para la consecución de nuestras metas y estar siempre a nuestro lado en las
buenas y en las malas.
A nuestro grupo, que en todo momento conservamos el valor del compañerismo y
juntos luchamos por la realización de este proyecto.
Al Prof. Juan Sosa. Docente de la U.E.N” Carlos García Barrera”, quien nos ayudó
a iniciar y realizar nuestro proyecto de grado, con sus accesorias, ideas y caracteres
de responsabilidad y dispuesto a colaborar.
II
AGRADECIMIENTO
Agradecemos enormemente a Dios por guiarnos por el camino del bien y la luz
para lograr el proyecto.
También agradecer a las personas más valiosas de nuestras vidas, que son,
nuestros padres quienes nos han ayudado y apoyado económicamente, moral y
espiritualmente para la realización del mismo, y por darnos la oportunidad de vivir
una experiencia inolvidable.
Al Personal Directivo y Docente de la U.E.N.Carlos García Barreras”, a los
estudiantes, y en especial al Profesor Juan Sosa, nuestro tutor.
Agradecer con todo cariño a nuestros profesores.
Gracias por apoyarnos….
III
INDICE.
DEDICATORIA………………………………………………………………..II
AGRADECIMIENTO…………………………………………………………..III
RESUMEN...........................................................................................................4
INTRODUCCION...............................................................................................5
CAPITULO I
EL PROBLEMA…………………………………………………………6
Planteamiento del Problema……………………………………………7
Objetivo General………………………………………………………..8
Objetivo Especifico……………………………………………………..8
Justificación…………………………………………………………….9
MARCO TEORICO …..………………………………………………….10
Bases Teóricas…………………………………………………………..11
Fundamentación legal............................................................12
CAPITULO II1
Plan de Acción...................................................................15
Cronograma De Actividad.................................................16
Presupuesto ………………………………………………..18
Viabilidad...............................................................19
Tipo y Diseño de la investigación.............................20
Población Y Muestra.................................................23
Bases Legales.......................................................25
Encuesta.....................................................25
Análisis de los Resultados...................................................26
CAPITULO III
Descripción De Las Actividades.....................................29
CAPITULO IV
Matriz FODA......................................................................30
CONCLUSION………………………………………………………..31
Recomendación.................................................................32
Referencias........................................................................33
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………34
ANEXOS……………………………………………35
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación
U.E.N “Creación Calos García Barrera”
Palo Negro- Estado Aragua
Autores:
• Rivas Francisco C.I 26.067.937
• Sánchez Yeferson C.I 26.148.776
• Perera Jean Carlos C.I 26.248.030
• Azuaje Roger C.I 26.336.207
• Herrera Mariaelena C.I 26.460.713
• Suárez Yorgely C.I 26.867.827
Tutor: Prof. Juan sosa
Fecha: Junio 2015
RESUMEN
En la investigación, que presentamos a continuación, se ha tomado como fin
primordial, la reparación de los baños de varones y hembras de la institución .U.E.N
“Carlos García Barrera”, dicha investigación era imprescindible, pues en la
institución pernotan aproximadamente 480 estudiantes, que a diario hacen usos de
estos baños. Para la elaboración de este trabajo de Campo e Investigación, fue de
gran importancia la recolección de la información de diversa naturaleza, mediante un
diagnóstico previo. Donde se hizo uso de una metodología descriptiva, aplicando
estrategias de proyecto factibles para la reparación de estos espacios tan necesarios
en nuestra institución; así también si hizo uso de la técnica de recolección de datos
mediante la observación directa y una exhaustiva revisión bibliográfica, que nos
permitieron una fundamentación sólida para lograr los objetivos propuestos.
Se realizaron diversas actividades: pintura de las paredes, colocación de tomas y
apagadores; se colocaron igualmente las mangueras en algunos grifos que la
requerían con el fin primordial como hemos dicho de dejar los baños operativos.
Se pudo lograr el objetivo propuesto, gracias a la colaboración del equipo del,
proyecto destinado para el mismo, e igualmente gracias a la colaboración del director
de dicha institución el profesor José Guaida.
Podemos decir con certeza que ahora la institución puede contar con un espacio
sanitario de acuerdo a los requerimientos que deben tener las instituciones educativas
en su mayoría. Gracias a todo lo antes mencionado, nos queda la satisfacción de
haber aportado un grano de arena en pro del bienestar de los estudiantes de tan
prestigiosa institución educativa como lo es La U.E.N. Carlos García Barrera”.
INTRODUCCION
Contar con espacios que vayan en pro de obtener una educación eficaz y que nos
permita desarrollarnos como seres, y como entes involucrados en un recinto
educativo, es de suma importancia, salones adecuados, una biblioteca bien dotada, o
unos espacios sanitarios óptimos. Estos últimos son la razón de ser de la siguiente
Investigación, que nos ha movido a realizarlo teniendo como objetivo principal. La
Reparación de los Baños de varones y hembras de nuestra Institución U.E.N.
Carlos García Barrera.
En las siguientes líneas describiremos toda la metodología utilizada, las estrategias
y planes de acción; la población de estudiantes tomados en cuenta, y una minuciosa
revisión bibliográfica para el logro del objetivo propuesto. Describiremos
igualmente, el qué, por qué y para qué de dicha investigación, culminando con las
pruebas del esfuerzo puesto en todo lo planteado, mediante los anexos presentados.
MOMENTO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Los baños y otras áreas de aseo comprenden un sitio importante para los alumnos
de toda institución educativa, debido a que permiten satisfacer necesidades primarias
que afectan el rendimiento estudiantil del colectivo escolar.
Contar con un baño adecuado y acondicionado para el uso tanto de los estudiantes
como del colectivo en general, es imprescindible; estos deben estar operativos para el
uso de todos, en momentos específicos. Las instituciones educativas deben ser
garantes de ofrecer servicios escolares que vayan en pro del desarrollo integral de los
estudiantes, servicios que puedan satisfacer las necesidades más imperantes de los
mismos.
Proveer al estudiantado espacios sanitarios adecuados, debe ser unos de los
nortes principales de cada comunidad educativa. En nuestra institución, los espacios
sanitarios se encuentran en un estado deprimente, un 50% operativos, para una
población de aproximadamente 500 estudiantes, que a diario hacen uso de los
mismos, es por ello que nos hemos planteado esta problemática e investigación para a
corto plazo buscar una adecuada solución
Debido a esto se ha decidido realizar un diagnóstico en dichos sanitarios, cuyo
objetivo principal es, constatar las necesidades básicas que hay en los mismos, con el
fin de formular propuestas y acciones para su recuperación.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.
*OBJETIVO GENERAL.
-Reparación del baño de varones y hembras de la Institución.
*OBJETIVO ESPECIFICOS.
- Poner en funcionamiento las manillas y herrajes de las pocetas.
- Pintar las paredes y puerta.
- Colocar las llaves de lavamanos que están deteriorados.
- Instalar los desagües de los lavamanos.
–Reparar el sistema eléctrico, (apagadores y tomas)
–-Tapar huecos en paredes.
JUSTIFICACION.
