1. LITERATURA
-ANUALSACO OLIVEROS PRIMARIA
lobofrew@hotmail.com
CEL :996329360

2. LITERATURA
3º PRIM.
SACO OLIVEROS

3. LITERATURA
3º PRIM.
SACO OLIVEROS

4. LITERATURA
3º PRIM.
TITO Y EL CAIMÁN
(Francisco Izquierdo Ríos)
Tito era manco de la mano derecha. Sin embargo era el más
travieso del pueblo. Un gran pendenciero, con el muñón golpeaba a
todo el mundo. Nunca estaba quieto.
¡Manco!-Ie decían sus camaradas de la escuela en son de
insulto, de burla, hasta que una tarde el maestro les relató en el patio
la acción en que Tito perdió la mano.
Tito y Vero fueron a arponear paiche,
ese pez gigante de los ríos y lagos de la
amazonía. Iban por el río en una
pequeña canoa: Tito en la proa y Vero
en la popa. Con los remos impulsaban la embarcación río abajo,
pasando con velocidad de flecha en los sectores correntosos. Debían
pescar en un lago de selva adentro donde había mucho paiche.
Cuando llegaron al brazo de agua que une al caudaloso río con el lago
empujaron con todas sus fuerzas la canoa en esa dirección, entrando
en él como por un canal, éste tan estrecho que
SACO OLIVEROS

5. LITERATURA
3º PRIM.
las ramas de los árboles chicoteaban la canoa, amenazando voltearla, igual que los troncos
oscuros que, cual lomos enormes serpientes, sobresalían del agua.
Tito y Vero eran expertos bogas. Con gran pericia sorteaban los peligros. De pronto un
inmenso claro, lleno de luz, hirió sus ojos: era el lago que, bañado por el alegre sol mañanero,
semejaba un descomunal espejo dentro del bosque. Una vez en el lago, los muchachos se prestaron
a pescar. Tito debía arponear y Vero manejar la canoa con el remo.
La canoa se deslizaba suavemente por el lago al esfuerzo de Vero, mientras que Tito
arrodillado con el arpón en la mano y aras de agua iba atento, para prenderlo en el lomo del paiche
que se presentara.
Pero, inesperadamente un caimán sacó a Tito de la canoa, mordiéndole el brazo, y lo hundió en
el lago.
Vero se quedó de pie, con el remo en la mano, en inútil ademán de defensa. Junto a la
embarcación se producían burbujas y cierto oleaje: señales de que Tito luchaba con el caimán en el
fondo del lago, por lo que Vero no se separó de allí, su amigo podía flotar vivo o muerto. En efecto
Tito estaba luchando con el hambriento saurio, dentro del lago. Como un buen luchador que es,
contenía la respiración frustrando la intención del caimán de ahogarlo para conducirlo luego a
comérselo en la orilla. De repente Tito se acordó de lo que había oído decir en el pueblo: que el
caimán suelta al hombre, si éste logra trizarle los ojos con los dedos. Le hundió los ojos con sus
dedos. El saurio, con el dolor, apretó las mandíbulas y le destrozó el brazo al muchacho. Tito salió a
la superficie chorreando sangre débil. Fue recogido en el acto por Vero. El caimán, casi ciego,
persiguió a los fugitivos. Vero remó, salvando la vida de su amigo.
"¡Ese es Tito! terminó su relato el maestro, señalando al muchacho que sonreía satisfecho .
MOMENTOS DE LA NARRACIÓN
SACO OLIVEROS

6. LITERATURA
IN T R O D U C C IÓ N
N U D O
D E S E N L A C E
3º PRIM.
In i c io d e l r e la t o
P r e s e n t a c i ó n d e u n p r o b le m a o c o n flic t o
F in a liz a c ió n d e l r e la t o y r e s o lu c ió n d e l c o n f lic t o
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
P E R S O N A J E S
P a r t ic ip a n t e s d e lo s h e c h o s
¿ Q u ié n e s s o n lo s
p e r s o n a je s ?
A M B IE N T E
L u g a r y t ie m p o d e lo s
h e c h o s , ¿ E n q u é a m b ie n te
s e d e s a r r o lla la h is t o r ia ?
A C C IÓ N
D e s a r r o llo d e lo s h e c h o s .
¿ C u á le s f u e r o n lo s h e c h o s
im p o r t a n t e s ?
ACTIVIDADES
1.
Rescribe la siguiente historia, ubicando cada párrafo en el momento narrativo
que le corresponde.
*
La música atrajo a unos perros de
una chacra vecina y comenzaron a
ladrar poniendo al felino
en
precipitada fuga.
*
Cierta vez, un puma vio un
corderito que estaba pastando y se
lanzó en su persecución. El
corderito
comenzó
a
correr
apresuradamente.
SACO OLIVEROS

7. LITERATURA
*
3º PRIM.
Sintiendo que era alcanzado se paró
bruscamente y le pidió al puma como
último deseo, que tocara la quena
para que alegrara sus últimos
momentos.
INTRODUCCIÓN:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
NUDO:
______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
DESENLACE:
________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
SACO OLIVEROS

8. LITERATURA
2.
3º PRIM.
Identifica los momentos de la narración y escríbelos en la parte superior de
cada párrafo.


La tortuga Chichí estaba muy aburrida de andar siempre por el mismo jardín, y
decía:
¡Ay de mí! ¡Cuánto me gustaría viajar y ver todas las cosas lindas que hay en
el mundo! Pero con mis lentos pasitos no llegaré muy lejos.

•
Dos patos que pasaban por allí la oyeron y le ofrecieron su ayuda:
Chichí, nosotros haremos posible tu viaje por el mundo.
Entonces tomaron un palito y lo sostuvieron por los extremos con sus picos:
la tortuga sólo tuvo que prenderse de él con los dientes.
Los patos remontaron el vuelo, la llevaron por el aire.
La tortuga fue muy feliz. Por fin pudo ver los techos de las casas, las copas de los
árboles, las flores.
De pronto se sintió tan eufórica y poderosa que empezó a gritar:
¡Soy la reina de las tortugas! ¡Miren cómo...!
No alcanzó a terminar la frase. Al abrir la boca, soltó el palito y cayó en
picada sobre el pasto, dándose tal porrazo que quedó adolorida por varios
días. Entonces decía:
¡Ay, ay! Por creerme la reina de las tortugas pequé de tonta.
Responde sobre el texto anterior:
a)
¿Qué deseaba la tortuga Chichí?
_______________________________________________
b)
¿Quiénes ayudaron a Chichí a cumplir su sueño?
________________________________________________
c)
¿Qué hicieron los patos para que Chichí vuele con ellos?
_______________________________________________
d)
¿Cómo se sintió Chichí cuando volaba?
SACO OLIVEROS

9. LITERATURA
3º PRIM.
______________________________________________
e)
¿Qué le ocurrió a Chichí cuando empezó a hablar?
______________________________________________
f)
¿ Qué crees que debió haber hecho la tortuga?
Gozar del viaje y no creerse superior.
Seguir en el jardín.
Viajar sin los patos.
g)
La tortuga aprendió que:
Las tortugas nunca deben viajar.
Nunca hay que creerse demasiado.
No se debe confiar en los patos.
3.
Escribe una narración en base a la siguiente imagen. ¡No olvides las partes de
la narración!
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
4.
________________________________
Lee con atención esta fábula.
SACO OLIVEROS

10. LITERATURA
3º PRIM.
EL CUERVO Y EL ZORRO
(Esopo)
Cierto día un cuervo robó un queso y
fue pararse a un árbol para saciar su
apetito. Un zorro que lo vio se acercó y
le dijo:
"¡Qué deslumbrante es el brillo de tu
plumaje! ¡Cuánta gracia muestra tu
cuerpo y tu rostro! Si pudieras cantar,
ningún ave te aventajaría".
Al oír esto el cuervo, envanecido, quiso graznar y al hacerlo dejó caer el queso que
rápidamente arrebató el astuto zorro.
Y el cuervo, con pretensiones de cantor de buena voz, se quedó viendo visiones, sin
queso y chillando atrozmente.
5.
Ahora responde las siguientes preguntas:
a)
¿Quiénes son los personajes de la fábula?
__________________________________________
b)
¿Dónde ocurren los hechos?
___________________________________________
c)
En cuanto a las acciones:
___________________________________________
* ¿De qué manera se inician?
SACO OLIVEROS

11. LITERATURA
3º PRIM.
________________________________________
* ¿Cuál es el nudo de la historia?
_________________________________________
* ¿Cómo es el desenlace?
_________________________________________
PRÁCTICA DE LECTURA
SACO OLIVEROS

12. LITERATURA
3º PRIM.
LOS DOS AMIGOS Y EL OSO
(Esopo)
Los
campos
dormitaban
bajo
los
últimos rayos del sol de la tarde, y los
animales del bosque, ocultos en centenares
de
cómodos
escondites,
empezaban
a
despertar de su siesta. El murmurante arroyo
había mermado tanto que apenas era un hilo
de agua, y la superficie del camino de tierra, llena de surcos, era dura y costrosa.
Avanzando lentamente, dos hombres dieron lentamente la vuelta al recodo, con las
chaquetas al brazo y los acalorados rostros relucientes de sudor, conversaban en tono muy
cordial y parecían ser buenos camaradas. A poca distancia los seguía el gran oso negro,
husmeando la huella de los dos amigos.
Cuando el camino dio vuelta entorno de una roca, uno de los hombres advirtió al
enorme animal que avanzaba a grandes pasos hacia ellos. Lanzó un grito y, olvidando a su
amigo, se lanzó hacia un árbol cercano, trepó como un mono por el tronco, hasta ponerse a
salvo sobre una rama. Pero su amigo era viejo y no podía subir.
Al verse abandonado, miró a su alrededor, afligido, buscando un escondite. La carretera
cruzaba un claro, y salvo el árbol, la tierra se extendía lisa y uniforme, en todas direcciones.
Desesperado, se dejó caer al suelo y se tendió boca abajo sobre la hierba. Y allí se quedó sin
moverse ni respirar fingiéndose muerto.
El oso lo hurgó con su frío hocico y le gruñó en el oído. Transcurrió algún tiempo, que
pareció interminable... Finalmente el corpulento animal llegó a la conclusión de que aquel
hombre estaba muerto y se fue.
El más joven de los amigos, sentando a horcajadas sobre la rama, había observado
atentamente mientras sucedía todo esto, atreviéndose a duras penas a respirar. Cuando el oso
desapareció, se dejó caer al suelo.
SACO OLIVEROS

13. LITERATURA
3º PRIM.
- ¿ Qué secreto te murmuró el oso al oído? -preguntó con curiosidad.
- ¿El oso? -dijo el mayor de los amigos cuyo corazón aún latía con violencia-, ¡Oh! Me
dijo que me cuidara de hacer amistad con un hombre que lo deja a uno en las estacada a la
hora del peligro y no trata de ayudarlo.
En la necesidad conocemos
al amigo verdadero
COMPRENSIÓN:
1.
¿Quién seguía a los hombres?
______________________________________________
2.
¿Qué hizo uno de los hombres al advertir que eran perseguidos?
______________________________________________
______________________________________________
3.
¿Por qué el otro amigo no pudo ponerse a salvo?
______________________________________________
______________________________________________
4.
¿Qué se le ocurrió, en su desesperación, al hombre abandonado?
_______________________________________________
_______________________________________________
5.
¿A qué conclusión arribó el oso?
_______________________________________________
_______________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
6.
¿Qué opinas de la actitud del menor de los amigos? ¿Por qué?
SACO OLIVEROS

14. LITERATURA
3º PRIM.
_______________________________________________
_______________________________________________
¡ Q u é fá c il !
SACO OLIVEROS

