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2. 
 Yolanda Sotelo Burgos
PEDAGOGIA
CONCEPTUALIZACIÓN
BASES HISTORICAS
PEDAGOGIA ACTUAL
REFERENCIAS

4. 
Es un conjunto de acciones, ideas y conductas que tiene el ser humano ante la
sociedad y a la vez es la manifestación de su comportamiento en su entorno
social. Dentro de su concepto, nos enfocamos a dos aspectos principales: La
facultad intelectual y moral del individuo, mientras que en la segunda nos
referimos a la instrucción la cual es adquirida en las instituciones educativas, y
es la manifestación de la urbanidad y buenas costumbres.

5. 
 La educación en una persona es la forma que se comporta y a su vez,
ésta se transmite en sus costumbres, prácticas y hábitos como parte de su
cultura.
|

6. 
Formar, implica un proceso de educar, criar o
adiestrar, el cual profundiza en los diferentes
ámbitos de la sociedad; tales como en las
instituciones, el hogar y la comunidad. El grado de
institucionalización nos vincula el concepto
formación–educación el cual radica en el grado de
socialización y culturización.

7. 
La tecnología juega un papel relevante en la
educación y la vida moderna. Debido a su gran
influencia ésta ha repercutido positiva y negativamente
en los valores y conductas del ser humano, es por eso
que el uso de estas herramientas debe aprovecharse
siempre de forma adecuada en beneficio de la
sociedad.

8. A lo largo de la historia, el significado de
la educación ha tenido importancia en las
diferentes sociedades, el respeto que las
antiguas civilizaciones tenían hacia sus
costumbres y tradiciones era parte de su
cultura. Mientras que las sociedades
primitivas condenaban todo medio o
instrumento para mejorar la forma de vida
de sus integrantes, en las sociedades
civilizadas estaban dispuestas a aceptar
lo nuevo. En ambos casos se regían por
sus valores culturales.

9. 
Pedagogía es un conjunto de saberes que se enfoca
al proceso de la educación.
Se le ha denominado “La Ciencia de la Educación” en
donde influyen aspectos psicopedagógicos y sociales
relevantes como la disciplina y el arte pues todo ello
se conjunta y se relaciona para una mejor
conceptualización. Su objetivo principal es diseñar,
analizar así como implementar nuevos métodos y
técnicas a favor del sistema educativo.

10. 
DISCIPLINA
 Ya que comprende y siempre busca una explicación así
como la mejora en el concepto educativo.

11. 
ARTE
 Ya que se domina por la intuición y el ejercicio
mismo de cada día. Sabe explicar y transmitir.

12. 
CIENCIA
 Ya que tiene su propio objeto de estudio el cual es el
hecho educativo así como también cuenta con sus
propios métodos de la realidad educativa, entre los
cuales podríamos nombrar la observación,
experimentación, comprensión e interpretación.

13. 

14. El ser humano es el único ser educable
ya que es biológico, psíquico y social;
por lo tanto si estudiamos la pedagogía
como ciencia de la educación o conjunto
de saberes y trabajamos diferentes
aspectos como: ser humano –
aprendizaje – educación,
indudablemente nos damos cuenta que
ésta va a mantener una relación muy
estrecha con otras disciplinas y ciencias
ya que automáticamente éstas
complementarán factores importantes
en la formación del individuo. Así mismo
esta relación se da con el fin de
entender mejor la función que
desempeña en cada una de ellas y
cómo contribuye al proceso pedagógico.

15. 

16. 
Sociología
Psicología
Biología
Filosofía
Antropología
Política
Economía

18. 
 Dar un breve recorrido a las bases de la educación y su evolución
nos transporta a un mágico viaje a la historia. La forma en que la
filosofía, la literatura, las matemáticas y otras disciplinas fueron
objeto de estudio y cómo se transmitieron a los demás, es un claro
ejemplo de que la pedagogía ha estado presente desde la
antigüedad en el proceso educativo aún sin darle un nombre.
Gracias a grandes filósofos y pensadores como Platón, Pitágoras,
Séneca, por nombrar algunos, la educación se vio beneficiada en
hubo grandes cambios en favor de ella.