La justificación representa la importancia que tiene una investigación en
específico; es el por qué y para qué es importante llevar a cabo esta investigación en
particular. Al respecto Tamayo y Tamayo (2004) señala que la justificación de una
investigación “Tiene por objeto indicar por qué se ha escogido un tema o problema
planteado…” (p.132)
Como lo dice la UNESCO en su manifiesto “Las áreas escolares proporcionan
Información e ideas que son fundamentales para desenvolverse con éxito en nuestra
sociedad contemporánea, basada en la información y el conocimiento”. La meta
propuesta en el desarrollo de esta investigación, es destacar la importancia que tienen
los espacios educativos dentro del proceso enseñanza- aprendizaje, como lo es en el
caso de los baños de la institución, siendo éstos, áreas fundamentales en un centro
educativo para el funcionamiento con éxito de dicha institución.
La escuela brinda al estudiante la oportunidad de adquirir técnicas,
conocimientos, actitudes y hábitos que promueven el máximo aprovechamiento de
sus capacidades y contribuye a neutralizar los efectos nocivos de un ambiente
familiar y social desfavorables.
Es esencial saber que el comportamiento de las personas y el ambiente son
elementos que s influyen mutuamente, debido a esto es importante promover el
cambio de actitudes y valores, con el aprendizaje y la educación mediante el cuidado
y buen uso de esos espacios, para el desarrollo personal, así como con la acción
comunitaria y la participación activa de las personas en el diseño y el cuidado del
entorno.
La forma cómo influye un área verde, la construcción de un edificio, el diseño de
los espacios, los muros de una habitación, el mantenimiento de los baños, es de gran
importancia para consolidar los objetivos académicos, personales y actitudinales de
los alumnos de una institución escolar.
MARCO TEÓRICO.
Los antecedentes de la investigación constituyen una fuente incuestionable de
valiosa información, los cuales sirven al investigador como apoyo para establecer
criterios que le permitan generar lineamientos y estrategias adecuadas a las
necesidades propias del trabajo a desarrollar; en este sentido para Ortiz (2004) los
antecedentes: “Son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de
investigación” (p.02), en este caso servirá para ampliar o sustentar lo planteado en el
presente trabajo. Para ello es necesario establecer los aspectos teóricos que orienten
su razón de ser.
Según Fidias A. (1999). “Las bases teóricas constituyen herramientas
fundamentales para la caracterización de los aspectos resaltantes de las variables y
objetos del estudio”, por lo tanto en toda investigación se hace imprescindible
disponer de una sustentación teórica que permita proponer carácter formal a la
misma.
La postura explicativa es de gran importancia, ya que permite al sujeto que
realiza el proyecto tener una mayor comprensión del "problema objeto de estudio"
cuando lo refiere al referencial teórico que genera el problema para poderlo abordar.
La explicación permite que el investigador encuentre las relaciones lógicas entre las
diversas temáticas que se derivan de las variables que entran en el contexto de la
investigación.
En el desarrollo de la postura, se desprende y se comienza acceder al enfoque
teórico, dimensión y alcance que permitirá analizar debidamente los datos e
información obtenido del proceso investigativo. Permite apuntalar las temáticas que
se requiere para el debido análisis de los resultados, considerando el contexto de las
bases teóricas y por ende con el sistema conceptual que ha derivado el sistema de
variables del problema objeto de Estudio.
FUNDAMENTACION LEGAL.
En el caso específico de la gestión de proyectos, la fundamentación legal es
necesaria ya que nos dota de conocimientos necesarios para poder cumplir con las
obligaciones legales que deben cumplir todos los proyectos. Algunas de las ventajas
identificadas en el módulo de fundamentos legales son:
*1. Nos permiten conocer cuáles son los requisitos establecidos para la creación de
proyecto.
*2. Nos permiten conocer cuáles son los requisitos legales obligatorios a nivel
laboral con los estudiantes en este caso de esta investigación.
*3. Nos permiten conocer cuáles son los requisitos legales obligatorios a nivel
comercial tanto en el ámbito nacional como internacional.
*4. Nos permiten conocer los derechos que tienen las instituciones.
*5. Nos permiten identificar obligaciones sociales que tienen los proyectos etc.
LEY ORGANICA DE LA EDUCACION (1.980)
Artículo 6º
Todos tienen derecho a recibir una educación conforme con sus aptitudes y
aspiraciones, adecuada a su vocación y dentro de las exigencias del interés nacional o
local, sin ningún tipo de discriminación por razón de la raza, del sexo, del credo, la
posición económica y social o de cualquier otra naturaleza. El estado creará y
sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el
cumplimiento de la obligación que en tal sentido le corresponde, así como los
servicios de orientación, asistencia y protección integral al alumno, con el fin de
garantizar el máximo rendimiento social del sistema educativo y de proporcionar una
efectiva igualdad de oportunidades educacionales.
Artículo 59.
El Estado contribuirá al sostenimiento de los planteles privados inscritos en el
Ministerio de Educación que ofrezcan y garanticen educación de calidad, siempre que
la impartan gratuitamente o comprueben un déficit que les impida cubrir los gastos
normales y necesarios para su funcionamiento. Podrá, asimismo, otorgar
subvenciones ocasionales mediante acuerdos de asistencia técnica o aportes en
dinero, para contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza o a la ejecución
de programas de investigación o extensión científica, tecnológica o cultural de interés
para el Estado. En este caso el Ministerio de Educación deberá celebrar convenios
escritos con los beneficiarios, en los cuales se fijarán sus obligaciones.
Artículo 60.
Las subvenciones o subsidios acordados conforme a las disposiciones del artículo
anterior, no podrán ser destinados a fines distintos para los cuales fueron otorgados, ni
para el pago de servicios cuyos costos sean superiores a los similares de los planteles
oficiales.
Artículo 74.
La comunidad educativa tendrá como finalidad colaborar en el logro de los
objetivos consagrados en la presente ley. Contribuir materialmente, de acuerdo con
sus posibilidades, a las programaciones y a la conservación y mantenimiento del
plantel. Su actuación ser democrática, participativa e integradora del proceso
educativo.
Artículo 112. Los planes de construcción, reconstrucción, remoción o
acondicionamiento de los locales destinados al funcionamiento de planteles
educativos deberán llenar las exigencias que establezca e Ministerio de Educación.
Artículo 113. Los Municipios cuidarán de la observancia de las disposiciones
anteriores con estricta sujeción a las mismas. Los funcionarios correspondientes
remitirán al Ministerio de Educación dentro de los treinta días siguientes a su
aprobación, copia de los planos y permisos de urbanización y construcción, así como
de las cédulas de habitabilidad que otorguen a las personas sujetas a las obligaciones
establecidas en los artículos anteriores, a fin de que el Despacho verifique y exija,
según el caso, el cumplimiento de las mismas.
MOMENTO II
MARCO METODOLÓGICO.
PLANIFICACIÓN
Tal como señala Millán (2002), la planificación es parte de la lógica que estudia
el modo ordenado de proceder para llegar a un resultado o fin determinado, para
descubrir la verdad y sistematizar los conocimientos de una manera tangible
utilizando en la investigación todo lo que sea medible. Concerniente al momento II se
desarrollan los aspectos que formarán parte de la base metodológica de la
investigación estos a su vez son: Tipo de Investigación, Nivel, Diseño, Población,
Muestra, Fases e instrumentos de la misma.