15. LITERATURA
3º PRIM.
SACO OLIVEROS

16. LITERATURA
3º PRIM.
EL DIÁLOGO EN EL RELATO
E s u n r e c u r s o q u e e m p le a n lo s n a r r a d o r e s p a r a
h a c e r h a b la r a lo s p e r s o n a je s d e s u c r e a c ió n .
TIPOS DE DIÁLOGO:
D IR E C T O
L o s p e r s o n a je s h a b la n d ir e c t a m e n t e a t r a v é s d e g u io n e s .
E jm .
- N e c e s it o u n c e n i c e r o - d ijo J u liu s .
- T o m e , n iñ o . ¡A q u í e s tá ! - a c u d ió p r e s u r o s o e l m a y o r d o m o .
IN D IR E C T O
E l n a r r a d o r h a b la e n lu g a r d e lo s p e r s o n a je s .
E jm .
- E l n iñ o J u liu s d ijo q u e n e c e s it a b a u n c e n ic e r o y e l
m a y o r d o m o s e lo a lc a n z ó , p r e s u r o s o .
SACO OLIVEROS

17. LITERATURA
3º PRIM.
C R E A C IÓ N D E L D IÁ L O G O
y
Te m a s d e
c o n v e r s a c ió n
V o c a b u la r io
d e l p e r s o n a je
D e b e n c o n c o rd a r c o n
su
E D A D
S E X O
P r o c e d e n c ia
In t e r lo c u t o r
C a rá c te r
P r o fe s ió n
u o fic io
ACTIVIDADES
1.
Lee el siguiente texto y continúa el relato con diálogos directos.
- Así que eres el hijo de Anita - me dijo - ¿Ya terminaste el colegio, no?
La odié a muerte. Me molestaba que me trataran como a un niño.
- Ya está en la universidad y trabaja -le explicó mi tío Eduardo.
- La verdad - es que pareces todavía un bebé.
SACO OLIVEROS

18. LITERATURA
3º PRIM.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________
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2.
En base a la siguiente imagen, crea un relato donde incluyas los dos tipos de
diálogo. Ponle título.
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SACO OLIVEROS

19. LITERATURA
3º PRIM.
PRÁCTICA DE LECTURA
EL VIEJO Y EL ASNO
Un viejo y su hijo llevaban un asno para
venderlo. Iban a pie pues pensaban que el
animal, no fatiga por la travesía, se
recomendaría solo en las ventas de la feria.
A poco se encontraron con unas
mujeres y una de ellas dijo:
- iMiren qué hombres más tontos! andar a pie, teniendo tan buen asno.
El viejo al oír este comentario, mandó a su hijo que montara el burro. Después de haber
andado así algún trecho, pasaron junto a un grupo de ancianos que afearon la acción del
mozo que iba montado, mientras que su padre iba a pie.
Entonces el viejo hizo que desmontara el hijo, y subió él sobre el jumento.
Más adelante hallaron un grupo de mujeres y de muchachos, que al verlos pasar dijeron:
¡Qué viejo tan sinvergüenza! Muy cómodo en su pollino, mientras que el muchacho va a pie,
jadeante y cansado.
El padre, al oír esto, hizo que el muchacho montase al anca y así continuaron su
camino.
Al buen viejo le pareció haber encontrado la fórmula de complacer a todo el mundo,
cuando un hombre que pasaba gritó, dirigiéndose al grupo:
-¿Cuál de los tres es el asno?
Se sintió el viejo muy mortificado con esta pregunta burlona, y el otro explicó diciendo
que era una barbaridad cargar de aquella manera a un animal tan pequeño y endeble, y les
hizo ver al padre y al hijo, cuán cansado estaba el borrico.
- Mejor sería que lo lleven cargado hasta el pueblo próximo, para evitar que se muera en
el camino:
SACO OLIVEROS

20. LITERATURA
3º PRIM.
El viejo encontró razonable esta observación, y entre él y su hijo buscaron una fuerte
vara, ataron al asno y tomando en hombros una extremidad el padre, y otra el hijo, fueron
trabajosamente cargando con la bestia en dirección al pueblo.
Pero entonces se fue reuniendo alrededor de ellos como una procesión de gentes que
bromeaba al ver que dos personas llevaban a cuestas a un asno.
- ¡El mundo está al revés! - gritaban en tono de mofa.
Por fin al pasar un puente, el burro hizo un esfuerzo para recobrar su libertad y,
asustado por tanto alboroto, cayó al agua y se ahogó.
El pobre viejo, por pretender complacer a todo el mundo, perdió a su asno.
Es bueno ser complaciente,
pero sin renunciar a la propia razón.
COMPRENSIÓN:
1.
¿A dónde llevaban al asno el viejo y su hijo? ¿Para qué?
____________________________________________
2.
¿Qué pasó cuando se encontraron con una mujeres?
____________________________________________
____________________________________________
3.
¿De qué manera afearon la acción del mozo el grupo de ancianos?
___________________________________________
___________________________________________
4.
¿Qué dijeron al verlos pasar el grupo de mujeres y de muchachos?
____________________________________________
____________________________________________
SACO OLIVEROS

21. LITERATURA
5.
3º PRIM.
¿Cuál fue la fórmula que le pareció haber encontrado al viejo?
______________________________________________
______________________________________________
6.
¿Qué les gritó el hombre que pasaba y qué explicación les dio de su pregunta?
______________________________________________
_______________________________________________
7.
¿Cuál fue la reacción de la gente al verlos cargando al asno?
_______________________________________________
_______________________________________________
8.
¿Qué sucedió, por fin, con el asno?
_______________________________________________
_______________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
9.
¿ Cuál hubiera sido tu proceder de ser tú el dueño del asno? ¿Por qué?
________________________________________________
________________________________________________
SACO OLIVEROS

22. LITERATURA
3º PRIM.
RESUMIR LA LECTURA
Ante cualquier texto literario presentado, tú debes estar en condiciones de poder
resumirlo, es decir, de sintetizarlo con tus propias palabras pero sin cambiarle su esencia.
Para resumir bien una lectura es necesario leer concienzudamente; de preferencia
subrayando aquellas ideas que se consideren las más importantes..
Lee con atención el siguiente texto en el que se ha aplicado la técnica del resumen. Las
ideas más importantes aparecen subrayadas con dos líneas.
¿Es posible tener como mascota a un lobo?
Tener en casa a un cachorro de lobo no es la mejor de las ideas. A los tres años de edad
comienza a comportarse como un adulto y a responder a sus mandatos naturales, con todo lo
que ello significa. En principio, a diferencia del perro el lobo no se domestica nunca. Por
más que se lo encierre entre cuatro paredes y se le brinde la mejor de las comidas
balanceadas, seguirá respondiendo a sus ancestros naturales; es decir: orinar en los rincones
de la casa con el propósito de "marcar" su territorio y destrozar, sin culpa, cuanto mobiliario
entre a lo largo de sus lógicas expediciones.
Jamás entenderá que sus patrones son seres humanos, los tratará como si fueran otros
lobos; de diferentes contextura física, pero lobos al fin. Por consiguiente, los considerará
como compañeros de su manada y a diario se enfrentará con ellos para obtener el alimento y
la jefatura del grupo.
El lobo no reacciona como el perro. Nunca retrocede ante un reto o un castigo; por el
contrario, con gruñidos y mordiscos enfrenta a quien lo castiga.
Una paliza lo hará replegarse temporariamente; pero no bien se reponga, volverá al ataque:
está acostumbrado a pelear hasta el fin para conquistar sus dominios.
Ahora, lee el texto resumido.
SACO OLIVEROS

23. LITERATURA
3º PRIM.
ACTIVIDAD
que
a
O
EN
lecturas
C UAD E
RN
Elabora resúmenes de las
continuación te presentamos.
TU
EL SOL Y EL VIENTO
(Esopo)
SACO OLIVEROS

24. LITERATURA
3º PRIM.
A buena aItura sobre el monte y
ocultos detrás de la densa pantalla de
las nubes, el sol y el viento seguían
su discusión, que sostenían desde
tiempo inmemorial, sobre cuál de
ambos era más fuerte.
- ¡Claro que yo lo soy! - insistió
el sol -. Mis rayos son tan poderosos que puedo chamuscar la Tierra hasta reducirla a negra y
reseca.
- Sí pero yo puedo inflar mis mejillas y soplar hasta que se derrumben las montañas, se
astillen las casas, convirtiéndose en leña y se desarraiguen los grandes árboles del bosque.
- Pero yo puedo incendiar los bosques con el calor de mis rayos - dijo el sol.
- Y yo, hacer girar la vieja bola de la Tierra con un soplo - insistió el viento.
Mientras estaban sentados disputando detrás de la nube, y cada uno de ellos profería sus
jactancias, salió del bosque un granjero. Vestía un grueso abrigo de lana y tenía calado sobre
las orejas un sombrero.
-¡Te diré lo que vamos a hacer!- dijo el sol-. El que pueda, de nosotros dos, arrancarle el
abrigo de la espalda al granjero, habrá probado ser el más fuerte.
-¡Espléndido! - bramó el viento y tomó aliento e hinchó las mejillas como si fueran dos
globos.
Luego, sopló con fuerza... y sopló. Los árboles del bosque se balancearon, hasta el gran
olmo se inclinó ante el viento, cuando éste le golpeó sin piedad. El mar formó grandes
crestas en sus ondas, y los animales del bosque se ocultaron a la terrible borrasca.
El granjero se levantó el cuello del abrigo se lo ajustó más y siguió avanzando
trabajosamente. Cuando vio la castigada Tierra, navegó por el cielo y miró con rostro cordial
y sonriente al bosque que estaba allá abajo. Hubo gran serenidad, y todos los animales
SACO OLIVEROS

25. LITERATURA
3º PRIM.
salieron de sus escondites. La tortuga se arrastró sobre la roca que quemaba y las ovejas se
acurrucaron en la tierna hierba.
El granjero alzó los ojos, vio el sonriente rostro del sol y, con un suspiro de alivio, se
quitó el abrigo y siguió andando ágilmente.
-Ya lo ves - dijo el sol al viento -. A veces, quien vence es la dulzura.
Más vale astucia que fuerza
EL CUERVO Y SU MADRE
Una vez, un joven cueva robó un trozo de pan
en una granja, y lo llevó al nido de la familia. En
vez de regañarlo, como debió hacerla, mamá
cuervo batió las alas con placer y lo elogió por ser
un hijo tan desinteresado, que traía alimento a su
pobre madre, que tanto trabajaba.
-¡Qué joven tan talentoso eres! - exclamó ¡Mamá se enorgullece de ti! La vez próxima debes
tratar de traer a casa un poco de carne, o quizá algo realmente valioso, como una cuchara de
plata o un anillo.
Encantado con las palabras de su madre, el joven cuervo empezó a coleccionar cosas
seriamente.
Al poco tiempo había traído a casa tantos cuchillos, tenedores, anillos, broches de oro y
otras bonitas bagatelas, que su familia podía haber abierto un comercio para su venta. Y la
madre graznaba de alegría, diciendo a todos sus amigos que era una lástima que ellos no
tuviesen hijos tan inteligentes como el suyo.
A los pocos meses, el atareado cuervo se cansó de robar ante las propias narices de la
gente. Le resultaba tan fácil hacerlo que ya no lo divertía. Por eso, mientras su madre seguía
diciendo que era el hijo más maravilloso que hubiese incubado cuervo alguno, comenzó a
robar en los nidos de otros pájaros. Esto era más arriesgado y exigía más astucia, pero ¿cómo
SACO OLIVEROS

