Ordenanza 1 96 Educación República Dominicana

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Ordenanza 1 96 Educación República Dominicana

  1. 1. Profesor VíctorPortes
  2. 2. La Ley es una norma jurídica dictada por el legislador.Un precepto establecido por la autoridad competente,en que se manda o prohíbe algo en consonancia con la justicia.Su incumplimiento trae aparejada una sanción.
  3. 3. Garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la educaciónEs la ley orgánica de Educación de  Es el resultado del la República consenso y la Dominicana concertación que vino a entre el Estado sustituir la antigua Ley dominicano y la 29-09 del año sociedad civil 1953 durante que se produjo a la Era de raíz del Trujillo. Plan Decenal de Educación.
  4. 4. En nuestro país, las ordenanzas sobre educación son emanadas del Consejo Nacional de Educación, y tienen fuerza de ley. La Ordenanza es un tipo de norma jurídica que se incluye dentro de los reglamentos, y que se caracteriza por estar subordinada a la ley. En nuestro país, las ordenanzas sobre •Un Reglamento es educación son una norma jurídica de carácter general dictada emanadas del por la Administración Consejo Nacional de Pública y con valor subordinado a la ley. Educación, y tienen fuerza de ley.
  5. 5. Porque la Ordenanza 1’95que establece el Currículumpara la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos Dispone en su art. 54 “ La creación deEl Sistema de Evaluación del Curriculum que establezca los criterios para la evaluación de todos los componentes del mismo”. Así, la Ordenanza 1-96 rige normas que aseguran una evaluación de calidad
  6. 6. NIVEL INICIAL Procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas de cero a seis años Artículos 29-33
  7. 7.  Los distintos saberes que la niña trae de su entorno, sus condiciones biológicas, psicológicas y socioeconómicas. Lo que experimenta y hace, la creatividad y la iniciativa demostrada. Su participación y responsabilidad en las actividades. Tipos de relaciones establecen con las personas, los materiales y el entorno. Los resultados de los trabajos realizados por el niño y la niña, respetando las diferencias individuales. La asistencia de los/las niños(as) al centro educativo, durante el año escolar.
  8. 8.  En un ambiente adecuado y natural y Un clima afectivo de confianza,apertura, seguridad y entusiasmo compartido. Usando materiales e instrumentos adecuados al nivel. Con una actitud favorable deleducador(a) hacia el proceso. Propiciando una buena disposición delos niños (as).
  9. 9.  Registro de observaciones sistemáticas. Análisis de los trabajos. Entrevistas a niños(as) y familiares. Informes sobre condiciones socioeconómicas y socioculturales, antecedentes de salud, antecedentes educativos, composición y dinámica familiar. Técnicas sociométricas, para evaluar las relaciones interpersonales.
  10. 10. El ha niño(a) responde adecuadamente, durante y al final del proceso.El/la niño(a) no los ha logrado parcialmente durante y al final del proceso.Los que el/la niño(a) no ha logrado durante y al final del proceso.
  11. 11. • Se hace partiendo de los propósitos del Nivel, expresados en cinco dimensiones:Formar sujetos capaces de: Construir permanentemente su identidadpersonal y social Construir sus conocimientos y saberes Desarrollar actitudes y destrezas para eltrabajo Expresarse en formas diferentes
  12. 12. • Los trabajosindividuales y enequipo. • Las actitudes y• La participación en destrezas para elactividades de trabajo:aprendizajecooperativo. responsabilidad • Las pruebas respeto • La elaboración de autoestima carpetas o portafolios compañerismo