Según Veliz (2010) en su obra “Como hacer y defender una tesis” la planificación
de una investigación recoge fundamentalmente los pasos a seguir desde que se inicia
el estudio hasta su culminación.
PLAN DE ACCION.
Al respecto Eliot (1993) refiere que el plan de acción “constituye la parte más
“activa” de la Investigación, y debe señalar una secuencia lógica de pasos, cuándo va
a ser implementado, cómo y por quién, los pro y los contra de cada paso, los
objetivos finales que se desea lograr, los recursos que se necesitarán y la evaluación
que se utilizará para apreciar el nivel del logro programado.
PLAN DE ACCION
Semana Fecha Actividad Propósito Recursos Responsables
.1 05-03-2015 Manillas y herrajes de
las pesetas
Poner en
funcionamiento
Grupo
Completo
.2 12-03-2015 Pintar las paredes y
puertas
Que el baño
esté en un
estado óptimo
de pintura
Grupo
Completo
.3 19-03-2015 Llaves de los
lavamanos
Para que pueda
salir agua Grupo
Completo
.4 05-04-2015 Instalar los desagües
de los lavamanos
Para que suba el
agua y así poder
lavarnos las
manos etc.
Grupo
Completo
.5 13-05-2015 Reparar el sistema
eléctrico,(apagadores
y tomas)
para así poder
tener luz y
electricidad en
los baños
Grupo
Completo
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Según Lewin (1948) “Es una descripción específica de las actividades y del tiempo
que se va a emplear para la ejecución del proyecto”. Se debe organizar el trabajo en
fechas probables, para saber cuánto tiempo requerirá elaborar el trabajo definitivo.
Para su presentación se utilizan generalmente diagramas, lo que permite visualizar
mejor el tiempo de cada actividad, y sobre todo en aquellos casos en que hay varias
actividades en un mismo tiempo.
Proyecto: Recuperación de los baños de los varones y hembras de la institución
Proyecto: Recuperación de los baños de la institución
Cronograma de Actividades
Tutor: Juan Sosa Coordinador(a): Yorgelis Suarez
N° Fecha Actividades Responsables
N°1 05-03-2015 Poner en
funcionamiento las
manillas y herraje
de las poceta
*Suárez Yorgelis
*Herrera Marielena
N°2 12-03-2015 Pintar las paredes y
puertas
*Sánchez Jefferson
*Rivas Francisco
*Ecker Quevedo
*Jean Carlos
N°3 19-03-2015 Colocar las llaves de
los lavamanos que
están deterioradas
N°4 05-04-2015 Instalar los desagües
de los lavamanos
*Azuaje Roger
*Suárez Yorgelis
N°5 13-5-2015 Reparar el sistema
eléctrico
GRUPO COMPLETO
RESUPUESTO.
Presupuesto
Los presupuestos de proyectos muestran cuánto va a costar completar el proyecto.
Éstos usualmente detallan los gastos necesarios para producir cierto bien. Tal como lo
plantea Rodríguez, G (2006). “Los presupuestos de proyectos usualmente cubren
áreas como personal, materiales y entrenamiento”.
La razón por la que los presupuestos de proyectos son tan detallados es que deben
proveer un concepto claro acerca de lo que deben lograr los integrantes del proyecto a
lo largo de éste. El presupuesto para este proyecto fue factible y viable.
Presupuesto De Gasto
Materiales Cantidad Dinero Por C/U Costo Total
Encendedor 4 48 b 85b 340b
Toma Corriente 3 27b 65b 195b
Pintura Blanca 1 Galón 267b 1.675b 1.675b
Pintura Verde 1 pote 185b 900b 900b
Cloro 2 Potes 87b 270b 540b
Ciclón 3 Potes 40b 85b 270b
Brillo 2 85b 300b 600b
Total 4.520. Bsf
VIABILIDAD.
Lo primero que tenemos que hacer, antes de entrar al análisis del término
viabilidad, es determinar su origen etimológico. Y esa tarea nos lleva a descubrir que
aquel procede del francés viable Los análisis de viabilidad se desarrollan en el ámbito
gubernamental o corporativo. Se trata de un recurso útil antes de la iniciación de una
obra o del lanzamiento de un nuevo producto. De este modo, se minimiza el margen
de error ya que todas las circunstancias vinculadas a los proyectos son estudiadas.
Puede hablarse de viabilidad técnica para hacer referencia a aquello que atiende a
las características tecnológicas y naturales involucradas en un proyecto. El estudio de
la viabilidad técnica suele estar vinculado a la seguridad y al control.
DISEÑO DE INVESTIGACION.
El presente estudio estuvo orientado en el marco de la metodología cuantitativa, ya
que fue una investigación dirigida a un estudio de campo, que permitió interpretar y
abordar la problemática desde la dinámica social, que se caracteriza por el hecho de
que la acción, más que ser el producto de intereses particulares del investigador surge
como necesidad de un grupo o comunidad, y es llevada a cabo por los involucrados
en situación a modificar, de modo que el investigador actúa como facilitador del
proceso.
POBLACION Y MUESTRA.
Población
Se refiere al total de individuos que pueden formar parte del estudio, de los cuales
se pueden obtener los datos.
El estudio realizado realizo un aproximado de 100 personas o individuos que
conforman la comunidad.
Muestra
Es la fracción representativa de un grupo de personas consultadas en una encuesta.
Los medios utilizados para la Encuesta fue trasladarnos el día 04 de Junio del 2008
a la U.E.N "CARLOS GARCIA BARRERAS“ con la colaboración de la Directora
del Plantel y Personal Docente; pudiendo de esta manera entrevistar a los
Representantes de la comunidad siendo estos la principal fuente de información para
poder realizar el proyecto.
El cuestionario consta de 10 preguntas fáciles de responder ya que trata sobre los
posibles problemas que afectan a la comunidad.
República Bolivariana De Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.N “Carlos García Barrera”
Palo negro, Edo-Aragua
   
ENCUESTA
1. Estás De Acuerdo En Que Modifiquemos Los Baños?
SI ( ) NO ( ).
2. Estás De Acuerdo Que Arreglemos Los Baños Por Completo?
SI ( ) NO ( ).
3. Será que ustedes los alumnos nos agradecen el trabajo que nosotros estamos
realizando? SI ( ) NO ( ).
4. Están de acuerdo que mejoremos los baños para que podamos ir sin ninguna
preocupación de enfermedades u otras cosas?
SI ( ) NO ( ) .
5. A todos ustedes les gustaría el cambio físico que le estamos Haciendo a los
baños? SI ( ) NO ( ).
6. Ya que los baños están deteriorados y que nosotros estamos haciendo lo posible
para restaurarlo. Crees que la institución se beneficia con esto SI ( ) NO ( ).
7. Crees que los baños de la institución requieren limpieza a si sea 2 veces a la
semana? SI ( ) NO ( ).
8.Es necesario que se aseen los baños? SI ( ) NO ( ).
9.
ANALISIS DE LOS RESULTADOS.