26. LITERATURA
3º PRIM.
podrían sorprenderlo cuando lo hacía- se preguntaba- un torpe pelirrojo, un grajo o un
águila?
Por desgracia, esto fue lo que sucedió finalmente. Lo sorprendieron con las manos en la
masa, y dos feroces águilas lo custodiaron hasta el momento en que debía ser castigado.
Porque, desde luego, mientras que los seres humanos eran considerados víctimas más o
menos adecuadas, robar a los demás pájaros constituía un delito grave.
La mitad de los pájaros del bosque se reunieron esa mañana para decidir su destino.
Aunque los cuervos alegaron largamente y con vehemencia a su favor, no lograron
salvarle la vida.
Finalmente el joven cuervo pidió un favor: que le dejaran hablar con su madre.
Nadie podía negarle aquel conmovedor deseo, y toda la selva guardó silencio mientras
ambos pájaros estaban parados el uno junto al otro... para darse el último adiós.
Entonces, sin advertencia previa, el joven cuervo le clavó las garras y picoteó a su
madre tan cruelmente, que los demás pájaros, horrorizados, los separaron. Por fin, más
muerto que vivo, el cuervo logró que lo escucharan:
- Vosotros creeréis que soy un malvado y un salvaje - comenzó- y, desde luego,
probablemente lo soy. Pero la culpa no es mía. Yo no estaría hoy aquí, si mi madre hubiera
hecho que me comportara bien. En cambio me mareó y me indujo a creer que todo lo que yo
hacía era maravilloso. Si fuerais justo, la castigarías también. Por lo menos he dicho lo que
tenía que decir. ¡Ahora, haced conmigo lo que queráis!.
Aunque todos reconocieron que cuanto el cuervo había dicho era cierto, esto de nada le
sirvió. Lo colgaron de la rama de un árbol... como escarmiento para todos los pájaros que
pensaran robar a otros de su especie.
Lo que no se corrige en la niñez
crece y se agiganta después
PRÁCTICA DE LECTURA
EL PERRO QUE PERDIÓ SU HUESO
(Esopo)
El viejo perro sujetaba firmemente su grande y carnoso hueso entre las mandíbulas y
empezó a cruzar el angosto puente que llevaba al otro lado del arroyo. No había llegado muy
lejos cuando miró y vio lo que parecía ser otro perro en el agua, allá abajo. Y, cosa extraña,
aquel perro también llevaba un hueso.
SACO OLIVEROS

27. LITERATURA
3º PRIM.
No satisfecho con su excelente cena, el perro, que era voraz, decidió que podía, quizás,
tener ambos huesos. Entonces, gruñó y lanzó un amenazador ladrido al perro del agua y, al
hacerlo, dejó caer su propio hueso en el denso barro del arroyo. Cuando el hueso cayó, con
un chapoteo, el segundo perro desapareció..., porque, desde luego, sólo era un reflejo.
Melancólicamente, el pobre animal vio cómo se esfumaban los rizos del agua, y luego,
con el rabo entre las patas, volvió a su casa hambriento. Había soltado algo que era real, por
tratar de conseguir lo que sólo era una sombra.
COMPRENSIÓN
1.
¿Qué sujetaba entre las mandíbulas el perro?
_______________________________________________
2.
¿Qué hecho lo distrajo cuando cruzaba el puente?
________________________________________________
________________________________________________
3.
¿ Qué decisión tomó el animal?
________________________________________________
_________________________________________________
4.
¿Qué ocurrió cuando el perro lanzó un amenazador ladrido?
________________________________________________
________________________________________________
5.
¿Cuál es el desenlace del relato?
_________________________________________________
_________________________________________________
SACO OLIVEROS

28. LITERATURA
3º PRIM.
ENJUICIAMIENTO:
6.
¿Qué enseñanza te deja esta fábula?
_________________________________________________
_________________________________________________
SACO OLIVEROS

29. LITERATURA
3º PRIM.
SACO OLIVEROS

30. LITERATURA
3º PRIM.
Una muestra de un buen cuento es el relato "Los Brahmanes y el león", perteneciente al
antiguo libro hindú Panchatantra (siglo 11 a. C). Disfrutemos de su contenido:
LOS BRAHMANES Y EL LEÓN
(Cuento hindú)
SACO OLIVEROS

31. LITERATURA
3º PRIM.
En cierto pueblo había cuatro brahmanes que eran
amigos.
Tres habían alcanzado el confín de cuanto los
hombres puedan saber, pero les faltaba la cordura. El
otro desdeñaba el saber, solo tenía cordura. Un día se
reunieron: ¿De qué sirven las prendas. dijeron -, si no
viajamos, si no logramos el favor de los reyes, si no
ganamos dinero? Ante todo, viajaremos.
Pero cuando habían recorrido un trecho, dijo el mayor:
- Uno de nosotros, el cuarto, es un simple ... no tiene más que cordura. Sin el saber, con
mera cordura, nadie obtiene el favor de los reyes. Por consiguiente, no compartiremos con él
nuestras ganancias. Que se vuelva a su casa.
El segundo dijo:
- Mi inteligente amigo, careces de sabiduría. Vuelve a tu casa.
El tercero dijo:
- Esta no es manera de proceder. Desde chicos hemos jugado juntos. Ven, mi noble
amigo. Tú tendrás tu parte en nuestras ganancias.
Siguieron su camino y en el bosque hallaron los huesos de un león. Uno de ellos dijo:
- Buena ocasión para ejercitar nuestros conocimientos. Aquí hay un animal muerto,
resucitémoslo.
El primero dijo:
- Sé componer el esqueleto.
El segundo dijo:
- Puedo suministrar la piel, la carne y la sangre.
El tercero dijo:
- Sé darle vida.
El primero compuso el esqueleto.
El segundo suministro la piel, la carne y la sangre. El tercero se disponía a infundir la
vida cuando el hombre cuerdo observó:
- Es un león. Si lo resucitan, nos va a matar a todos.
- Eres muy simple - dijo el otro- No seré yo el que frustre la labor de la sabiduría.
SACO OLIVEROS

32. LITERATURA
3º PRIM.
- En tal caso - respondió el hombre cuerdo - Aguarda que me suba a este árbol. Cuando
lo hubo hecho resucitaron al león; éste se levantó y mató a los tres. El hombre cuerdo esperó
que se alejara el león para bajar del árbol y volver a su casa.
ACTIVIDAD
O
EN
C UAD E
RN
Resuelve los ejercicios planteados acerca de los tres cuentos
dados a continuación:
TU
EL BANQUETE NUPCIAL DE LA PRINCESA
Un padre hizo la siguiente pregunta a sus dos únicas hijas:
- Según vuestra opinión, hijas mías, ¿Cuál, pensáis, es
la cosa más dulce que hay en el mundo? - ¡El azúcar! - dijo
sin dudar, la hija mayor.
-¡La sal! - contestó sin titubear. La otra.
El padre, al escuchar esta última respuesta, se imaginó
que su hija menor se burlaba de él; pero la hermosa joven,
segura de su respuesta, sostuvo su opinión, originando
acalorada discusión que provocó la ira del tutor de sus días,
llegando al fin, éste, en lo máximo de su disgusto, a echar a
su hija, diciéndole:
- Ya que sostienes, en tu capricho, que la sal es más dulce que el azúcar, busca otra casa
en donde los manjares sean más de tu agrado.
La niña entristecida por el cariz que tomaba la discusión, no tuvo más que abandonar la casa
paterna. Después de este contratiempo, vagó por el campo en una hermosa noche de verano;
y al llegar a un bosque se puso a cantar dulcemente. Un príncipe, que se había
extraviado en una partida de caza, oyó su voz y se le acercó para indagar por el camino.
Al observarla con mayor atención, vio que era hermosa y de singular frescura, por lo que,
prendado de su belleza, la llevó a palacio para hacerla su esposa.
SACO OLIVEROS

33. LITERATURA
3º PRIM.
La novia, recordando su pasada amargura, invitó a su padre al banquete nupcial y, sin
identificarse, ordenó que algunos manjares fueran guisados sin sal, cosa que, por supuesto,
disgustó mucho a los comensales, murmurando por lo bajo:
-¡No han echado sal a esta comida!.
-¡Ah! -exclamó el padre de la novia -la sal es la cosa más dulce del mundo. Sin
embargo, cuando mi hija me lo afirmaba, la eché disgustado de mi casa. -¡Oh!, si la viese de
nuevo, le manifestaría cuán arrepentido estoy de haber cometido tan terrible injusticia.
La desposada entonces, se levantó el velo que cubría su rostro y, volviéndose
cariñosamente hacia su padre, le dio un beso, su padre, con lágrimas en los ojos, le pedía
perdón, que la princesa no tardó en concederlo.
A continuación, se sirvieron platos de carne, caza y pescado debidamente sazonados
con sal, prosiguiendo el banquete nupcial que dejó satisfechos a todos los invitados e
inclusive al arrepentido padre.
EL BANQUETE NUPCIAL DE LA PRINCESA
1.
Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo:
* titubear
* banquete
* cariz
* comensal
2.
Comprensión de Lectura:
a)
¿Qué preguntó el padre a sus hijas?
b)
¿Qué le respondió la menor?
c)
¿Cómo reaccionó el padre ante dicha respuesta?
d)
¿Qué hecho feliz le ocurrió a la joven?
e)
¿Cómo termina la historia?
f)
¿Cuál es tu opinión acerca del comportamiento del padre?
3.
Haz un dibujo acorde a la lectura
LA PIEDRA EN EL CAMINO
Había una vez un hombre muy rico que
habitaba un gran castillo cerca de una aldea.
SACO OLIVEROS

34. LITERATURA
3º PRIM.
Quería mucho a sus vecinos pobres y siempre estaba ideando medios de protegerlos,
ayudarlas y mejorar su situación. Plantaba árboles; construía escuelas, parques; organizaba y
costeaba fiestas populares para que se divirtiera la gente menesterosa y, junto al árbol de
Navidad que preparaba para sus hijos, hacía colocar otros con regalos para los niños de la
vecindad.
Pero aquella gente tenía un grave defecto: no amaba el trabajo, y esto los hacía ser
esclavos de la miseria.
Un día el dueño del castillo se levantó muy temprano, hizo colocar una gran piedra en
el camino de la aldea, y se escondió cerca de allí para ver lo que ocurría al pasar la gente.
A poco pasó por allí un hombre con una vaca. Gruñó y maldijo al ver la piedra, pero no
la tocó.
Prefirió dar un rodeo y siguió después su camino. Pasó otro hombre tras del primero e
hizo lo mismo.
Después siguieron otros y otros. Todos mostraban disgusto al ver el obstáculo, y
algunos tropezaban con él, pero ninguno lo removió.
Por fin, cerca ya del anochecer, pasó por allí un muchacho, hijo del molinero. Era
trabajador acomedido y estaba cansado a causa de las faenas de todo el día. Al ver la piedra
dijo para sí:
- La noche va a ser oscura y algún vecino puede tropezar y lastimarse contra esta piedra,
mejor quitarla de ahí.
Y, enseguida, puso empeño en quitarla del camino. Pesaba mucho, pero el muchacho
empujó, tiró y se dio maña para irla rodando hasta quitarla de en medio. Entonces con gran
sorpresa, vio que debajo de la gran piedra había un hueco y dentro un saco lleno de monedas
de oro. El saco tenía nota que decía: "Este oro es para quien quite la piedra".
El muchacho se fue contento a su casa con el tesoro y lo mostró a su padre, y el hombre
volvió también a su castillo, gozoso de haber encontrado un hombre de provecho, que no
huía de los trabajos penosos, por más difíciles que fueran.
LA PIEDRA EN EL CAMINO
1.
Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo:
* aldea
* menesteroso
* gruñir
* acomedido
SACO OLIVEROS