19. 
PEDAGOGIA Y EL IDEALISMO
EN LA ILUSTRACION
MENÚ DE PEDAGOGIA
EN LA EDAD MEDIA
EN EL RENACIMIENTO
PEDAGOGIA Y POSITIVISMO
PEDAGOGIA Y LA ESCUELA NUEVA
EN LA ANTIGUEDAD
HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
EN MEXICO
PEDAGOGIA Y SU RELACIÓN
CON LA PEDAGOGIA
COMPARADA

20. 
 Las culturas griega y romana
fueron su base. Su
pensamiento
principal consistía en
alcanzar la perfección por medio
de la educación.
 Surgen las primeras
disciplinas y ciencias como la
música,
literatura, filosofía, derecho,
administración, política y
arquitectura.

21. 
Sus principios estaban regidos por la iglesia, los
conocimientos eran impartidos por las parroquias y
monasterios. Surge la Universidad Ecolástica con el
propósito de inculcar el intelecto.

22. 
Renacen las artes y el desarrollo científico y mercantil.
Surge el humanismo. Es en esta época cuando se
promueve la reforma para que la iglesia no interfiera en
la educación y sea el gobierno quien la administre.

23. Durante esta época se define el
concepto educativo que se
implementó en occidente.
Debido a los movimientos
culturales que se dieron en
Europa, se transformaron
aspectos sociales y humanos
dando paso a la psicología, al
derecho y la economía. Gracias
a la imprenta se da un gran
avance en la educación
fortaleciendo el conocimiento
por medio de libros y revistas.

24. 
 Se fundamenta en ideas filosóficas. Es pensar lo
finito como ideal; esto es, como independiente. Todo
se basa en el pensamiento; el ser y el conocer

25. 
El positivismo se identifica como
el único sistema capaz de
garantizar orden y progreso.
Replantea y busca la verdad en
los hechos positivos, busca
acuerdo e identidad entre ideas
filosóficas y conocimiento. Se dan
cambios significativos en el ámbito
educativo en nuestro país.

26. 
 El niño es el principal personaje de la educación, pues
ahora se toman en cuenta sus necesidades durante la
infancia. Se respeta la personalidad del educando, se
motiva a la comprensión funcional desde el punto
individual y social, la comprensión del aprendizaje
simbólico en situaciones de vida social y se respetan las
características de cada individuo.
 Se estudian aspectos psicológicos en el aprendizaje y es
en esta etapa donde surgen métodos sobresalientes
como Montessori, Ovide Decroly, Celestin Freinet, John
Dewey.

27. 
La educación en nuestro país ha pasado por diversas
etapas; desde la colonización cuando se buscaba instruir a
los indígenas, años después surgen las escuelas
lancasterianas, posteriormente se implementa la educación
pública. La influencia europea del siglo XX es la entrada a
un nuevo enfoque educativo pues surge la Benemérita
Escuela Nacional de Maestros así como la UNAM. Tiempo
después se lleva a cabo una reforma educativa con la cual
se favorecen todos los niveles educativos incluyendo el
superior, ya que años más tarde se funda la Universidad
Pedagógica Nacional en el año de 1955 enfocándose a la
pedagogía.

28. 
 La Pedagogía es considerada
como la Ciencia de la
Educación, mientras la
Pedagogía comparada se
encarga de investigar y extraer
nuevos conocimientos teórico y
prácticos que se utilizan en el
área académica apoyándose
en el método por analogía para
lograr sus objetivos.

30. 
LA GLOBALIZACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
COMPETENCIAS DE
LA PEDAGOGIA
LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS Y LA
PEDAGOGIA
PEDAGOGIA EN AMERICA
LATINA.
PEDAGOGIA EN LOS PLANES
DE TRANSFORMACION EN LA
EDUCACIÓN
INNOVACION Y
DESCENTRALIZACION EN
LA PEDAGOGIA
MULTICULTURALIDAD EN
LA PEDAGOGIA
COOPERACIÓN
INTERNACIONAL EN LA
PEDAGOGIA.
TECNOLOGIA DE FINALIDADES
PEDAGOGICAS
DESARROLLO ACTUAL DE LA
PEDAGOGIA EN MEXICO

31. 
Hablar de educación en el siglo XXI nos enfoca a un
concepto de relación social, nos hemos convertido en
una sociedad de interdependencia en todo el mundo y
esto a su vez implica factores relevantes en el ámbito
educativo tales como: tomar conciencia de los límites
de la vida en el planeta, la diferencia entre países
desarrollados y en vías de desarrollo, la tecnología
como importante en la educación y el centro del
sistema.