N°1
Distribución de Frecuencias
Cantidad de personas %
SI 8 80%
NO 2 20%
Análisis: la mayorías de las personas respondieron que sí están de acuerdo a
modificar los baños.
N°2
Distribución de Frecuencias
Cantidad de personas %
SI 9 90%
NO 1 10%
Análisis: Las personas que no respondieron esta pregunta dijeron que no están de
acuerdo que lo arreglemos.
N°3
Distribución de Frecuencias
Cantidad de personas %
SI 10 100%
NO 0 0%
Análisis: los alumnos nos agradecieron la colaboración y el favor que le hacemos,
alegando que el aspecto físico del plantel de lo necesita.
N°4
Distribución de Frecuencias
Cantidad de personas %
SI 10 100%
NO 0 0%
Análisis: todos los alumnos estuvieron de acuerdo con la recuperación de los baños
de la institución ya que el baño ha mejorado mucho gracias a nuestro equipo
N°5
DISTRUBUCION DE FRECUENCIAS
Cantidad de personas %
SI 9 90%
NO 1 10%
Análisis: según los alumnos si les gustó ya que ellos como los profesores quedaron
conformes con el cambio de los baños.
N°6
DISTRUBUCION DE FRECUENCIAS
Cantidad de personas %
SI 7 70%
NO 3 30%
Análisis: la Mayoría del plantel está de acuerdo que la institución tenga mejor aspecto
físico para mayor comodidad
N°7
DISTRIBUCCION DE FRECUENCIAS
Cantidad de personas %
SI 10 100%
NO 0% 0%
Análisis: la institución contestó afirmativamente, indicado que se requiere limpieza
N°8
DISTRIBUCCION DE FRECUENCIAS
Cantidad de personas %
SI 9 90%
NO 1 10%
Análisis: es necesario que los baños los aseen porque ya que en la institución hay
alumnos que sufren de asma u otras enfermedades similares.
MOMENTO III
IMPLEMENTACIÓN
Descripción de las actividades
El día 05-03-2015 colocación de las manillas y Herrajes de los sanitarios, nuestro
propósito fue ponerlos en funcionamiento.
El día 12-3-2015 Hemos Pintado las paredes de los baños y nuestro propósito fue
que el baño luzca limpio.
El Día 05-04-2015 Revisamos las llaves de los lavamanos pero nos dimos cuenta
que no están deteriorados si no que lo que no está bien son los grifos.
El día 06-05-2015 Hemos reparado lo del sistema eléctrico, nuestro propósito fue
que nuestros baños tenga sistema eléctrico.
El día 21-05-2015 Pintamos las puertas de los baños nuestro propósito era que el
baño estuviera por completo pintado y limpio.
El día 27-05.2015 Hemos aseando todo el baño por completo para desmanchar las
Cerámicas, pocetas, lavamanos etc. Nuestro propósito es que el baño quede como
nuevo.
MOMENTO IV.
MATRIZ FODA.
FORTALEZA OPORTUNIDADES
1. Buen Ambiente.
2. Conocimiento.
3. Buena Calidad DE Producto Final.
4. Experiencia de los recursos.
5. Recursos motivados.
1. Competencia débil.
2. Trabajo Mal atendido.
3. Necesidad del Trabajo.
4. Inexistencia de competencia.
5. Tendencia favorable en el Trabajo.
DEBILIDADES AMENAZAS
1. Falta de motivación por nosotros mismos.
2. Deficientes habilidades de gastos.
3. Capital del trabajo mal utilizado.
4.Problemas Con la calidad
5. Falta de capacidad.
1.Aumento de Precio de los materiales
2. segmento del trabajo.
3. inexistencia de competencia (no se sabe
cómo reaccionar con el trabajo).
4. Tendencia Favorable del trabajo.
CONCLUSION.
El proyecto comunitario es un conjunto organizado de acciones que codifican las
preferencias y deseos prioritarios de toda la institución
Es un conjunto de actividades y de recursos que se organizan en una secuencia
lógica y articulada, de manera que permitan llegar a una meta. Dicho en términos más
sencillos, nos organizamos, entre todos hacemos actividades para conseguir los
recursos que necesitamos.
Posteriormente se generan las actividades para concretar los resultados esperados.
Tanto los recursos humanos como los materiales son muy importantes para el
proyecto.
El grupo, vio la necesidad de recuperación de los baño, con el fin de
complementar esa área en la escuela y con ese fin hicimos ese pequeño aporte hacia
la institución
La U.E.N”CARLOS GARCIA BARRERAS” ubicada en la calle Bermúdez palo
negro Edo. Aragua, desea ser vista como una Institución que logre y active la
formación integral de los niños y niñas, contribuyendo de esta manera a la mejor
educación y desenvolvimiento de los mismos dentro de la sociedad, siendo el objeto
de la misma acondicionarla y así de esta manera tener un mejor ambiente de trabajo
tanto para los docentes como los alumnos.
Es por ello que uno de los grandes retos de nosotros fue la Reparación de los
sanitarios de varones y hembras. No quedando como como simples promesas, sin que
cristalicen en realidades un sueño, para una población que necesita prepararse para la
Venezuela del mañana, de lo cual deviene la necesidad de hacer más adecuados y
funcionales la estructura, procesos y recursos de los sistemas educativos a las nuevas
exigencias que se plantean.
RECOMENDACIONES.
Nuestras recomendaciones son, que cuiden el trabajo que tanto nos costó lograr,
hemos estado viendo, que no hemos terminado por completo nuestro proyecto y ya
han rallado las paredes, sabiendo que nos cuesta hacer el trabajo. Nuestros padres
sacan plata de donde no tienen para que se nos cumpla el sueño de ser bachilleres.
Cuídenlo, que nosotros nos vamos y ustedes quedan no para siempre, pero si por un
tiempo más que nosotros, hacemos esto, para el futuro de ustedes, de sus hijos, nietos
etc. Para el bien de todos.
REFERENCIAS.
-Segun lewin (1998)
-Al respecto Eliot (1993)
- Arnaiz Sánchez, p. (2012). Escuela eficaz e inclusiva: como favorables su
desarrollo. Educativo siglo XXI, 30 (1), 25-44
–Gonzales López A.C. (2010) Medida de educación inclusiva
–Verdugo Alonso, M.A. Y Rodríguez Aguililla, (2010) Integración de desarrollo de
competencias
–Ritaco Real, M. (2011) la exclusión social inclusivas.
BIBLIOGRAFIA.
-Carvajal, Lisado. Metodología de la investigación científica. Curso general y
ampliado. 12°-ed.cali:F.A.I.D. ,1998. 139 p.
-Cobo Bejarano, Héctor. 8. A .Ed. Cali: Empretece , 1998. 50 p.
-Instituto colombiano de normas técnicas y cuantificación comprendió de normas
técnicas sobre documentación.
ANEXOS.
.
Recuperacion de los baños de las hembras y de los varones de la institucion
Recuperacion de los baños de las hembras y de los varones de la institucion
Recuperacion de los baños de las hembras y de los varones de la institucion
ACTA DE ASISTENCIA
TITULO: reparación de los baños de las varones y
hembras de la institución U.N.E “Carlos Garcias Barrera”
Integrantes:
Actividad Cumplida:
Compromisos:
Estudiantes inasistentes:
Firmas de las asistentes:
Antes Despues.