35. LITERATURA
3º PRIM.
2.
Comprensión de Lectura:
a)
¿Cómo se comportaba el hombre rico con sus vecinos pobres?
b)
¿Cuál era el grave defecto de sus vecinos?
c)
¿Qué hizo ante esta situación el hombre rico?
d)
¿Quién removió la piedra puesta en el camino? ¿Qué recompensa obtuvo?
e)
¿Qué opinas acerca de la actitud de los vecinos?
3.
Haz un dibujo acorde a la lectura
EL JUEZ Y EL ESCARABAJO
Un juez muy sabio, que vivía en un país
gobernado por un hombre injusto y ambicioso, fue
condenado a prisión en una torre, porque al
gobernador le molestaba que la gente tuviese tanto
cariño y respeto al juez.
Era la torre muy alta, y el juez fue condenado
a vivir solo, en ella, toda su vida.
SACO OLIVEROS

36. LITERATURA
3º PRIM.
Hacía ya mucho tiempo que el juez estaba preso, sin esperanza de salir de ese estado,
cuando una noche se asomó a una ventana y vio que su pobre mujer estaba llorando
amargamente al pie de la torre.
El juez la llamó y le dijo:
- No llores querida, y oye bien lo que voy a decirte: Busca un escarabajo, un poco de
mantequilla, una madeja de seda, una pita y una soga. Si me traes pronto esto, podré
salvarme.
-¿Pero qué tiene que hacer todo lo que pides para conseguir tu libertad?
-Obedece querida, lo que te he dicho. Dios me ha inspirado un feliz procedimiento
anoche mientras rezaba.
La mujer se alejó corriendo, y antes de una hora volvía al pie de la torre con lo que su
esposo le había encargado.
El juez le dijo desde lo alto:
- Pon un poco de mantequilla en la cabeza del escarabajo; amárrale la madejita de seda
al cuerpo, y ponlo en la pared con la cabeza hacia arriba.
La mujer hizo todo esto cuidadosamente. El escarabajo, que es muy aficionado a la
mantequilla, al sentir el olor hacia arriba, creyó que estaba en la pared, y subió por el muro
impulsado por su apetito.
El juez lo esperaba en la ventana con gran ansiedad, y, cuando estuvo a su alcance, lo
cogió. En seguida tomó el extremo de la madeja de seda e indicó a su mujer que amarrase el
cordel en el otro extremo y cuando subió el cordel, se sirvió el prisionero de él para subir la
soga.
Entonces aseguró un extremo de ésta en el interior de la torre, y, agarrado de ella, se fue
deslizando desde su ventana hasta el pie del muro, donde lo aguardaba su mujer llena de
alegría y al mismo tiempo de asombro, al pensar que un mísero escarabajo había servido
para realizar una obra importante
EL JUEZ Y EL ESCARABAJO
1.
Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo:
* madeja
* inspirar
* deslizar
* mísero
SACO OLIVEROS

37. LITERATURA
3º PRIM.
2.
Comprensión de Lectura:
a)
¿Por qué fue condenado a prisión el juez?
b)
¿ Qué sucedió una noche cuando el juez se asomó a la ventana?
c)
¿Qué le pidió el juez a su mujer?
d)
¿Cómo se logró escapar el juez? ¿Qué recompensa obtuvo?
e)
¿ Te parece correcta la actitud del juez? ¿Por qué?
3.
Haz un dibujo acorde a la lectura
HECHOS REALES Y FANTÁSTICOS
HECHOS REALES
Ejemplo:
EX PRESIDENTE PANIAGUA FUE HOMENAJEADO
EN HARVARD
SACO OLIVEROS

38. LITERATURA
3º PRIM.
El ex presidente del gobierno transitorio, Valentín Paniagua Corazao, recibió un
emotivo homenaje de profesores y estudiantes de la universidad norteamericana de Harvard,
el más prestigioso centro académico del mundo.
Aunque las agencias de noticias han dado cuenta de la visita del ex presidente Paniagua
a Washington, Estados Unidos, y de su posterior presencia en México para asistir a un
seminario jurídico, hasta ahora no han trascendido detalles de su viaje a Boston, invitado por
el David Rockfellel Centerfor Latin American Studies de la Universidad de Harvard.
En Harvard, la universidad más prestigiosa de Estados Unidos, Paniagua fue el centro
de homenajes, disertaciones y encuentros académicos con lo más selecto de la intelectualidad
norteamericana.
El ex presidente peruano participó en una cena reservada con 25 profesores de Harvard
la noche del 6 de febrero. Allí en medio de una amena charla y ante una pregunta sobre su
futuro político. Paniagua dejó de entrever dejó entrever que no tiene entre sus planes
prepararse para ser candidato presidencial en el 2006: "Los peruanos son mayoritariamente
jóvenes y, por supuesto, necesitan alguien más joven que yo".
Al día siguiente Paniagua almorzó con 25 estudiantes de Harvard, todos miembros de
una institución conocida como HACIA Democracy. Por la tarde se reunió con Jorge
Domínguez, director del Weatherhead Center for International Affairs, politólogo
especialista en América Latina.
HECHOS FANTÁSTICOS
Ejemplo:
Un día unos niños fueron a una expedición a Chosica: al llegar vieron el río y todos
alegremente fueron hacia él. De pronto, del río salieron cocodrilos y las rocas cobraron vida;
entonces llamaron a su héroe favorito: Superman. Al llegar inmediatamente nuestro héroe, y
ver el peligro que corrían los pequeños, agarró a los cocodrilos que estaban a punto de
SACO OLIVEROS

39. LITERATURA
3º PRIM.
atacarlos y se los llevó, a velocidad increible, hacia la selva y los dejó en su hábitat correcto.
Y a las rocas las destruyó.
Así Superman salvó a los niños de ser comidos por esos animales.
EN
Transcribe un artículo periodístico que contenga
hechos reales.
2.
O
1.
RN
ACTIVIDADES
U C UAD E
T
Inventa historias fantásticas breves basándote en los siguientes temas:
* Un conejo quiere ser presidente.
* Los edificios se convierten en monstruos.
* Un hombre se convierte en mosca.
PRÁCTICA DE LECTURA
EL GRANJERO Y LA CIGÜEÑA
(Tomás de Iriarte)
El sol llenaba el patio con temprano resplandor matinal., suave y dorado, que se cernía
sobre la vieja granja, y los árboles proyectaban largas sombras a través de los campos donde
el trigo maduraba.
Se oyó un portazo, y el granjero salió de la casa. Descorrió el cerrojo de la cerca y
penetró en el amplio patio. Luego, se acercó a grandes pasos a las redes que había colocado
la víspera para atrapar a las grullas que se comían su trigo. Con sorpresa encontró a una
cigüeña prendida en la red. Cuando lo vio llegar, el pájaro protestó ruidosamente.
SACO OLIVEROS

40. LITERATURA
3º PRIM.
- Soy inocente, buen granjero -alegó - No soy una grulla y, además, no he tocado tu
cereal. Sólo vine con esas aves y ahora me veo atrapado en tu red.
- Todo eso podrá ser muy cierto - respondió con tono severo el granjero.
Pero como ibas en compañía de los ladrones tendrás que sufrir el castigo que a éstos
corresponde.
Y después de estas palabras, sacó su cuchillo y degolló al pájaro.
Dime con quién andas
y te diré quién eres
COMPRENSIÓN:
1.
¿Hacia dónde se dirigió el granjero?
_________________________________________________
2.
¿Qué sorpresa se llevó cuando se acercó a las redes?
_________________________________________________
3.
¿Por qué el granjero había colocado estas redes?
_____________________________________________
4.
¿Qué alegó la cigüeña al verse atrapada?
____________________________________________
____________________________________________
5.
¿Cuál fue el castigo dado al pájaro?
____________________________________________
____________________________________________
6.
¿Por qué el granjero no perdonó a la cigüeña?
__________________________________________
SACO OLIVEROS

41. LITERATURA
3º PRIM.
__________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
7.
¿Estás de acuerdo con el proceder del granjero?
¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
SACO OLIVEROS

42. LITERATURA
3º PRIM.
SACO OLIVEROS

43. LITERATURA
3º PRIM.
Leamos la siguiente fábula del famoso fabulista griego, ESOPO:
LA ZORRA Y LAS UVAS
La vieja y taimada zorra estaba decepcionada.
Durante todo el día había merodeado tristemente por los
densos bosques y subido y bajado a las colinas, pero ...
¿de qué le había servido? No hallaba un solo bocado; ni
siquiera un ratón de campo. Cuando lo pensaba - y se
estaba sintiendo tan vacía por dentro que casi no podía
pensar en otra cosa-, llegó a la conclusión de que nunca
había tenido más hambre en su vida. Además sentía
sed.., una sed terrible. Su garganta estaba seca.
SACO OLIVEROS

44. LITERATURA
3º PRIM.
En ese estado de ánimo, dio la vuelta a un muro de piedra y se encontró con algo que le
pareció casi un milagro. Allí, frente a ella, había un viñedo lleno de racimos de frescas y
deliciosas uvas, que sólo esperaban que las comiesen. Eran grandes y jugosas e impregnaban
el aire con su fragancia. La zorra no perdió el tiempo. Corrió, dio un salto y trató de asir la
rama más baja, con su herramientas mandíbulas.. ¡pero no llegó alcanzarla! Volvió a saltar,
esta vez a una altura algo mayor y tampoco pudo atrapar con los dientes una sola uva.
Cuando fracasó por tercera vez, se sentó por un momento y, con la reseca lengua colgándole,
miró las docenas y docenas de ramas que pendían fuera de su alcance.
El espectáculo era insoportable para una zorra famélica, y saltó y volvió a saltar, hasta
que sintió mareos. Necesitó mucho tiempo, pero en fin, comprendió que las uvas estaban tan
fuera de su alcance... como las estrellas del cielo. Y no le quedó más recurso que batirse en
retirada.
¡Bah! - murmuró para sí -¡Quién necesita esas viejas uvas agusanadas? Están
verdes...sí, eso es lo que pasa ¡Verdes! por nada del mundo las comería!
- ¡Ja, ja! - dijo el cuervo, que había estado observando la escena desde una rama
próxima- ¡Si te diera un racimo veríamos si en verdad las uvas te parecían verdes!.
El disgusto por un desengaño
causa profundo despecho
O
EN
C UAD E
RN
TU
ACTIVIDAD
Resuelve los ejercicios planteados acerca de las tres fábulas dadas a continuación:
LA RANA QUE QUISO SUPERAR AL BUEY
(Esopo)
SACO OLIVEROS

45. LITERATURA
3º PRIM.
El viejo buey, encerrado en la pradera, había
pisado por casualidad a una de las pequeña ranas,
aplastándola bajo su pesado casco. Y los hermanos
de la ranita corrieron despavoridos a la laguna, para
contar a su madre la desgracia que había sucedido.
-¡Oh madre! ¡El buey era grande!- dijeron-,
¡Más grande que cualquier otra cosa que hayas
visto!
-¿Así de grande? - preguntó la rana a sus
pequeñuelos ... y tomó aliento, retuvo el aire un
instante luego se hinchó como un gran globo..
Los redondos ojos de sus hijos se delataron de asombro, pero dijeron:
-¡Más grande! ¡Más grande! ¡El buey era mucho mayor!
-¡No sería más grande que esto!- dijo la mamá rana, mientras se hinchaba por segunda
vez.
-¡Mucho, mucho más grande! - exclamaron ellos a coro.
-¿Así de grande? - volvió a preguntar mamá rana... y se hinchó tanto que quedó
amoratada por el esfuerzo.
-¡Sí, sí! ¡Más grande todavía! - asintieron los pequeños.
La vieja rana, agraviada por sus respuestas, descansó por un instante. Luego tomando
aliento profundamente de nuevo, se hinchó tanto que se oyó una repentina explosión, la rana
estalló como un globo.
-¡Oh Dios mío! -dijeron las ranitas, consternadas- ¿por qué habrá creído mamá que
podía volverse del tamaño de un buey?...
La vanidad es aire que se va
en cualquier momento
LA RANA QUE QUISO SUPERAR AL BUEY
1.
Vocabulario:
Busca el significado de cada palabra y escríbelo:
SACO OLIVEROS

