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Personal docenteTipos de Sanciones:De acuerdo al Reglamento del Ejercicio de laProfesión Docente los Tipos de Sancionesdis...
Amonestación Oral: (art. 154)            Amonestación Escita: (art. 156)La amonestación oral consiste en la       La amone...
Separación del Cargo:La separación del cargo consiste en la privación temporal de su ejercicio, sinremuneración ni conside...
PROCEDIMIENTOSEn el caso en que un docente incurra en más de una falta, se hará la investigaciónconforme al procedimiento ...
La identificación del interesado, y en su caso, de la persona que actúe como surepresentante con expresión de los nombres ...
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INJUSTIFICADA Art 100 y 105 de la L.O.P.A se descuentade acuerdo al cargo quedesempeñe, años ejercidos yel grado de instru...
ADMINISTRATIVO                            Art. 82-83 (LEFP)Negligencia en el cumplimiento de los deberes inherentes al ca...
OBRERO•Amonestación escrita•Suspensión del cargo.•Destitución
Cuadro resumen procedimiento administrativo mariana albarran fase
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  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO CENTRO DE ATENCIÓN PIAR BOLÍVAR FASE INTEGRACION DOCENCIA ADMINISTRACIÓN PARTICIPANTES: Albarran Mariana Astudillo Yelibel Garcia Marbelys TUTOR: Licda. Mariela Gruber Upata, junio del 2012
  2. 2. ¿ Que clase de ser humano soy? ¿Soy vaso, canal o fuente?Es difícil contestar que tipo de persona somos, e incluso a veces nosconocen mejor los demás que nosotros mismos.Una persona hizo una clasificación en tres tipos de personas que nospuede ayudar a ubicarnos. Decía que podían ser como un vaso, que esel que retiene y no da nada; como un canal que da, pero no retiene. Ocomo la fuente que, además de dar, retiene.Para los seres humanos-vaso, su única ocupación es almacenarconocimientos, “perfecciones”, cosas y dinero. Son aquellos que creensaberlo todo y tenerlo todo. No comparten su alegría, ni poner alservicio de los demás sus talentos o cosas. Son extraordinariamenteestériles; servidores de su egoísmo; carceleros de su propio potencialhumano. Algunos niños suelen caer en este tipo, son los que siempreestán pidiendo, pero difícilmente dan. Aunque hay muchos adultos que
  3. 3. Por otro lado existen los seres humanos-canal. Son aquellas que sepasan la vida haciendo y haciendo cosas. Su lema es: "producir,producir y producir". No están felices si no realizan muchasmuchísimas actividades y todas de prisa, sin perder un minuto. Puedenhacer las cosas bien, pero no las comparten. Incluso atropellan a laspersonas con tal de producir. Al hacer pretenden colmar sus carencias;hacen; pero no retienen. Siguen dando y se sienten vacíos. Si hacencosas, pero no pensando en los demás. Es un hacer por hacer. Porejemplo, hay profesionistas que exageran el tiempo de su trabajo eincluso descuidan a su familia por dedicarle mucho tiempo a trabajar.O si alguien les pide ayuda, se excusan en que están haciendo algo.Pero también podemos encontrar seres humanos-fuente, que sonverdaderos manantiales de vida. Capaces de dar sin vaciarse, de regarsin decrecer, de ofrecer su agua sin quedarse secos. Son aquellos quenos salpican "gotitas" de amor, confianza y optimismo, iluminando consu reflejo nuestra propia vida. Están siempre pensando en cómo servirmejor y están dispuestos a sacrificarse dando sus cosas y su tiempo. Y
  4. 4. Procedimientos AdministrativosCONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. LEY ORGANIGA DE EDUCACION. LEY ORGANICA DE PROCEDIIENTOS ADMINISTRATIVOS. LEY ORANICA DE LA PROFESION DOCENTE. MANUAL DE CONVIVENCIA.
  5. 5. DEL RÉGIMEN DISCIPLINARIO DEL PERSONAL DOCENTE CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALESArtículo 143ºLos miembros del personal docente que incurran en incumplimiento de susdeberes, serán sancionados disciplinariamente conforme a lo previsto en la LeyOrgánica de Educación, el presente Reglamento y demás normativa jurídicasobre la materia, sin perjuicio de las responsabilidades penales, civiles yadministrativas que pudieran derivarse de los mismos hechos y de la sanción quele correspondiere por efecto de otras leyes.SancionesDefinición: Son aquellas que se le aplican a Los miembros del personal docenteque hubieren sido sancionados de conformidad con las previsiones de la LeyOrgánica de Educación y el presente Reglamento, y ellos podrán ejercer elrecurso de reconsideración contra las sanciones impuestas por el Ministro delpoder popular para la Educación y el recurso jerárquico, por ante estefuncionario, en contra de las sanciones impuestas por funcionarios de menorjerarquía, todo ello según lo previsto en la Ley Orgánica de ProcedimientosAdministrativos.