Antes. Despues.

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Recuperacion de los baños de las hembras y de los varones de la institucion

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la Educación U.E.N “Creación Calos García Barrera” Palo Negro- Estado Aragua Reparación de los baños de Varones y Hembras de la institución U.E.N “Creación Carlos García Barrera” Tutor: Prof. Juan Sosa Palo Negro 2015 I Autores: • Rivas Francisco C.I 26.067.937 • Sánchez Yeferson C.I 26.148.776 • Perera Jean Carlos C.I 26.248.030 • Azuaje Roger C.I 26.336.207 • Herrera Mariaelena C.I 26.460.713 • Suárez Yorgely C.I 26.867.827
  • 2. DEDICATORIA Dedicamos primero que nada este proyecto a Dios, por la luz que nos ha brindado por todo este tiempo para alcanzar nuestras metas. A nuestros Padres, hermanos y amigos por brindarnos el apoyo necesario en todo momento, para la consecución de nuestras metas y estar siempre a nuestro lado en las buenas y en las malas. A nuestro grupo, que en todo momento conservamos el valor del compañerismo y juntos luchamos por la realización de este proyecto. Al Prof. Juan Sosa. Docente de la U.E.N” Carlos García Barrera”, quien nos ayudó a iniciar y realizar nuestro proyecto de grado, con sus accesorias, ideas y caracteres de responsabilidad y dispuesto a colaborar. II
  • 3. AGRADECIMIENTO Agradecemos enormemente a Dios por guiarnos por el camino del bien y la luz para lograr el proyecto. También agradecer a las personas más valiosas de nuestras vidas, que son, nuestros padres quienes nos han ayudado y apoyado económicamente, moral y espiritualmente para la realización del mismo, y por darnos la oportunidad de vivir una experiencia inolvidable. Al Personal Directivo y Docente de la U.E.N.Carlos García Barreras”, a los estudiantes, y en especial al Profesor Juan Sosa, nuestro tutor. Agradecer con todo cariño a nuestros profesores. Gracias por apoyarnos…. III
  • 4. INDICE. DEDICATORIA………………………………………………………………..II AGRADECIMIENTO…………………………………………………………..III RESUMEN...........................................................................................................4 INTRODUCCION...............................................................................................5 CAPITULO I EL PROBLEMA…………………………………………………………6 Planteamiento del Problema……………………………………………7 Objetivo General………………………………………………………..8 Objetivo Especifico……………………………………………………..8 Justificación…………………………………………………………….9 MARCO TEORICO …..………………………………………………….10 Bases Teóricas…………………………………………………………..11 Fundamentación legal............................................................12 CAPITULO II1 Plan de Acción...................................................................15 Cronograma De Actividad.................................................16 Presupuesto ………………………………………………..18 Viabilidad...............................................................19 Tipo y Diseño de la investigación.............................20 Población Y Muestra.................................................23 Bases Legales.......................................................25 Encuesta.....................................................25 Análisis de los Resultados...................................................26 CAPITULO III Descripción De Las Actividades.....................................29 CAPITULO IV Matriz FODA......................................................................30 CONCLUSION………………………………………………………..31 Recomendación.................................................................32 Referencias........................................................................33 BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………34 ANEXOS……………………………………………35
  • 5. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la Educación U.E.N “Creación Calos García Barrera” Palo Negro- Estado Aragua Autores: • Rivas Francisco C.I 26.067.937 • Sánchez Yeferson C.I 26.148.776 • Perera Jean Carlos C.I 26.248.030 • Azuaje Roger C.I 26.336.207 • Herrera Mariaelena C.I 26.460.713 • Suárez Yorgely C.I 26.867.827 Tutor: Prof. Juan sosa Fecha: Junio 2015 RESUMEN En la investigación, que presentamos a continuación, se ha tomado como fin primordial, la reparación de los baños de varones y hembras de la institución .U.E.N “Carlos García Barrera”, dicha investigación era imprescindible, pues en la institución pernotan aproximadamente 480 estudiantes, que a diario hacen usos de estos baños. Para la elaboración de este trabajo de Campo e Investigación, fue de gran importancia la recolección de la información de diversa naturaleza, mediante un diagnóstico previo. Donde se hizo uso de una metodología descriptiva, aplicando estrategias de proyecto factibles para la reparación de estos espacios tan necesarios en nuestra institución; así también si hizo uso de la técnica de recolección de datos mediante la observación directa y una exhaustiva revisión bibliográfica, que nos
  • 6. permitieron una fundamentación sólida para lograr los objetivos propuestos. Se realizaron diversas actividades: pintura de las paredes, colocación de tomas y apagadores; se colocaron igualmente las mangueras en algunos grifos que la requerían con el fin primordial como hemos dicho de dejar los baños operativos. Se pudo lograr el objetivo propuesto, gracias a la colaboración del equipo del, proyecto destinado para el mismo, e igualmente gracias a la colaboración del director de dicha institución el profesor José Guaida. Podemos decir con certeza que ahora la institución puede contar con un espacio sanitario de acuerdo a los requerimientos que deben tener las instituciones educativas en su mayoría. Gracias a todo lo antes mencionado, nos queda la satisfacción de haber aportado un grano de arena en pro del bienestar de los estudiantes de tan prestigiosa institución educativa como lo es La U.E.N. Carlos García Barrera”. INTRODUCCION Contar con espacios que vayan en pro de obtener una educación eficaz y que nos permita desarrollarnos como seres, y como entes involucrados en un recinto educativo, es de suma importancia, salones adecuados, una biblioteca bien dotada, o unos espacios sanitarios óptimos. Estos últimos son la razón de ser de la siguiente Investigación, que nos ha movido a realizarlo teniendo como objetivo principal. La Reparación de los Baños de varones y hembras de nuestra Institución U.E.N. Carlos García Barrera. En las siguientes líneas describiremos toda la metodología utilizada, las estrategias y planes de acción; la población de estudiantes tomados en cuenta, y una minuciosa revisión bibliográfica para el logro del objetivo propuesto. Describiremos igualmente, el qué, por qué y para qué de dicha investigación, culminando con las
  • 7. pruebas del esfuerzo puesto en todo lo planteado, mediante los anexos presentados. MOMENTO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Los baños y otras áreas de aseo comprenden un sitio importante para los alumnos de toda institución educativa, debido a que permiten satisfacer necesidades primarias que afectan el rendimiento estudiantil del colectivo escolar. Contar con un baño adecuado y acondicionado para el uso tanto de los estudiantes como del colectivo en general, es imprescindible; estos deben estar operativos para el uso de todos, en momentos específicos. Las instituciones educativas deben ser garantes de ofrecer servicios escolares que vayan en pro del desarrollo integral de los estudiantes, servicios que puedan satisfacer las necesidades más imperantes de los mismos. Proveer al estudiantado espacios sanitarios adecuados, debe ser unos de los nortes principales de cada comunidad educativa. En nuestra institución, los espacios sanitarios se encuentran en un estado deprimente, un 50% operativos, para una población de aproximadamente 500 estudiantes, que a diario hacen uso de los mismos, es por ello que nos hemos planteado esta problemática e investigación para a corto plazo buscar una adecuada solución Debido a esto se ha decidido realizar un diagnóstico en dichos sanitarios, cuyo objetivo principal es, constatar las necesidades básicas que hay en los mismos, con el fin de formular propuestas y acciones para su recuperación.