46. LITERATURA
* pradera
3º PRIM.
* asentir
* consternado
2.
Comprensión de Lectura:
a)
¿Qué le sucedió a una de las pequeñas ranas?
b)
¿Cuál fue la reacción de los hermanos de las ranitas?
c)
¿Cómo recibió la noticia la mamá rana? ¿Qué trató de hacer?
d)
¿Qué le ocurrió finalmente a la rana madre?
e)
¿Estás acuerdo con la actitud asumida por la rana? ¿Por qué?
3.
Haz dibujo acorde a la lectura.
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
(Samaniego)
SACO OLIVEROS

47. LITERATURA
3º PRIM.
El invierno sería largo y frío. Nadie sabía mejor que la hormiga lo mucho que había
afanado durante todo el otoño, acarreando arena y trozos de ramitas de aquí y allá. Había
excavado dos dormitorios y una cocina flamantes, para que le sirvieran de casa y desde
luego, almacenado suficiente alimento para que le durase hasta la primavera. Era,
probablemente, el trabajador más activo de los once hormigueros que constituían la
vecindad.
Se dedicaba aún con ahínco a esa tarea cuando, en las últimas horas de una tarde de
otoño, una aterrada cigarra, que parecía morirse de hambre, se acercó renqueando y pidió un
bocado. Estaba flaca y débil que, desde hacía varios días, sólo podía dar saltos de un par de
centímetros. La hormiga
a duras penas logró oír su trémula voz.
-iHabla! - dijo la hormiga-. ¿No ves que estoy ocupada? Sólo he trabajado quince horas
y no tengo
tiempo que perder.
Escupió sobre sus patas delanteras, se las restregó y alzó un grano de trigo que pesaba
el doble que ella. Luego, mientras la cigarra se recostaba débilmente contra una hoja seca, la
hormiga se fue deprisa con su carga. Pero volvió en un abrir y cerrar de ojos.
-¿Qué dijiste?- preguntó nuevamente, tirando de otra carga - Habla más fuerte.
- Dije que... i Dame cualquier cosa que te sobre! - rogó la cigarra - Un bocado de trigo,
un poquito de cebada, me muero de hambre.
Esta vez la hormiga cesó en su tarea y, descansando por un momento, se secó el sudor
que le caía de la frente.
-¿ Qué hiciste todo el verano, mientras yo trabajaba? - preguntó.
-¡Oh..No vayas a creer ni por un momento que estuve ociosa- dijo la cigarra, tosiendoEstuve cantando sin cesar. i Todos los días!
La hormiga se lanzó como una flecha hacia otro grano de trigo y se lo cargó al hombro.
Los consumidos ojos de la cigarra se iluminaron.
- No - dijo, con aire esperanzado - ¿Qué?
- Por lo que a mí se refiere, puedes bailar todo el invierno- replicó la hormiga.
y se fue hacia el hormiguero más próximo... a llevar otra carga.
SACO OLIVEROS

48. LITERATURA
3º PRIM.
Es siempre la previsión
una edificante lección
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
1.
Vocabulario:
Busca el significado de cada palabra y escríbelo:
* renquear
* restregar
* ahínco
* trémulo
2.
Comprensión de Lectura:
a)
¿Qué había hecho la hormiga durante el otoño?
b)
¿Cómo se le acercó la cigarra y qué le pidió?
c)
¿Por qué la hormiga podía escuchar apenas la cigarra?
d)
¿Qué le respondió la hormiga a la cigarra cuando ésta volvió a insistir a su
pedido?
e)
¿Con cuál de los animales te identificas? ¿Por qué?
3.
Haz dibujo acorde a la lectura.
EL PERRO DEL HORTELANO
(Esopo)
Probablemente, lo que más le gustaba al buey era la comida. Si le gustaban más otras
cosas, no las recordaba. Además estaba demasiado atareado araba durante todo el día,
SACO OLIVEROS

49. LITERATURA
3º PRIM.
arrancaba los tocones de los árboles o arrastraba una enorme carreta para su amo. Al llegar,
la noche, se sentía cansado y le dolían los pies pero, sobre todo, quería cenar.
Al terminar un fatigoso día, cuando sentía más hambre que nunca, tuvo que recorrer
cinco largos kilómetros para volver a la casa. Después de beber agua fresca se arrastró
trabajosamente, con toda la rapidez posible hasta su pesebre. No era glotón. Sólo quería
comida suficiente para un buey.
Pero esa noche, apenas metió el hocico en el fragante heno de su pesebre, despertó a un
terrible perro que dormía allí, que quiso morderlo. El buey retrocedió, parpadeó con sus
pacientes ojos pardos y esperó. Cuando el perro dejó de ladrar y de gruñir y volvió a
acostarse, el buey intentó nuevamente mordisquear un poco de heno, esta vez del rincón más
alejado del pesebre.
Con repentino gruñido, el perro se levantó de un salto y le mordió la blanda nariz.
Ahora bien, el buey siempre había tratado de mostrarse conciliador. Nunca se excitaba,
y si aborrecía algo eran las peleas. Pero el perro estaba tendido sobre su heno y él había
mordisqueado lo suficiente para que se le acentuara el apetito. Era un animal de pocas
palabras, pero después de soportar otros diez minutos de salvajes ladridos del perro, decidió
que debía decir algo al respecto, algo que los demás cuadrúpedos - y también los bípedos pudieran recordar con provecho.
-Perro - declaró, con su tono grave- No te comprendo muy bien. Si quieres mi cena,
estoy dispuesto a compartirla contigo. Pero a los perros no les gusta el heno y tú ni lo comes
ni me dejas comerlo. Todo ser que impide que los demás tomen lo que él mismo no puede
disfrutar, es un bribón y un ente molesto. Además me estoy sintiendo fastidiado - agregó el
buey, con tono más serio aún- ¡de veras!.
Después de haber pronunciado este discurso, retrocedió y bajó con aire amenazador la
maciza cabeza.
El perro miró sus ojos fulgurantes y salió del pesebre.
- En realidad, yo no me proponía hacerle daño - se dijo el buey, mientras mascaba su
heno-. Pero no habría hecho mal en propinarle un par de coces. Todos los que no pueden ver
como los demás disfrutan de la vida debieran recibir una buena lección.
SACO OLIVEROS

50. LITERATURA
3º PRIM.
Agua que no has de beber,
amigo, déjala correr.
EL PERRO DEL HORTELANO
1.
Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo:
* tocón
* heno
2.
* pesebre
* conciliador
* cuadrúpedo
* bribón
Comprensión de Lectura:
a)
b)
c)
d)
e)
3.
* excitar
* bípedo
¿Qué era lo que más le gustaba al buey?
¿Qué sucedió la noche en que el buey quiso comer el heno de su pesebre?
¿Qué hizo el perro cuando el buey intentó nuevamente mordisquear un poco de
heno?
¿Cuál fue la lección dada al perro por el buey?
¿Qué hubieras hecho tú de haber sido el buey?
Haz dibujo acorde a la lectura.
SACO OLIVEROS

51. LITERATURA
3º PRIM.
SACO OLIVEROS

52. LITERATURA
3º PRIM.
Te brindamos a continuación una graciosa leyenda del autor peruano Diego
Dógar, Pertenece a su libro "Los cuentos chinchanos del tío Valentín". Leamos
juntos:
SACO OLIVEROS

53. LITERATURA
3º PRIM.
LA LEYENDA DE LAS UVAS
(Diego Dógar)
Y aunque muchos digan lo contrario,
Adán y Eva fueron mis queridos sobrinos,
negros recontratintos.
Cuando los botaron del paraíso,
salieron casi calatos, sólo vestidos con sus
hojas de parra, bien amargos por el desalojo.
Adán dejó a Eva con los hijos y fue a
buscar otro paraíso. Caminando, llegó a
Chincha y le gustó tanto que pegó un salto:
- No hay que buscar más- gritó - ¡Aquí
está la sucursal del paraíso!
Volvió donde su gente y les dijo:
- ¡Vamos pa' chincha, familia!
Y aquí se vinieron todos, a cosechar algodón para hacer tela y ponerse ropa de gente.
Pero, al botar las parras que habían traído del paraíso, cayeron algunas semillas y, al
poco tiempo comenzaron a producir harta uva:
Quebranta, arbilla, moscatel, rosada y tantas otras.
Armaron entonces una tremenda fiesta y el tío Abel tocaba el cajón y el tío Caín, la
quijada. Pero, en medio del festejo; el tío Abel se salió del compás y el tío Caín de un solo
quijadazo lo mandó al otro barrio. Apenadas las uvas, comenzaron a llorar y su llanto era
puro vino, cachina y pisco. Por eso, queridos sobrinos Chincha es la sucursal del cielo y
nuestra uva es la más rica del mundo porque es la uva del mismito paraíso.
O
EN
C UAD E
RN
TU
ACTIVIDAD
Resuelve los ejercicios planteados acerca de las tres leyendas dadas a
continuación
LEYENDA ACERCA DEL ORIGEN DEL MAÍZ
SACO OLIVEROS

54. LITERATURA
3º PRIM.
(Otilla Fernández)
En épocas muy remotas había en el
antiguo Perú un amauta muy querido por el
pueblo. Un día cuando el sol se había ocultado
y se comenzaba a distinguir las estrellas del
firmamento, miró el sinnúmero de ellas,
pensando cual sería "la estrella" de su destino.
De pronto observó una muy hermosa, tan hermosa que lo cautivó, y absorto se quedó
mirándola pensando que ésa era la estrella de su destino.
La miraba tan entusiasmado que no despegaba la mirada del cielo y así seguía
caminando, cuando por no advertir lo que había en el suelo, cayó en un profundo pozo.
Toda la noche se esforzó por salir sin conseguirlo. Y cuando al día siguiente el sol
asomó por oriente, se impresionó de ver al pobre amauta afligido y aprisionado en aquella
fosa; al sol le hizo mucha gracia de cómo un sabio como él, que dominaba todos los
conocimientos y secretos de la vida, hubiera sido sorprendido por un percance tan sencillo. Y
todo por extasiarse en mirar la estrella de su destino.
Esto le causó risa al sol, se rió tanto, que se le llenaron los ojos de lágrimas hasta que
dos de ellas resbalaron por sus mejillas y se precipitaron por tierra. Al caer estas lágrimas al
suelo hicieron germinar dos plantitas que los indios cultivaron con mucho esmero, estas
plantitas crecieron, se desarrollaron y dieron un fruto dorado como la luz del sol y unos
granos iguales a las lágrimas del astro rey.
Por esto, los primitivos peruanos rindieron culto al sol.
LEYENDA ACERCA DEL ORIGEN DEL MAÍZ
1.
Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo:
* firmamento
* entusiasmado
* cautivar
* percance
* absorto
* extasiar
2.
Comprensión de Lectura:
a)
¿Qué observaba, absorto el amauta?
b)
¿Qué le sucedió por estar tan distraído?
SACO OLIVEROS

