Teori belajar kognitivistik
•Descargar como PPSX, PDF•
1 recomendación•4,955 vistas
Ringkasan dokumen tersebut adalah: 1. Dokumen tersebut membahas teori belajar kognitivisme yang menekankan pada proses belajar internal seperti ingatan, pemrosesan informasi, dan aspek kognitif lainnya. 2. Beberapa tokoh kognitivisme seperti Piaget, Bruner, dan Ausubel membahas tahapan proses belajar, perkembangan kognitif anak, dan pendekatan belajar bermakna. 3. Teori Gest
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Destacado
Similar a Teori belajar kognitivistik
Similar a Teori belajar kognitivistik (20)
Último
Último (20)
Teori belajar kognitivistik
- 2. • Binti Azizatul A 110321419529 • Sherly Verlinda 110321419506 • Yonli Zhana Nurlillah 110321419507
- 3. Bahasan Kita Hari Ini : Teori Belajar Kognitivistik
- 4. Pengertian Teori Belajar Kognitivistik Penekanan pada proses belajar, bukan hasil belajar Belajar merupakan suatu proses internal yang mencakup ingatan, pengolahan informasi, emosi dan aspek-aspek kejiwaan lainnya Proses berfikir Kompleks, Membangun Ilmu pengetahuan melalui interaksi dengan lingkungan
- 6. Pengolahan Informasi Menjadi hasil Belajar Terjadi Interaksi Kondisi Internal dan Eksternal Tubuh Pengertian Belajar
- 7. Tahapan Proses Pembelajaran 1. Motivasi 2. Pemahaman 3. Pemerolehan 4. Penyimpanan 5. Ingatan Kembali 6. Generalisasi 7. Perlakuan 8. Umpan Balik
- 8. The Domain of Learning Motor Skill Informasi Verbal Kemampuan Intelektual Strategi Kognitif Sikap
- 9. Makin tinggi usia anak, makin kompleks perkembangan mentalnya. Ada kecenderungan umum dalam perkembagan, yakni adaptasi dan organisasi
- 10. 4 Tahap Usia Belajar Menurut Piaget Tahap sensormotorik ( 0-2 tahun) Tahap preoperasional ( 2-6 tahun) Tahap operasional konkrit ( 6-12 tahun) Tahap formal yang bersifat internal ( 12- 18 tahun)
- 11. Proses Perkembangan Pengetahuan Menurut Piaget Skema/ schemata Asimilasi Akomodasi Equilibrasi
- 12. Pengalaman baru (benda, kegiatan,gagasan) Tidak sesuai Pemilahan awal (mengingat) Kesesuaian yang lebih baik Sesuai Penguatan Keresahan Jalan Buntu Akomodasi Perkembangan Kognitif
- 13. David Ausubel (Toeri Belajar Bermakna) -Siswa akan belajar dengan baik jika isi pelajaran sebelumnya didefinisikan kemudian dipresentasikan dengan baik dan tepat kepada siswa. -pengetahuan guru terhadap isi pembelajaran harus sangat baik.
- 14. Proses Belajar Menurut Ausubel Memperhatikan stimulus yang diberikan Memahami makna stimulus menyimpan dan menggunakan informasi yang sudah dipahami
- 15. Bruner proses belajar lebih ditentukan oleh karena cara kita mengatur materi pelajaran dan bukan ditentukan oleh umur siswa
- 17. Pembentukan konsep Pada Usia 0- 14 tahun Konsep tingkat pada usia 15 tahun keatas Proses yang berkaitan dengan kategori Konsep dibagi dalam 3 Kategori 1. Konsep konjungtif 2. Konsep disjungtif 3. Konsep hubungan
- 18. Kemampuan yang Harus Dimiliki Guru •Mengusahakn agar setiap siswa berpartisipasi aktif •Menganalisa struktur materi •Menganalisa squence. •Memberi reinforcement dan umpan balik
- 19. TEORI GESTALT Belajar adalah proses pengembangan insight. Insight adalah pemahaman terhadap hubungan antarbagian di dalam suatu situasi permasalahan Termasuk teori kognitif holistic yang dikembangkan oleh Koffka, Kohler, dan Wertheimer
- 20. Ciri-ciri Insight 1. Bergantung Kemampuan Seseorang 2. Dipengaruhi Pengalaman 3. Tergantung Pengaturan dan Penyediaan Lingkungan
- 21. Belajar berdasarkan keseluruhan Belajar adalah suatu proses perkembangan Anak sebagai organisme keseluruhan Terjadi transfer Belajar adalah reorganisasi pengalaman Belajar harus dengan insight Belajar lebih berhasil bila berhubungan dengan minat, keinginan dan tujuan anak. Belajar berlangsung terus menerus Prinsip Belajar
- 22. Kelebihan dan Kekurangan Teori Belajar Kognitivistik Teori ini lebih melihat manusia sebagai seorang individu yang memiliki keunikan, dimana mereka harus berhubungan dengan lingkungan yang ada disekitar mereka •teori tidak menyeluruh untuk semua tingkat pendidikan; sulit di praktikkan khususnya di tingkat lanjut; beberapa prinsip seperti intelegensi sulit dipahami dan pemahamannya masih belum tuntas.
- 23. Sekian dan Terimakasih ^^