  • 8. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN. *OBJETIVO GENERAL. -Reparación del baño de varones y hembras de la Institución. *OBJETIVO ESPECIFICOS. - Poner en funcionamiento las manillas y herrajes de las pocetas. - Pintar las paredes y puerta. - Colocar las llaves de lavamanos que están deteriorados. - Instalar los desagües de los lavamanos. –Reparar el sistema eléctrico, (apagadores y tomas) –-Tapar huecos en paredes.
  • 9. JUSTIFICACION. La justificación representa la importancia que tiene una investigación en específico; es el por qué y para qué es importante llevar a cabo esta investigación en particular. Al respecto Tamayo y Tamayo (2004) señala que la justificación de una investigación “Tiene por objeto indicar por qué se ha escogido un tema o problema planteado…” (p.132) Como lo dice la UNESCO en su manifiesto “Las áreas escolares proporcionan Información e ideas que son fundamentales para desenvolverse con éxito en nuestra sociedad contemporánea, basada en la información y el conocimiento”. La meta propuesta en el desarrollo de esta investigación, es destacar la importancia que tienen los espacios educativos dentro del proceso enseñanza- aprendizaje, como lo es en el caso de los baños de la institución, siendo éstos, áreas fundamentales en un centro educativo para el funcionamiento con éxito de dicha institución. La escuela brinda al estudiante la oportunidad de adquirir técnicas, conocimientos, actitudes y hábitos que promueven el máximo aprovechamiento de sus capacidades y contribuye a neutralizar los efectos nocivos de un ambiente familiar y social desfavorables. Es esencial saber que el comportamiento de las personas y el ambiente son elementos que s influyen mutuamente, debido a esto es importante promover el cambio de actitudes y valores, con el aprendizaje y la educación mediante el cuidado y buen uso de esos espacios, para el desarrollo personal, así como con la acción comunitaria y la participación activa de las personas en el diseño y el cuidado del entorno. La forma cómo influye un área verde, la construcción de un edificio, el diseño de los espacios, los muros de una habitación, el mantenimiento de los baños, es de gran importancia para consolidar los objetivos académicos, personales y actitudinales de
  • 10. los alumnos de una institución escolar. MARCO TEÓRICO. Los antecedentes de la investigación constituyen una fuente incuestionable de valiosa información, los cuales sirven al investigador como apoyo para establecer criterios que le permitan generar lineamientos y estrategias adecuadas a las necesidades propias del trabajo a desarrollar; en este sentido para Ortiz (2004) los antecedentes: “Son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigación” (p.02), en este caso servirá para ampliar o sustentar lo planteado en el presente trabajo. Para ello es necesario establecer los aspectos teóricos que orienten su razón de ser. Según Fidias A. (1999). “Las bases teóricas constituyen herramientas fundamentales para la caracterización de los aspectos resaltantes de las variables y objetos del estudio”, por lo tanto en toda investigación se hace imprescindible disponer de una sustentación teórica que permita proponer carácter formal a la misma. La postura explicativa es de gran importancia, ya que permite al sujeto que realiza el proyecto tener una mayor comprensión del "problema objeto de estudio" cuando lo refiere al referencial teórico que genera el problema para poderlo abordar. La explicación permite que el investigador encuentre las relaciones lógicas entre las diversas temáticas que se derivan de las variables que entran en el contexto de la investigación. En el desarrollo de la postura, se desprende y se comienza acceder al enfoque teórico, dimensión y alcance que permitirá analizar debidamente los datos e información obtenido del proceso investigativo. Permite apuntalar las temáticas que se requiere para el debido análisis de los resultados, considerando el contexto de las bases teóricas y por ende con el sistema conceptual que ha derivado el sistema de
  • 11. variables del problema objeto de Estudio. FUNDAMENTACION LEGAL. En el caso específico de la gestión de proyectos, la fundamentación legal es necesaria ya que nos dota de conocimientos necesarios para poder cumplir con las obligaciones legales que deben cumplir todos los proyectos. Algunas de las ventajas identificadas en el módulo de fundamentos legales son: *1. Nos permiten conocer cuáles son los requisitos establecidos para la creación de proyecto. *2. Nos permiten conocer cuáles son los requisitos legales obligatorios a nivel laboral con los estudiantes en este caso de esta investigación. *3. Nos permiten conocer cuáles son los requisitos legales obligatorios a nivel comercial tanto en el ámbito nacional como internacional. *4. Nos permiten conocer los derechos que tienen las instituciones. *5. Nos permiten identificar obligaciones sociales que tienen los proyectos etc. LEY ORGANICA DE LA EDUCACION (1.980) Artículo 6º Todos tienen derecho a recibir una educación conforme con sus aptitudes y aspiraciones, adecuada a su vocación y dentro de las exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo de discriminación por razón de la raza, del sexo, del credo, la posición económica y social o de cualquier otra naturaleza. El estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el cumplimiento de la obligación que en tal sentido le corresponde, así como los servicios de orientación, asistencia y protección integral al alumno, con el fin de garantizar el máximo rendimiento social del sistema educativo y de proporcionar una
  • 12. efectiva igualdad de oportunidades educacionales. Artículo 59. El Estado contribuirá al sostenimiento de los planteles privados inscritos en el Ministerio de Educación que ofrezcan y garanticen educación de calidad, siempre que la impartan gratuitamente o comprueben un déficit que les impida cubrir los gastos normales y necesarios para su funcionamiento. Podrá, asimismo, otorgar subvenciones ocasionales mediante acuerdos de asistencia técnica o aportes en dinero, para contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza o a la ejecución de programas de investigación o extensión científica, tecnológica o cultural de interés para el Estado. En este caso el Ministerio de Educación deberá celebrar convenios escritos con los beneficiarios, en los cuales se fijarán sus obligaciones. Artículo 60. Las subvenciones o subsidios acordados conforme a las disposiciones del artículo anterior, no podrán ser destinados a fines distintos para los cuales fueron otorgados, ni para el pago de servicios cuyos costos sean superiores a los similares de los planteles oficiales. Artículo 74. La comunidad educativa tendrá como finalidad colaborar en el logro de los objetivos consagrados en la presente ley. Contribuir materialmente, de acuerdo con sus posibilidades, a las programaciones y a la conservación y mantenimiento del plantel. Su actuación ser democrática, participativa e integradora del proceso educativo. Artículo 112. Los planes de construcción, reconstrucción, remoción o acondicionamiento de los locales destinados al funcionamiento de planteles educativos deberán llenar las exigencias que establezca e Ministerio de Educación. Artículo 113. Los Municipios cuidarán de la observancia de las disposiciones
  • 13. anteriores con estricta sujeción a las mismas. Los funcionarios correspondientes remitirán al Ministerio de Educación dentro de los treinta días siguientes a su aprobación, copia de los planos y permisos de urbanización y construcción, así como de las cédulas de habitabilidad que otorguen a las personas sujetas a las obligaciones establecidas en los artículos anteriores, a fin de que el Despacho verifique y exija, según el caso, el cumplimiento de las mismas.