55. LITERATURA
c)
d)
e)
f)
3.
3º PRIM.
¿Por qué al sol le causó mucha gracia la desventura del sabio?
¿ Qué le pasó al sol por reírse tanto?
¿A qué dieron origen las lágrimas del sol?
¿Estás de acuerdo con el comportamiento del sol? ¿Por qué?
Haz un dibujo acorde a la lectura.
EL HUANDOY y EL HUASCARÁN
(César Angeles Caballero)
En las faldas de la cordillera se asentaba,
hace muchos años, una poderosa tribu la cual
gobernaba como amo y señor, un cacique de
muy buen carácter y de gran benevolencia.
Había destinado a su hija como consorte de
un monarca vecino, unión con que fortalecía su
mandato en la poderosa región que bañaba el río
Santa.
Pero la hija del cacique mantenía amores secretos con uno de los soldados más apuestos
de la guardia. Furtivamente se encontraba con su gallardo pretendiente.
Una noche, la bella princesa Huandi - que así se llamaba - salió a encontrarse con el
galán y fue descubierta por uno de sus servidores que dio parte de este hecho a su amo.
Encolerizado el monarca por la rebeldía de su hija, ordenó que compareciera ante él, pues
anhelaba darle un castigo ejemplar.
Pero la doncella, presintiendo al castigo decidió fugar.
Comunicó la decisión tomada a su pretendiente y ambos decidieron partir de
inmediato, sin esperar la llegada del nuevo día. Así lo hicieron. Pero la fuga fue prontamente
descubierta por el cacique, que envió un grupo de guerreros en su busca. Tarea fácil fue la
SACO OLIVEROS

56. LITERATURA
3º PRIM.
captura de los evadidos, pues no contaban con medios de defensa, ni podían competir en
ligereza con los bravos soldados del cacique.
Capturados y sentenciados, fueron atados a sendos postes de piedra, castigados y
llevados a la zona más alta de la cordillera, donde fueron separados. Allí los abandonaron y
quedaron expuestos a la libre acción de las fuerzas de la naturaleza. El frío, el hambre, la
lluvia y el dolor de verse separados, fueron minando poco a poco su resistencia. Era una
muerte lenta y cruel.
Hasta que el dios de los Huaylas se compadeció de ellos. Fueron transformados en dos
soberbios picos nevados, que se levantaron desafiantes por encima de todas las cordilleras.
La bella princesa Huandi quedó transformada en el Huandoy y el apuesto guerrero Huasca en
el Huascarán y allí permanecerán siempre, como un eterno símbolo de amor imposible.
EL HUANDOY y EL HUASCARÁN
1.
Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo:
* cacique
* gallardo
* consorte
* doncella
* apuesto
* minar
2.
Comprensión de Lectura:
a)
¿ Quién gobernaba la poderosa tribu?
b)
¿A quién había destinado su hija como consorte? ¿Por qué?
e)
¿Con quién mantenía amores secretos la hija del cacique?
d)
¿Qué hizo el cacique cuando se enteró de la rebeldía de su hija?
e)
¿Qué decisión tomó la doncella al presentir el castigo?
f)
¿Cuál fue el castigo dado a los amantes?
g)
¿Quién se compadeció de ellos y en qué los transformó?
h)
¿Crees tú que el cacique hizo bien en decidir la suerte de su hija? ¿Por qué?
3.
Haz un dibujo acorde a la lectura.
EL SER MÁS PODEROSO DELMUNDO
(Leyenda india)
SACO OLIVEROS

57. LITERATURA
3º PRIM.
Cierta noche paseaba un mago indio por la orillas del río Ganges, cuando pasó volando
sobre su cabeza un búho que llevaba un ratoncito en su pico.
El amigo dio una palmada y el ave se asustó y soltó su presa. Entonces, el amigo que
era un hombre bondadoso, cogió al magullado ratoncito y, después de curarlo, lo tocó con su
varita mágica y lo transformó en una hermosa joven:
- Ahora-le dijo - voy a buscarte un esposo. ¿A quién querrás conceder tu mano?
Debes saber que soy un gran mago y que puedo satisfacer todos tus deseos.
Los ojos de la joven brillaron de alegría
- Me gustaría ser la esposa del ser más poderoso del mundo - dijo.
- Nada hay en el mundo más grande y poderoso que el Sol- le replicó el mago.
Así pues, te casaré con el astro rey.
y el mago suplicó al Sol que aceptara la mano de su protegida.
- Yo no soy el ser más poderoso - respondió el sol -. Fíjate: basta una sola noche para
cubrirme y velar mi luz.
Ciertamente, la nube es más fuerte que yo.
Inmediatamente, el hechicero se dirigió a la nube.
- El viento es más fuerte que yo.
El mago se dirigió entonces al viento.
- La montaña es más fuerte que yo - susurró el viento -, pues con su mole detienen los
más fieros vendavales.
Habló el mago con la montaña y ésta le respondió:
- ¡Aún hay alguien más fuerte que yo! Hay un ratoncito que me horada y vive en mi
seno contra mi voluntad. Mi poder que divide las tormentas, no basta para infundir respeto a
ese pequeño animal, "Ciertamente, el ratón es el ser más poderoso del mundo", pensó el
mago, "pero mi protegida no consentirá en ser la esposa de un ratón".
Así pues, convirtió de nuevo a la joven en una ratita, la casó con el ratón de la montaña
y los dos vivieron dichosos durante largos años.
EL SER MÁS PODEROSO DEL MUNDO
1.
Vocabulario:
* magullado
Busca el significado de cada palabra y escríbelo:
* vendaval * susurrar
* horadar * mole
2.
Comprensión de Lectura:
a)
¿Qué observó el mago mientras paseaba por las orillas del Ganges?
SACO OLIVEROS

58. LITERATURA
b)
c)
d)
e)
f)
g)
3.
3º PRIM.
¿Qué pasó cuando el mago dio una palmada?
¿En qué transformó al ratón el mago?
¿Qué deseo le pidió la hermosa joven al hechicero?
¿Qué sucedía cada vez que el mago ofrecía la mano de su protegida?
¿Cómo termina la historia?
¿Está bien el deseo de la joven? ¿Por qué?
Haz un dibujo acorde a la lectura.
C O N T E N ID O
SACO OLIVEROS

59. LITERATURA
3º PRIM.
La Descripción
Práctica de lectura
SACO OLIVEROS

60. LITERATURA
3º PRIM.
L A D E S C R IP C IÓ N
es
d e
L a re p re s e n ta c ió n
h a b la d a o e s c r it a
L a s c a r a c te r ís tic a s
d e lo s s e r e s
su s
E s p e c i e s P r in c ip a le s
so n
T o p o g r a fía
C r in o g r a fía
Z o o g r a fía
P r o s o p o g r a fía
E to p e y a
R e tra to
En toda descripción apreciamos el uso preferente del adjetivo calificativo y de los sustantivos.
Ejemplo:
•
Tenía una mirada fija, fiera y aterradora .
   


Sust.
•
Platero es pequeño, peludo, suave .
 

 
Sust.
•
Adj.
Adj.
La calle era estrec ha pero alegre y bullic iosa .
 
 
 

 
Sust.
Adj.
Adj.
Adj.
SACO OLIVEROS

61. LITERATURA
3º PRIM.
C T IV ID A D
Imagínate que estás ante una persona invidente y, ésta te pide que le describas cada una de las
siguientes imágenes. ¿Cómo lo harías? ¡Claro! detallando las características más importantes.
¡Hazlo!
1 .-
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
2 .-
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
3 .-
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
4 .-
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
SACO OLIVEROS

62. LITERATURA
3º PRIM.
PRÁCTICA DE LECTURA
«El Granjero y sus Hijos»
(Esopo)
Los tres hermanos reñían con encono a causa de las tareas que les había encargado su padre. El mayor
estaba parado junto a la puerta del establo, agitando con enojo los brazos.
El segundo, frente a él, blandía el puño en un acceso de ira. Y el tercero estaba recostado contra el
pozo, con las manos metidas en los bolsillos y en el rostro un aire terco y malhumorado.
El granjero vio reñir a sus hijos y salió de la casa con tres pesados palos atados formando un haz.
-¡Hijos! -les gritó - Si tenéis tiempo para hacer una pausa en nuestra reyerta, quiero que tratéis de
romper estos palos.
Los tres hijos intentaron, sucesivamente, apoyando el entro del haz en las rodillas y haciendo presión,
con las manos, por los extremos. Pero la madera era resistente y no quería romperse.
Entonces, el granjero desató la cuerda que unía los palos, tendiendo un palo a cada uno de sus hijos, les
dijo: - ¡Ahora, inténtalo!
Desde luego, cada joven partió en dos su palo, fácilmente.
Como veis, hijos si sois como los palos separados, cualquiera podrá romperos - dijo el granjero- Pero,
unidos, seréis suficientemente fuertes para soportar cualquier infortunio y, vuestra tierra prosperará.
La unión hace la fuerza
COMPRENSIÓN:
SACO OLIVEROS

63. LITERATURA
1.
3º PRIM.
¿Por qué reñían los hermanos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.
¿Qué hizo el granjero al ver reñir a sus hijos? ¿ Qué les propuso?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.
¿Pudo algún hermano romper los palos? ¿Por qué?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.
¿A qué recurso apeló, entonces, el granjero?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5.
¿Qué lección recibieron los hijos de su padre?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
6.
¿ Te parece bien que los hijos refunfuñen cuando sus padres les encomienden alguna labor?
¿Porqué?
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
INCLUIR LA DESCRIPCIÓN EN EL RELATO:
SACO OLIVEROS

64. LITERATURA
3º PRIM.
Ahora que ya sabes lo que es la descripción, te será fácil incluir a ésta en un relato. Para ello debes
apelar a tu sentido común e introducir lo descrito en el momento oportuno, cuando las condiciones se
encuentren dadas. Si no, observa el siguiente relato. Date cuenta cómo ingresa la descripción.
M e e n c o n t r é u n d ía lim p ia n d o e l v ie jo s ó t a n o y e n c o n t r é d e r e p e n t e u n a
c a ji t a , e r a n e g r a y e s t a b a lle n a d e p o l v o , q u e h a b ía a c u m u la d o p o r lo s a ñ o s
q u e h a b ía p a s a d o a llí. L a a b r í y e n c o n t r é f o t o s d e m i p a d r e . ¡Q u é jo v e n s e
v e ía ! E r a a lt o , d e p o r t e f u e r t e y e le g a n t e ; t e n ía u n o s o jo s n e g r o s , g r a n d e s y
p r o f u n d o s ; s u c a b e lle r a e r a n e g r a y e r a a lg o d e lg a d o . H a s t a a h o r a r e c u e rd o
lo s m o m e n t o s f e li c e s q u e p a s é c o n é l, r e c u e r d o s q u e a h o r a v e o b r o t a r.
Como verás, se ha aprovechado la referencia de los dos elementos en negritas (una cajita - padre) para
darte a conocer sus características, es decir, para describírtelos.
1 .-
________________________________________________
________________________________________________
Crea relatos donde incluyas la descripción de los_ siguientes_ dibujos:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__ _________ _______
________________________________________________
________________________________________________
2 .-
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
PRÁCTICA DE LECTURA
«La liebre con muchos amigos»
SACO OLIVEROS