32. Durante las últimas décadas, la
innovación de la educación
atiende a la necesidad de
incorporar nuevos planes en el
sistema educativo buscando
elementos que se caractericen
por fortalecer las nuevas
propuestas que impulsan el
denominado enfoque por
competencias en las cuales se
consideran estrategias docentes
para la mejora de los procesos
educativos.

33. 
No solo nos referimos a la tecnología
informática como factor importante
en el proceso educativo, también es
relevante la construcción de la (TE)
Tecnología Educativa, desde una
perspectiva multidisciplinar, la cual
se refiere a la aplicación de
principios de aprendizaje, los medios
de enseñanza y materiales
didácticos , dependiendo de los
niveles educativos, materia, incluso
la economía, así como la tecnologías
digitales en la educación escolar ya
que propician nuevas formas de
participación social.

34. 
La influencia filosófica en la educación en América
Latina nos plantea consolidar y fortalecer facultades y
virtudes en los educandos con la finalidad de lograr
autonomía y auto superación como principio
elemental.

35. 
 En la actualidad se trabaja permanentemente en el
proceso de programas y proyectos de las instituciones
educativas para desarrollar estrategias innovadoras que
permitan un pleno desarrollo de los individuos tanto en
sus habilidades, destrezas, competencias, actitudes y
formas de pensamiento.

36. 
Las instituciones educativas y los docentes forma parte
esencial del proceso educativo ya que a través de ellos
se logra un ambiente adecuado y esto propicia la
descentralización del pensamiento del educador en
beneficio de la educación.

37. 
Se debe reconocer y respetar la diversidad cultural sin
perder la perspectiva de la escuela en relación a los
conocimientos científicos y la democracia. Se trata de
una aceptación, solidaridad y participación en las
relaciones humanas.

38. 
 La cooperación como estrategia
educativa promueve la
solidaridad y compañerismo y los
procedimientos educativos se
basan en la co-operación
 El enfoque histórico cultural nos
amplía las posibilidades de
educar al hombre considerándose
fundamental para el proceso
educativo.

39. 
 La tecnología juega un papel importante en el campo de
la pedagogía ya que debe ser una respuesta a la relación
entre los medios y los fines y que el individuo al
entenderla, se eduque. Los aspectos tecnológicos de la
pedagogía deben lograr que se cumpla el conocimiento.

40. 
 Haciendo una recapitulación de las tres etapas que la pedagogía ha pasado en
nuestro país; las cuales son:
 - Inicio del desarrollo de la disciplina, las ideas pedagógicas y las leyes
educativas donde se establecidas las instituciones escolares, así como las
ideas pedagógicas y leyes educativas de los grandes educadores.
 - En la época de los 70, la relación histórico-educativo orienta nuevos vínculos
en el proceso educativo y político, económico y cultural
 - La tercera etapa inicia en los años 80, abriendo nuevas perspectivas en la
educación, pues se intenta el crecimiento y la diversificación del sistema
educativo y se buscan nuevos recursos teórica- metodológicos para la historia
de la educación.
Nos damos cuenta que el enfoque histórico epistemológico de la pedagogía, se
pretende recuperar la racionalidad pedagógica en la educación.

41. 
 Uniteconline.blackboard.com
 Contenidos de Introducción a la pedagogía.
 La escolástica. Recuperado el 9 de julio de 2014:
www.filosofia.net/...hfsoff_em_9.html
 Pedagogia comparada. Psicopedagigia.com recuperado el 17 de julio de:
www.psicopedagogia.com/...psicopedagogia...
links
 El concepto de competencia en pedagogía conceptual.
 www.colombiaaprende.edu.co/…/articles
 Educación basada en competencias de:
 www.revista educarnos .com/…/educacion-…
REFERENCIAS