  • 14. MOMENTO II MARCO METODOLÓGICO. PLANIFICACIÓN Tal como señala Millán (2002), la planificación es parte de la lógica que estudia el modo ordenado de proceder para llegar a un resultado o fin determinado, para descubrir la verdad y sistematizar los conocimientos de una manera tangible utilizando en la investigación todo lo que sea medible. Concerniente al momento II se desarrollan los aspectos que formarán parte de la base metodológica de la investigación estos a su vez son: Tipo de Investigación, Nivel, Diseño, Población, Muestra, Fases e instrumentos de la misma. Según Veliz (2010) en su obra “Como hacer y defender una tesis” la planificación de una investigación recoge fundamentalmente los pasos a seguir desde que se inicia el estudio hasta su culminación.
  • 15. PLAN DE ACCION. Al respecto Eliot (1993) refiere que el plan de acción “constituye la parte más “activa” de la Investigación, y debe señalar una secuencia lógica de pasos, cuándo va a ser implementado, cómo y por quién, los pro y los contra de cada paso, los objetivos finales que se desea lograr, los recursos que se necesitarán y la evaluación que se utilizará para apreciar el nivel del logro programado. PLAN DE ACCION Semana Fecha Actividad Propósito Recursos Responsables .1 05-03-2015 Manillas y herrajes de las pesetas Poner en funcionamiento Grupo Completo .2 12-03-2015 Pintar las paredes y puertas Que el baño esté en un estado óptimo de pintura Grupo Completo .3 19-03-2015 Llaves de los lavamanos Para que pueda salir agua Grupo Completo .4 05-04-2015 Instalar los desagües de los lavamanos Para que suba el agua y así poder lavarnos las manos etc. Grupo Completo .5 13-05-2015 Reparar el sistema eléctrico,(apagadores y tomas) para así poder tener luz y electricidad en los baños Grupo Completo
  • 16. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Según Lewin (1948) “Es una descripción específica de las actividades y del tiempo que se va a emplear para la ejecución del proyecto”. Se debe organizar el trabajo en fechas probables, para saber cuánto tiempo requerirá elaborar el trabajo definitivo. Para su presentación se utilizan generalmente diagramas, lo que permite visualizar mejor el tiempo de cada actividad, y sobre todo en aquellos casos en que hay varias actividades en un mismo tiempo. Proyecto: Recuperación de los baños de los varones y hembras de la institución Proyecto: Recuperación de los baños de la institución Cronograma de Actividades Tutor: Juan Sosa Coordinador(a): Yorgelis Suarez N° Fecha Actividades Responsables N°1 05-03-2015 Poner en funcionamiento las manillas y herraje de las poceta *Suárez Yorgelis *Herrera Marielena N°2 12-03-2015 Pintar las paredes y puertas *Sánchez Jefferson *Rivas Francisco *Ecker Quevedo *Jean Carlos N°3 19-03-2015 Colocar las llaves de los lavamanos que están deterioradas N°4 05-04-2015 Instalar los desagües de los lavamanos *Azuaje Roger *Suárez Yorgelis N°5 13-5-2015 Reparar el sistema eléctrico GRUPO COMPLETO
  • 17. RESUPUESTO. Presupuesto Los presupuestos de proyectos muestran cuánto va a costar completar el proyecto. Éstos usualmente detallan los gastos necesarios para producir cierto bien. Tal como lo plantea Rodríguez, G (2006). “Los presupuestos de proyectos usualmente cubren áreas como personal, materiales y entrenamiento”. La razón por la que los presupuestos de proyectos son tan detallados es que deben proveer un concepto claro acerca de lo que deben lograr los integrantes del proyecto a lo largo de éste. El presupuesto para este proyecto fue factible y viable. Presupuesto De Gasto Materiales Cantidad Dinero Por C/U Costo Total Encendedor 4 48 b 85b 340b Toma Corriente 3 27b 65b 195b Pintura Blanca 1 Galón 267b 1.675b 1.675b Pintura Verde 1 pote 185b 900b 900b Cloro 2 Potes 87b 270b 540b Ciclón 3 Potes 40b 85b 270b Brillo 2 85b 300b 600b Total 4.520. Bsf
  • 18. VIABILIDAD. Lo primero que tenemos que hacer, antes de entrar al análisis del término viabilidad, es determinar su origen etimológico. Y esa tarea nos lleva a descubrir que aquel procede del francés viable Los análisis de viabilidad se desarrollan en el ámbito gubernamental o corporativo. Se trata de un recurso útil antes de la iniciación de una obra o del lanzamiento de un nuevo producto. De este modo, se minimiza el margen de error ya que todas las circunstancias vinculadas a los proyectos son estudiadas. Puede hablarse de viabilidad técnica para hacer referencia a aquello que atiende a las características tecnológicas y naturales involucradas en un proyecto. El estudio de la viabilidad técnica suele estar vinculado a la seguridad y al control. DISEÑO DE INVESTIGACION. El presente estudio estuvo orientado en el marco de la metodología cuantitativa, ya que fue una investigación dirigida a un estudio de campo, que permitió interpretar y abordar la problemática desde la dinámica social, que se caracteriza por el hecho de que la acción, más que ser el producto de intereses particulares del investigador surge como necesidad de un grupo o comunidad, y es llevada a cabo por los involucrados en situación a modificar, de modo que el investigador actúa como facilitador del proceso. POBLACION Y MUESTRA. Población Se refiere al total de individuos que pueden formar parte del estudio, de los cuales se pueden obtener los datos.
  • 19. El estudio realizado realizo un aproximado de 100 personas o individuos que conforman la comunidad. Muestra Es la fracción representativa de un grupo de personas consultadas en una encuesta. Los medios utilizados para la Encuesta fue trasladarnos el día 04 de Junio del 2008 a la U.E.N "CARLOS GARCIA BARRERAS“ con la colaboración de la Directora del Plantel y Personal Docente; pudiendo de esta manera entrevistar a los Representantes de la comunidad siendo estos la principal fuente de información para poder realizar el proyecto. El cuestionario consta de 10 preguntas fáciles de responder ya que trata sobre los posibles problemas que afectan a la comunidad.
  • 20. República Bolivariana De Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.N “Carlos García Barrera” Palo negro, Edo-Aragua     ENCUESTA 1. Estás De Acuerdo En Que Modifiquemos Los Baños? SI ( ) NO ( ). 2. Estás De Acuerdo Que Arreglemos Los Baños Por Completo? SI ( ) NO ( ). 3. Será que ustedes los alumnos nos agradecen el trabajo que nosotros estamos realizando? SI ( ) NO ( ). 4. Están de acuerdo que mejoremos los baños para que podamos ir sin ninguna preocupación de enfermedades u otras cosas? SI ( ) NO ( ) . 5. A todos ustedes les gustaría el cambio físico que le estamos Haciendo a los baños? SI ( ) NO ( ). 6. Ya que los baños están deteriorados y que nosotros estamos haciendo lo posible para restaurarlo. Crees que la institución se beneficia con esto SI ( ) NO ( ). 7. Crees que los baños de la institución requieren limpieza a si sea 2 veces a la semana? SI ( ) NO ( ).