65. LITERATURA
3º PRIM.
Nadie había llamado jamás vanidosa a la
liebre, pero tantos animales le habían dicho que
era la mejor de sus amigas, que no se podía
censurar porque se sintiera un poco orgullosa de
si misma.
Una alegre mañana de sol, decidió visitar a
algunos de sus doscientos hijos. Salió temprano
y atravesó, dando saltos, los bosques, hasta que,
de improviso, le cayó encima una rama y le
magulló una de las patas traseras.
La magulladura no era grave y sólo había
una razón para que se inquietara. Al día siguiente, la gente del pueblo venía a cazar a los bosques y, para
huir de sus sabuesos, ella tendría que mostrarse más despierta y ágil que nunca. Avanzó renqueando algunos
pasos, y después de sentarse, se rascó pensativa la oreja. Empezó a sospechar que algo no andaba demasiado
bien.
-¿Por qué ha de huir para salvar su vida un ser tan popular como yo, en las condiciones en que me
encuentro? - se preguntó, frunciendo su móvil hociquillo - Esa idea es sencillamente estúpida.
Felizmente, tengo excelentes amigos que me ayudarán gustosos a salir del paso.
Se levantó en el acto y fue renqueando hasta una pradera, donde halló a su buen amigo el caballo.
- Buenos días, hermano caballo - dijo - Estoy en dificultades. Mañana como sabes, es el día de la
cacería, y con la magulladura que tengo en la pierna me costará librarme de los sabuesos.
¿Me dejarías montar sobre tu lomo?
- Ya sabes que yo accedería gustosamente - dijo el caballo- Pero, en realidad, tengo que trabajar todo
el día para mi amo de todos modos, eso no tiene por qué preocupar a una persona tan atrayente como tú.
Recibirás ayuda, estoy seguro...¡Mucha ayuda!
La liebre necesitó largo tiempo para su paseo. La pata le dolía mucho y le alegró encontrarse con el
toro. Sin detenerse a tomar aliento, le contó su historia.
- Con tus filosos cuernos - dijo - Podrías mantener a raya a toda una jauría de sabuesos, y, además
ahuyentar a los cazadores.
- Sí, pero... me parecía difícil - respondió el toro. Por desgracia, he prometido a un amigo que visitaría
mañana a su familia.
- Comprendo - dijo rápidamente la liebre-. No pienses más en eso.
- Días pasados, vi a tu amiga la cabra montés. Insinuó el toro-. Es probable que le alegre
ayudarte.
SACO OLIVEROS

66. LITERATURA
3º PRIM.
La liebre necesitó largo tiempo para encontrar a la cabra; pero, finalmente, lo consiguió y le repitió su
historia.
- Ya sabes cuales son los sentimientos que me inspiras - dijo la cabra montés -. Yo haría cualquier
cosa por una amiga como tú. Pero me siento tan mal que te sería completamente inútil. No puedo imaginar
de qué se trata- y la cabra meneó su peluda cabeza-. Quizás se deba a algo que he comido y me ha sentado
mal.
Esa misma tarde, la liebre visitó al asno, y a su viejo amigo el buey y hasta a un oso al que había
salvado la vida en cierta ocasión. Todos ellos se mostraron ansiosos de ayudarla, pero daba la casualidad que
estaban mucho más atareado que antes.
La liebre volvió a su casa renqueando penosamente. Al anochecer, reunió a su alrededor a veinte o
más de sus hijos. Había descubierto una verdad tan grande y tan amarga que sentía la necesidad de
compartirla con su familia.
Si quieren saber qué clase de amigos tienen, pídanles un favor -les dijo - ¡Entonces lo sabrán!
COMPRENSIÓN:
1.
¿Qué le sucedió a la liebre cuando fue a visitar a algunos de sus hijos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.
¿Por qué razón se inquietó?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.
¿Qué pensamiento la tranquilizó?
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
4.
¿A qué animales visitó la liebre en busca de ayuda? ¿Qué le respondió cada uno?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5.
¿Qué verdad había descubierto la pobre liebre?
SACO OLIVEROS

67. LITERATURA
3º PRIM.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
6.
A tu entender, ¿hicieron bien los animales en comportarse así con la liebre? ¿Por qué?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
C O N T E N ID O
SACO OLIVEROS

68. LITERATURA
3º PRIM.
La Topografía
Crucigrafía
Práctica de Lectura
SACO OLIVEROS

69. LITERATURA
3º PRIM.
L A T O P O G R A F ÍA
S e ñ a la lo s r a s g o s q u e p r e s e n t a n lo s lu g a r e s
Realiza la descripción de este lugar.
___________________________________________________________________
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___________________________________________________________________
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___________________________________________________________________
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PRÁCTICA DE LECTURA
SACO OLIVEROS

70. LITERATURA
3º PRIM.
º
EL ZORRO QUE PERDIÓ LA COLA
En las últimas horas de la tarde, un joven zorro
paseaba irreflexivamente por los bosques cuando. izas!
pisó una trampa de acero y quedó atrapada en él su
peluda cola. Hizo todo lo posible por zafarse, pero
cuanto más tiraba, con mayor fuerza lo retenía el cepo.
Oscurecía, y un par de veces creyó oír ladrar a los
perros. Luego, de pronto, tuvo la seguridad de que los
oía.. y adivinó que llegaba el cazador para ver que había
atrapado su trampa. El infortunado zorro pensó con
rapidez. No cabía duda. Debía perder su vida o su
hermosa cola.
Sólo disponía de unos pocos minutos para huir.
acaso no podría zafarse. Tiró con todas sus fuerzas, se revolcó por el suelo y se retorció hasta que, con un
tirón final, quedó libre, dejando su preciosa cola en la trampa. En el preciso instante en que se acercaba, a la
carrera, el primero de los salvajes perros, el zorro se internó en el bosque, tambaleándose penosamente.
Cruzó un río para hacer perder el rastro a sus perseguidores y se encaminó hacia su guarida.
El zorro estaba tan contento de estar vivo que durante algún tiempo, no se preocupó mucho por la
pérdida de su cola. Pero al día siguiente, cuando se inclinó sobre el arroyo para beber, miró el agua y vio la
terrible verdad. Su hermosa cola había desaparecido.
¡Qué raro y feo estaba! Meneó la cabeza tristemente, y al imaginar cómo se burlarían de él los demás
animales, sobre todo los zorros, se internó en el bosque y se ocultó entre la espesa arboleda,
Pero como todos los zorros, era taimado y, después de trazar varios planes y de urdir diversas tretas, se
le ocurrió una idea brillantísima. Estaba seguro de ello.
Apenas amaneció, al día siguiente, unió audazmente a un grupo de hermanos y primos suyos y, antes
de que pudieran decir una sola palabra sobre su desaparecida cola, pronunció un elocuente discurso:
- No se imaginan qué agradable, cómodo y práctico es estar sin cola - dijo, con aire importante
- No sé como he podido soportarla durante tantos años. ¡Me siento tan ligero y ágil sin ella! Es una
sensación maravillosa.
- Pero..¿qué fue de tu cola?- preguntó, uno de los zorros, sorprendido.
SACO OLIVEROS

71. LITERATURA
3º PRIM.
- ¿Qué fue, dices? - repitió el joven zorro: Pues me la corté, naturalmente. Es demasiado larga y
pesada y se arrastraba siempre por el suelo, recogiendo basura. Ahora me siento cómodo, por primera vez en
mi vida, y les aconsejo a todos que se deshagan de sus estúpidos e inútiles colas inmediatamente.
-¿Y supones que vamos a creer que te la cortaste? - preguntó tranquilamente un viejo zorro.
- ¿Por qué no? - replicó el zorro joven, con un poco más de aspereza que la natural-. Mi fastidiosa cola
se me enredaba a cada momento en esto y lo otro y ...
Al oírlo, una vieja abuela contrajo sus zorrunos ojos y se echó a reír. Al cabo de un momento todos los
presentes reían... con mayor fuerza cada vez. esto resultó insoportable al joven zorro, y si hubiese tenido una
cola que meter entre las patas, por cierto que lo habría hecho, cuando se fue enojado, a refugiarse en el
bosque.
Al dolor le gusta la compañía - dijo la vieja y sabia zorra.
Pero los demás reían aún y probablemente no la oyeron.
COMPRENSIÓN:
1.
¿Qué le sucedió al zorro por andar distraído?
________________________________________________________________
2.
¿Cuál era su preocupación al verse atrapado?
________________________________________________________________
3.
¿Qué hizo en su desesperación? ¿Cómo quedó?
________________________________________________________________
4.
¿Por qué se internó en el bosque y se ocultó entre la arboleda?
________________________________________________________________
5.
¿Qué idea brillantísima se le ocurrió para disimular su desgracia?
________________________________________________________________
6.
¿Cuál fue la reacción de los demás zorros ante su elocuente discurso?
________________________________________________________________
Al verse abatido, ¿Qué rumbo tomó el zorro?
7.
SACO OLIVEROS

72. LITERATURA
3º PRIM.
________________________________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
8.
¿Crees que hizo el zorro en ocultar la verdad? Justifica tu respuesta.
________________________________________________________________
SACO OLIVEROS

73. LITERATURA
3º PRIM.
C R IN O G R A F ÍA
E s la d e s c r ip c ió n d e u n o b je t o o c o s a .
ACTIVIDADES
1.
Describe los siguientes objetos conocidos:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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__________________________________________________________
SACO OLIVEROS

74. LITERATURA
2.
3º PRIM.
Recorta, colorea, pega y describe las siguientes figuras en tu cuaderno de Literatura.
SACO OLIVEROS

75. LITERATURA
3º PRIM.
Observa y describe los siguientes figuras:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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_________________________________________________________
SACO OLIVEROS

76. LITERATURA
3.
3º PRIM.
Describe los siguientes objetos conocidos
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__________________________________________________________
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SACO OLIVEROS

77. LITERATURA
3º PRIM.
PRÁCTICA DE LECTURA
PONIÉNDOLE EL CASCABEL AL GATO
(Esopo)
Desde hacía mucho tiempo, los ratones que
vivían en la cocina del granjero no tenían que
comer. Cada vez que asomaban la cabeza fuera
de la cueva, el enorme gato gris se abalanzaba
sobre ellos. Por fin, se sintieron demasiado
asustados para aventurarse a salir, ni aun en
busca de alimento, y su situación se hizo
lamentable. Estaban flaquísimos y con la piel
colgándose sobre las costillas. El hambre iba a
acabar con ellos. Había que hacer algo. Y
convocaron una conferencia para decidir qué
harían.
Se pronunciaron muchos discursos, pero la mayoría de ellos sólo fueron lamentos y acusaciones contra
el gato, en vez de ofrecer soluciones al problema. Por fin, uno de los ratones más jóvenes propuso un
brillante plan.
- Colguemos un cascabel al cuello del gato - sugirió-, meneando con excitación la cola-. Su sonido
delatará su presencia y nos dará tiempo de ponemos a cubierto.
Los demás ratones vitorearon a su compañero, porque se trataba, a todas luces, de una idea excelente.
Se sometió a votación y se decidió, por unanimidad, que eso sería lo que se haría. Pero cuando se hubo
extinguido el estrépito de los aplausos, habló el más viejo de los ratones..., y por ser más viejo que todos los
demás, sus opiniones se escuchaban siempre con respeto.
- El plan es excelente- dijo-. Y me enorgullece pensar que se le ha ocurrido a este joven
amigo que está aquí presente.
Al oírlo, el ratón joven frunció la nariz y se rascó la oreja, con aire confuso.
- Pero... - continuó el ratón viejo- ¿quién será el encargado de ponerle el cascabel al gato?.
Al oír esto, los ratoncitos se quedaron repentinamente callados, muy callados, porque no podían
contestar a aquella pregunta. Y corrieron de nuevo a sus cuevas... hambrientos y tristes
Del dicho al hecho,
hay mucho trecho.
SACO OLIVEROS

78. LITERATURA
3º PRIM.
COMPRENSIÓN:
1.
¿Cuál era el problema de los ratones?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.
¿Por qué tenían miedo de salir de su cueva?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.
¿ Qué decidieron hacer ante tal situación?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.
¿Qué propuso uno de los ratones? ¿En qué consistía?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5.
¿Qué hicieron los ratoncitos cuando el ratón viejo preguntó quién sería el encargado de ponerle el
cascabel al gato?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
6.
Según tu parecer, ¿se pudo haber mejorado el plan y tener éxito? ¿Por qué?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
SACO OLIVEROS

79. LITERATURA
3º PRIM.
C O N T E N ID O
La Zoografía
La Prosopografía
Práctica de Lectura
SACO OLIVEROS

80. LITERATURA
3º PRIM.
L A Z O O G R A F ÍA
E s la d e s c r ip c ió n d e la s c a r a c t e r ís t ic a s d e lo s a n im a le s
Ejemplo:
W A S H IN G T O N
1 .-
D e m ir a d a v iv a z y fr e n t e e r g u id a , W a s h in g to n p a re c e e s t a r
________________________________________________
s ie m p r e a le r t a a t o d o . S u s c o q u e ta s o r e ja s y s u h o c ic o
________________________________________________
t r ia n g u la r le d a n u n a ir e m u y p a r tic u la r. A e llo h a b r ía q u e
a g r e g a r l e , s u s e n o r m e s p a t a s y_ _s _u _ _p _u _ n_ t_i a_ _g _u _d _ a_ _c _o _ l _a _; _ t _o _d _ o_ ,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
t o d o h a c e d e n u e s t r o p e r r o e l m _ á_ s_ q_ _u _e _r _i d_ _o _ d_ e_ _s _u _ e_ s_ p_ e_ _c _i e_ ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
________________________________________________
C T IV ID A D E S
Describe los siguientes animales:
SACO OLIVEROS

81. LITERATURA
2 .-
3º PRIM.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
3 .-
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
4 .-
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
SACO OLIVEROS

82. LITERATURA
3º PRIM.
PRÁCTICA DE LECTURA
EL LEÓN MORIBUNDO
(Esopo)
Nadie sabía como se había divulgado la noticia
pero era el caso que todos los animales hablaban de ella.
El león se moría y deseaba que todos sus súbditos lo
visitaran y supiesen qué dejaba a cada uno de ellos en su
testamento. El zorro, que nunca habría soñado siquiera
con estar ausente cuando daban algo, fue presurosamente
al cubil del león, para llegar antes que nadie. Pero, a
medida que se acercaba, caminaba con mayor lentitud.
Pensaba. Pensaba intensamente.
Cuando llegó la entrada del cubil, en vez de entrar
se ocultó detrás de un arbusto y esperó para ver qué sucedía. No tuvo que esperar mucho. A los cinco
minutos, llega una joven cabra, prisa.
El zorro permaneció inmóvil y contemplo la entrada al cubil, con sus astutos ojos. Si quería ver qué
regalo traía la cabra o conocer el último mensaje del moribundo león, debía tener paciencia. La cabra no
volvió.
Poco después, llegó trotanto un ternero. y, como la cabra, entró de prisa a la caverna. También él se
quedó allí.
En el término de una hora, desaparecieron así un asno, una oveja y dos conejos. Y el zorro de ojos
despiertos los vio a todos. Transcurrió una hora más y llegó a la conclusión de que el león no tendría
probablemente más visitantes ese día. Pero, cuando se disponía a partir, sucedió algo sorprendente. El
enfermo apareció personalmente a la entrada de la caverna y, al notar al zorro, le habló con amable tono.
- Ven, amigo zorro-le dijo- tengo unas últimas palabras que decirte.
El zorro meneó la cabeza y repuso:
- Si no tienes inconveniente, creo que esperaré hasta mañana. A juzgar por las huellas que llevan a tu
cubil, he visto que varios de tus súbditos te están visitando ya. Las multitudes me resultan insoportables, y
mientras algunos de ellos no hayan salido, postergaré para luego mi visita.
Con un sonido demasiado sonoro para un inválido, el león saltó sobre el zorro y lo persiguió
durante cerca un kilómetro. Pero no lo alcanzó.. por dos motivos. El primero era que el zorro le
llevaba ventaja, y el segundo, que el león estaba tan ahito de carne de conejo, ternero, cabra, oveja y asno
SACO OLIVEROS

83. LITERATURA
3º PRIM.
que no pudo desarrollar mucha velocidad. Finalmente, se desplomó en un bosquecillo y allí se quedó el resto
del día jadeante.
El inteligente advierte el peligro
COMPRENSIÓN:
1.
¿Qué noticia se había divulgado?
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__________________________________________
2.
3.
¿Quién fue presurosamente al cubil del león?
________________________________________________________________
¿Qué hizo el zorro cuando llegó a la entrada del cubil?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________
4.
5.
¿Qué animales ingresaron al cubil? ¿Qué pasó con ellos?
________________________________________________________________
¿Por qué el zorro no aceptó la invitación del león de entrar al cubil?
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________________________________________
6.
¿Cuál fue la reacción del león ante la negativa del zorro? ¿Porqué no lo pudo alcanzar?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________
________________________________________________________________
SACO OLIVEROS

84. LITERATURA
3º PRIM.
ENJUICIAMIENTO:
7.
¿Cuál es tu opinión acerca de la actitud asumida por el zorro? ¿Consideras que su
comportamiento, en todo aspecto es digno de elogio?
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________
L A P R O S O P O G R A F ÍA
D e s c r ib e lo s r a s g o s f ís ic o s d e la s p e r s o n a s
Ejemplo:
W illia m S h a k e s p e a re
É s t e q u e v e s a q u í d e r o s t ro a g u ile ñ o , d e c a b e llo la rg o y r iz a d o ,
f re n t e a m p lia , d e p e n s a tiv o s o jo s y d e n a r iz c o r v a , a u n q u e b ie n
p r o p o r c io n a d a , lo s b ig o te s r a lo s , la b o c a m e d ia n a y e l c u e r p o n i
g r a n d e , n i p e q u e ñ o , e l c o lo r v iv o , a n t e s b la n c o q u e m o re n o . . .
E s t e d ig o q u e e s e l ro s tr o d e l a u t o r d e R o m e o y J u lie ta .
SACO OLIVEROS

85. LITERATURA
3º PRIM.
C T IV ID A D E S
Realiza las prosopografías de estos famosos literatos universales.
1 .-
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________________________________________________
________________________________________________
M ig u e l d e C e r v a n t e s
2 .-
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________________________________________________
________________________________________________
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________________________________________________
R u b é n D a r io
3 .-
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________________________________________________
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F e d o r D o s to ie v s k i
SACO OLIVEROS

86. LITERATURA
3º PRIM.
PRÁCTICA DE LECTURA
LA LECHE DERRAMADA
(Esopo)
- ¡Oh Dios mío! ¡Oh Dios mío! - exclamaba, entre llantos, la
pequeña y linda lechera, junto al cántaro de leche recién
derramada.
La vaca de pesados párpados estaba a su lado, mascando las
tiernas briznas de hierba.
Y meneaba la cola con aire
despreocupado, mirando indiferente el cántaro que acababa de
patear.
Cubriéndose con las manos el rostro bañado por las
lágrimas, la muchacha se lamentó amargamente. - Yo iba a
comprar unos huevos con el dinero que me darían por la leche, y
luego obtendría pollos de esos huevos y mandaría esos pollos a la
feria y, con lo que me pagaran, me habría comprado un hermoso
vestido de seda. Entonces, todos querrían bailar conmigo.
- Y ahora... - y la lechera sollozó de nuevo
desconsoladamente.
Tantos lamentos resultaban insoportable.
-iVamos, vamos!- dijo el prudente granjero, dándole una palmadita en la cabeza- Conseguirás más
leche con que comprar más huevos, con los cuales incubar más pollos y, gracias a éstos, comprar más
vestidos de seda.
Pero debes recordar que es tonta la lechera que llora sobre la leche derramada.. y la que cuenta sus
pollos antes de que estén incubados.
Es bueno aspirar la altura,
pero con pie firme en la tierra.
SACO OLIVEROS

87. LITERATURA
3º PRIM.
COMPRENSIÓN:
1.
¿Por qué lloraba desconsoladamente la lechera?
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2.
¿Quién pateó el cántaro?
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3.
¿Qué planes había hecho la lechera?
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.
¿ Cuál fue el consejo que le dio el granjero?
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
5.
¿Por qué crees que fracasó la lechera en sus planes? ¿Debió haber sido menos ambiciosa tal vez? ¿Por
qué?
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SACO OLIVEROS

88. LITERATURA
3º PRIM.
C O N T E N ID O
La Etopeya
El Retrato
SACO OLIVEROS

89. LITERATURA
3º PRIM.
L A E T O PE YA
A t i e n d e lo s r a s g o s m o r a le s d e lo s s e r e s h u m a n o s
Ejemplo:
S a n M a r t ín
S u e s t a m p a d e la t a b a u n a f u e r t e p e r s o n a l id a d ; s u s e m b l a n t e ,
u n a g r a n s e r e n id a d e in t e l ig e n c ia , d e s d e n i ñ o s ie m p r e h a b í a
s id o m u y e s tu d io s o . E r a in m e jo r a b le s u a u t o r id a d s o b r e lo s
d e m á s ; g e n e r a b a u n a g r a n c o n f ia n z a p o r s u c a r á c t e r
g e n e r o s o y d e e n o r m e r e s p e t o p o r l a ju s t ic i a .
C T IV ID A D E S
Para hacer etopeya, es necesario que conozcas medianamente a una persona. Por eso, realiza las etopeyas
de:
Tu papá
Tu mamá
Tu profesor (a)
SACO OLIVEROS

90. LITERATURA
3º PRIM.
PRÁCTICA DE LECTURA
LA TORTUGA Y EL ÁGUILA
(Esopo)
La vieja tortuga, mientras se soleaba sobre las
lisas y tibias rocas, al borde de la laguna, observaba
cómo ascendía repetidas veces hacia las nubes el
águila de anchas alas, hasta que sólo era una
manchita en el cielo. Al cabo de un instante, el ave
bajó en raudo vuelo y se posó sobre una roca
próxima.
- ¡Hola!- dijo el águila, cordialmente. ¿Cómo
estás?
- Bien. Pero me sentiría muy satisfecha si pudiera volar- respondió la tortuga, exhalando un hondo
suspiro- Estoy harta de arrastrarme por la tierra. ¡Quisiera remontarme por los cielos, como tú!. La prudente
ave trató de razonar con ella; pero la tortuga miró las alisadas alas plegadas contra el cuerpo del águila y
dijo:
- Enséñame a volar y te daré todos los tesoros que yacen en el fondo de esa laguna. Entonces el águila
tomó con sus garras a su amiga y se remontó por el azul del cielo. Así volaron muchos kilómetros, a veces a
ciegas entre las nubes y, otras, rozando, casi las copas de los árboles. - Ya ves cómo se hace - dijo el águila,
superándo el rumor del viento-. Ahora vuela tú sola.
Y aflojó las garras, soltando a la tortuga.
Ésta giró sobre sí misma muchísimas veces, mientras caía vertiginosamente a tierra. Por fin, se hizo
pedazos sobre las rocas, junto a su laguna.
- ¡Qué inocente era esta vieja tortuga!- dijo el águila, desplegando sus grandes alas mientras se
disponía a volar de nuevo-. Estaría viva aún si se hubiera contentado con disfrutar de la vida en esta plácida
laguna.
No mires demasiado alto
que no hay joyas en el cielo.
SACO OLIVEROS