  13. 13. criterios: Aprendizajes logrados en correspondencia con los propósitos del Nivel y las funciones del mismo: social, formativa y orientadora. Relación entre la situación socioeconómica y cultural, los procesos educativos y los aprendizajes logrados. Nivel de dominio de los contenidos y competencias Nivel de reflexión, criticidad y capacidad de formular propuestas Cumplimiento de los requisitos establecidos para la promoción en las asignaturas y/o áreas, semestre, grado, ciclo y nivel, tomando en cuenta el dominio de los contenidos de cada área o asignatura, definidos como datos, hechos, conceptos, procedimientos, valores, actit udes y normas. Interiorización y manifestación progresiva de valores, actitudes y normas en el perfil del egresado del Nivel. Nivel de relación consigo mismo(a), con el grupo, el centro y la comunidad.
  14. 14. Art. 46 Criterios: El en cada una de las áreas El logro de los propósitos referidos a los ejes transversales y La a clase.Art. 47. La promoción de los /las estudiantes de 1er y 2do grados no estará condicionada por los resultados de las pruebas y las calificaciones obtenidas.
  15. 15. Art. 48. De de Básica: Al finalizar el segundo periodo del calendario escolar será promovido al grado inmediato superior: El/la estudiante cuya calificación de fin de año sea en todas las áreas contempladas en el curriculum del grado y que haya acumulado un de asistencia a clases.
  16. 16. Art. 49. Será aplazada la promoción del /la estudiante: cuya calificación de fin de año sea inferiora en .Párrafo 1: Los/as estudiantes aplazados/as participarán en en las áreas reprobadas.
  17. 17.  Art. 50. Será reprobado o repetirá el grado el/la estudiante, cuya calificación de fin de año sea en cuatro o más áreas. Art. 51. Repetirá el grado el/la alumno(a) que al finalizar el año escolar haya acumulado más del 20% de inasistencia a clases sin causas justificadas. Art. 53. Será reprobado y repetirá el/la estudiante que obtenga en las pruebas completivas calificaciones en cualquiera de las áreas examinadas.La Ordenanza No. 1’98con un nuevo párrafo para los casos de inasistencia justificada en centros educativos nocturnos.
  18. 18. Aprobadas las asignaturas y/o áreas cuya calificación de fin de semestre sea igual o superior a 70 puntos. Art. 64. el área o asignatura si ha acumulado más del 20% de inasistencia sin causas justificadas. Art. 65. Serán presentadas en las asignaturas y/o áreas cuya calificación de fin de semestre sea igual o inferior a 69% y serán aprobadas si logra una calificación promedio igual o superior a 70 puntos.
  19. 19.  Art. 66. Las asignaturas o áreas no aprobadas en las Pruebas en el primer o segundo semestre de un grado, serán examinadas encon un valor del 70% y el restante 30% del promedio de las notas parciales obtenidas durante el semestre en la asignatura de que se trate. .
  20. 20.  Art. 68. Repetirá el grado el/la estudiante que haya reprobado cuatro (4) o más asignaturas y/ó áreas del mismo grado. Será promovido condicionalmente el que haya reprobado hasta tres (3) asignaturas y/o áreas del grado, que reenviadas al siguiente grado, deberán ser aprobadas antes de la conclusión del primer semestre el grado al cual fue promovido condicionalmente.Estas áreas o asignaturas serán presentadas en Pruebas Especiales, que tendrán un valor de 100% y la calificación mínima aprobatoria será de 70 puntos.
  21. 21.  El Artículo 68 se modifica: De igual manera será al grado inmediato superior, el/la estudiante que haya y/o áreas del grado, las cuales podrán ser del 1er. y 2do. Semestres. Pero,
  22. 22.  Art.3. El Artículo 69 de la Ordenanza 1-96 se modifica para ser leído así: el/la estudiante que después de presentarse a haya reprobado tres (3) o más asignaturas y/o áreas del mismo grado, incluyendo las reprobadas por inasistencia.
  23. 23. Art. 71. En cualquiera de las modalidades del Nivel Medio: La aprobación de todas las asignaturas o áreas contempladas en el Plan de Estudio del primer ciclo del Nivel Medio y las del segundo de la modalidad elegida. La aprobación de las Pruebas Nacionales en el segundo grado del segundo ciclo, con un valor de 30%. c) La realización del Servicio Social Estudiantil valorada en el segundo grado del segundo ciclo, mediante la participación de los y las estudiantes en los trabajos. Estos trabajos serán coordinados por el centro educativo y debidamente orientado y certificados por el mismo.

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