  • 21. 8.Es necesario que se aseen los baños? SI ( ) NO ( ). 9. ANALISIS DE LOS RESULTADOS. N°1 Distribución de Frecuencias Cantidad de personas % SI 8 80% NO 2 20% Análisis: la mayorías de las personas respondieron que sí están de acuerdo a modificar los baños. N°2 Distribución de Frecuencias Cantidad de personas % SI 9 90% NO 1 10% Análisis: Las personas que no respondieron esta pregunta dijeron que no están de acuerdo que lo arreglemos. N°3
  • 22. Distribución de Frecuencias Cantidad de personas % SI 10 100% NO 0 0% Análisis: los alumnos nos agradecieron la colaboración y el favor que le hacemos, alegando que el aspecto físico del plantel de lo necesita. N°4 Distribución de Frecuencias Cantidad de personas % SI 10 100% NO 0 0% Análisis: todos los alumnos estuvieron de acuerdo con la recuperación de los baños de la institución ya que el baño ha mejorado mucho gracias a nuestro equipo N°5 DISTRUBUCION DE FRECUENCIAS Cantidad de personas % SI 9 90% NO 1 10% Análisis: según los alumnos si les gustó ya que ellos como los profesores quedaron conformes con el cambio de los baños. N°6 DISTRUBUCION DE FRECUENCIAS Cantidad de personas %
  • 23. SI 7 70% NO 3 30% Análisis: la Mayoría del plantel está de acuerdo que la institución tenga mejor aspecto físico para mayor comodidad N°7 DISTRIBUCCION DE FRECUENCIAS Cantidad de personas % SI 10 100% NO 0% 0% Análisis: la institución contestó afirmativamente, indicado que se requiere limpieza N°8 DISTRIBUCCION DE FRECUENCIAS Cantidad de personas % SI 9 90% NO 1 10% Análisis: es necesario que los baños los aseen porque ya que en la institución hay alumnos que sufren de asma u otras enfermedades similares.
  • 24. MOMENTO III IMPLEMENTACIÓN Descripción de las actividades El día 05-03-2015 colocación de las manillas y Herrajes de los sanitarios, nuestro propósito fue ponerlos en funcionamiento. El día 12-3-2015 Hemos Pintado las paredes de los baños y nuestro propósito fue que el baño luzca limpio. El Día 05-04-2015 Revisamos las llaves de los lavamanos pero nos dimos cuenta que no están deteriorados si no que lo que no está bien son los grifos. El día 06-05-2015 Hemos reparado lo del sistema eléctrico, nuestro propósito fue que nuestros baños tenga sistema eléctrico. El día 21-05-2015 Pintamos las puertas de los baños nuestro propósito era que el baño estuviera por completo pintado y limpio. El día 27-05.2015 Hemos aseando todo el baño por completo para desmanchar las Cerámicas, pocetas, lavamanos etc. Nuestro propósito es que el baño quede como nuevo.
  • 25. MOMENTO IV. MATRIZ FODA. FORTALEZA OPORTUNIDADES 1. Buen Ambiente. 2. Conocimiento. 3. Buena Calidad DE Producto Final. 4. Experiencia de los recursos. 5. Recursos motivados. 1. Competencia débil. 2. Trabajo Mal atendido. 3. Necesidad del Trabajo. 4. Inexistencia de competencia. 5. Tendencia favorable en el Trabajo. DEBILIDADES AMENAZAS 1. Falta de motivación por nosotros mismos. 2. Deficientes habilidades de gastos. 3. Capital del trabajo mal utilizado. 4.Problemas Con la calidad 5. Falta de capacidad. 1.Aumento de Precio de los materiales 2. segmento del trabajo. 3. inexistencia de competencia (no se sabe cómo reaccionar con el trabajo). 4. Tendencia Favorable del trabajo.
  • 26. CONCLUSION. El proyecto comunitario es un conjunto organizado de acciones que codifican las preferencias y deseos prioritarios de toda la institución Es un conjunto de actividades y de recursos que se organizan en una secuencia lógica y articulada, de manera que permitan llegar a una meta. Dicho en términos más sencillos, nos organizamos, entre todos hacemos actividades para conseguir los recursos que necesitamos. Posteriormente se generan las actividades para concretar los resultados esperados. Tanto los recursos humanos como los materiales son muy importantes para el proyecto. El grupo, vio la necesidad de recuperación de los baño, con el fin de complementar esa área en la escuela y con ese fin hicimos ese pequeño aporte hacia la institución La U.E.N”CARLOS GARCIA BARRERAS” ubicada en la calle Bermúdez palo negro Edo. Aragua, desea ser vista como una Institución que logre y active la formación integral de los niños y niñas, contribuyendo de esta manera a la mejor educación y desenvolvimiento de los mismos dentro de la sociedad, siendo el objeto de la misma acondicionarla y así de esta manera tener un mejor ambiente de trabajo tanto para los docentes como los alumnos.
  • 27. Es por ello que uno de los grandes retos de nosotros fue la Reparación de los sanitarios de varones y hembras. No quedando como como simples promesas, sin que cristalicen en realidades un sueño, para una población que necesita prepararse para la Venezuela del mañana, de lo cual deviene la necesidad de hacer más adecuados y funcionales la estructura, procesos y recursos de los sistemas educativos a las nuevas exigencias que se plantean. RECOMENDACIONES. Nuestras recomendaciones son, que cuiden el trabajo que tanto nos costó lograr, hemos estado viendo, que no hemos terminado por completo nuestro proyecto y ya han rallado las paredes, sabiendo que nos cuesta hacer el trabajo. Nuestros padres sacan plata de donde no tienen para que se nos cumpla el sueño de ser bachilleres. Cuídenlo, que nosotros nos vamos y ustedes quedan no para siempre, pero si por un tiempo más que nosotros, hacemos esto, para el futuro de ustedes, de sus hijos, nietos etc. Para el bien de todos.
  • 28. REFERENCIAS. -Segun lewin (1998) -Al respecto Eliot (1993) - Arnaiz Sánchez, p. (2012). Escuela eficaz e inclusiva: como favorables su desarrollo. Educativo siglo XXI, 30 (1), 25-44 –Gonzales López A.C. (2010) Medida de educación inclusiva –Verdugo Alonso, M.A. Y Rodríguez Aguililla, (2010) Integración de desarrollo de competencias –Ritaco Real, M. (2011) la exclusión social inclusivas.
  • 29. BIBLIOGRAFIA. -Carvajal, Lisado. Metodología de la investigación científica. Curso general y ampliado. 12°-ed.cali:F.A.I.D. ,1998. 139 p. -Cobo Bejarano, Héctor. 8. A .Ed. Cali: Empretece , 1998. 50 p. -Instituto colombiano de normas técnicas y cuantificación comprendió de normas técnicas sobre documentación.
  • 34. ACTA DE ASISTENCIA TITULO: reparación de los baños de las varones y hembras de la institución U.N.E “Carlos Garcias Barrera” Integrantes: Actividad Cumplida: Compromisos: Estudiantes inasistentes: Firmas de las asistentes: