1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
UNIANDES
ABRIL - SEPTIEMBRE 2015
Santo Domingo – Ecuador
• DATOS GENERALES
• NOMBRE DE LA CARRERA
CONTABILIDAD Y AUDITORIA
• PERIODO ACADÉMICO
SEPTIEMBRE – MARZO 2015

2. • NOMBRE DEL DOCENTE
ECON. YOLANDA CORDOVA.
• TÍTULO DE PREGRADO Y POSGRADO
SUPERIOR TERCER NIVEL ECONOMISTA
SUPERIOR CUARTO NIVEL:
EN CURSO MAGISTER EN CONTABILIDAD Y FIANZAS
• EXPERIENCIA / PROFESIONAL
CONTADORA EN LA EMPRESA HORMITOACHI
JEFE DE RRHH COMERCIAL ARWALIC
ADMINISTRADORA EN LA INMOBILIARIA DEL PACIFO
ADMINISTRADORA DE SB SOCIEDAD CIVIL
• CAPACITACIONES
 Direccionamiento Estratégico Empresarial Escuela Superior Politécnica del
Chimborazo)
 Diseño y Elaboración de Tesis (Universidad Técnica de Ambato) 2007
 Emprendimiento (Universidad Técnica de Ambato) año2008
 Relaciones Económicas Internacionales (Universidad Técnica de Ambato)
 Economía Ambiental (Universidad Técnica de Ambato)año2008
 Gerencia Financiera (Universidad Técnica de Ambato)año2008
 Gestión y control de Bodegas y Almacenes (FECAE)año2011
 Seguridad Industrial y Salud Ocupacional (FECAE) año 2012
 Seguridad Industrial y Salud Ocupacional (FECAE) año 2013
• CARGOS DESEMPEÑADOS
 CONTADORA EN LA EMPRESA HORMITOACHI
 JEFE DE RRHH COMERCIAL ARWALIC
 ADMINISTRADORA EN LA INMOBILIARIA DEL PACIFO
 ADMINISTRADORA DE SB SOCIEDAD CIVIL

3.  CATEDRATICA EN MACROECONOMIA
• Filosofía de la enseñanza
El maestro desde la perspectiva constructivista, se orienta bajo la figura de guía y
"provocador" de situaciones de aprendizaje, en las que el participante dude de sus propias
ideas y sienta la necesidad de buscar nuevas explicaciones, nuevos caminos que vuelvan a
satisfacer esos esquemas mentales, los cuales, han sido configurados por la interacción con
su medio natural y social. El maestro desde este enfoque debe orientarse a:
• Parte de lo que el educando puede y lo alienta, lo escucha, orienta y motiva.
• Trabaja para la autoformación más que para corregir.
• Ofrece un equilibrio entre estímulo y autoridad
• RESPONSABILIDADES DE LA ENSEÑANZA
La función esencial del docente es ayudar a los estudiantes a desarrollar sus capacidades
intelectuales, morales y sociales dentro del marco de sus aspiraciones y posibilidades. el
papel de los formadores no es tanto "enseñar" (explicar-examinar) unos conocimientos que
tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, como ayudar a los estudiantes a
"aprender a aprender" de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su
desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas que,
aprovechando la inmensa información disponible y las potentes herramientas TIC, tengan
en cuenta sus características (formación centrada en el alumno) y les exijan un
procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan su propio
conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva-memorización de la
información.

4. • PORCENTAJE DEL CUMPLIMIENTO DEL RESULTADO DE
APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
AL FINALIZAR EL SEMESTRE, EL/A ESTUDIANTE
ESTARÁ EN CAPACIDAD DE: PORCENTAJE
Inicial / Medio / Alto
• Argumentar la base teórica de económica 99%
• Reconocer y realizar ejercicios de demanda oferta 100%
• Realizar análisis económicos , y brindar un criterio del
mismo
100%
• Estudiar costos con un enfoque económico 100%
• Graficar curvas de oferta demanda y punto de
equilibrio
100%
• Realizar análisis de mercados económicos 100%
• DOCENCIA
• NOMBRE DE LA CARRERA
Carrera de Contabilidad y Auditoria
• MISIÓN DE LA CARRERA
Formar profesionales competentes, emprendedores, visionarios científica y
humanísticamente, capaces de una transformación productiva a través de soluciones
contables, financieras, tributarias y de auditoría dirigidas a las organizaciones de la región y
en concordancia con el Plan de Desarrollo del País, para contribuir al crecimiento
socioeconómico institucional, empresarial y comunitario
• VISIÓN DE LA CARRERA
Ser una carrera de Contabilidad y Auditoría reconocida a nivel nacional e internacional por
la formación de líderes en soluciones contables y financieras de las organizaciones

5. comerciales y emprendimientos individuales y colectivos para la transformación social y
productiva de la región y del país.
2.4 VALORES CORPORATIVOS DE LA CARRERA DE CONTABILIDAD Y
AUDITORÍA
Ética: Es principio fundamental de cada una de las personas que hacemos parte de la
carrera de Contabilidad y Auditoría de la UNIANDES, el cumplimiento cabal, honesto y
oportuno de nuestras obligaciones
Respeto: Respetamos y apreciamos a nuestros colaboradores, sus opiniones y su trabajo;
honramos y valoramos las personas y la sociedad. Propiciamos oportunidades iguales a
nuestro personal y proveedores
Responsabilidad: Actuamos con perseverancia y competencia para cumplir con nuestros
compromisos.
Calidad: Buscamos minimizar los errores en el cumplimiento de los requisitos de calidad.
Hacemos el trabajo bien desde el principio, damos lo mejor de nosotros y buscamos
siempre soluciones simples y efectivas.
2.5 OBJETIVOS DE LA CARRERA
OBJETIVO GENERAL:
Aplicar los procedimientos de procesos contables de empresas industriales I y sus
interrelaciones, así como sus principios, reglas y técnicas contables; y advierta que este
proceso es aplicable a cualquier unidad socio – económica que tenga una estructura
comercial. Y que el proceso tiene aplicación universal y los contadores lo pueden aplicar no
importando el tipo de empresa de que se tratare.
Desarrollar destrezas de elaboración, comprensión y aplicación de transacciones del
ámbito económico Industrial, a través del registro de sus operaciones como herramienta
eficaz para el desarrollo de una empresa.