  6. 6. Personal docenteTipos de Sanciones:De acuerdo al Reglamento del Ejercicio de laProfesión Docente los Tipos de Sancionesdisciplinarias aplicables a los miembros delpersonal docente son: (art.153) Causales Procedimiento
  7. 7. Amonestación Oral: (art. 154) Amonestación Escita: (art. 156)La amonestación oral consiste en la La amonestación escrita consiste enrepresión que hace el supervisor la represión que, extendida porinmediato, en el lugar de trabajo, escrito, hace el funcionario de mayorpersonal y privadamente, al docente jerarquía dentro del servicio oobjeto de la sanción. plantel, al docente objeto de la sanción. Son causales de amonestación Son causales de amonestación oral: (art. 155) escrita: (art.157) 1. Tres amonestaciones orales en el1. Retardo injustificado y reiterado en término de un año.el horario de trabajo. 2. La inasistencia injustificada al trabajo durante un (1) día hábil, o2. Retardo en la entrega de recaudos dos turnos de trabajo, en el términode la planificación enseñanza o de un mes.evaluación de los alumnos. 3. La inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) días hábiles3. Falta de cortesía en el trato con en el plazo de seis (6) meses, omiembros de la comunidad durante tres (3) días hábiles en eleducativa. plazo de un año.
  8. 8. Separación del Cargo:La separación del cargo consiste en la privación temporal de su ejercicio, sinremuneración ni consideración de tiempo de servicio.La medida surtirá efecto desde su notificación al docente y se la hará delconocimiento de la Oficina de Personal, Comisión Nacional de Estabilidad yJunta Calificadora Nacional. (art.160)Tres amonestaciones escritas constituyen causal de separación del cargo,cuando se produzcan dentro del plazo de un año. (art. 158)Igualmente define la Destitución y Separación del cargo en los siguientestérminos: (art. 159)La destitución consiste en la separación definitiva del cargo o cargos que veníadesempeñando el docente, con inhabilitación para el servicio en cargosdocentes, durante un período de tres a cinco años, por decisión motivada delMinistro del poder popular para la Educación.
  9. 9. PROCEDIMIENTOSEn el caso en que un docente incurra en más de una falta, se hará la investigaciónconforme al procedimiento previsto para la falta que merezca la sanción másgrave, pero abarcará todas las faltas cometidas (art. 144 Reglamento).El procedimiento se iniciará a instancia de parte interesada, mediante solicitudescrita, o de oficio (art. 48 LOPA). En el segundo caso, la autoridad administrativacompetente o una autoridad administrativa superior ordenará la apertura delprocedimiento y notificará a los particulares cuyos derechos subjetivos o intereseslegítimos, personales y directos pudieren resultar afectados, concediéndoles unplazo de diez (10) días para que expongan sus pruebas y aleguen sus razones.Cuando el procedimiento se inicie por solicitud de persona interesada, en el escritose deberá hacer constar (art. 49 LOPA):El organismo al cual está dirigido.
  10. 10. La identificación del interesado, y en su caso, de la persona que actúe como surepresentante con expresión de los nombres y apellidos, domicilio, nacionalidad,estado civil, profesión y número de la cédula de identidad o pasaporte.La dirección del lugar donde se harán las notificaciones pertinentes.Los hechos, razones y pedimentos correspondientes, expresando con toda claridadla materia objeto de la solicitud.Referencia a los anexos que lo acompañan, si tal es el caso.Cualesquiera otras circunstancias que exijan las normas legales o reglamentarias.La firma de los interesados.Cuando en el escrito o solicitud dirigida a la Administración Pública faltarecualquiera de los requisitos exigidos en el artículo anterior, la autoridad que hubierede iniciar las actuaciones lo notificará al presentante, comunicándole las omisioneso faltas observadas a fin de que en el plazo de quince (15) días proceda asubsanarlos. Si el interesado presentare oportunamente el escrito o solicitud conlas correcciones exigidas, y ésta fuere objetada por la administración debido anuevos errores u omisiones, el solicitante podrá ejercer el recurso jerárquico contrala segunda decisión o bien corregir nuevamente sus documentos conforme a lasindicaciones del funcionario (art. 50 LOPA).
  11. 11. CONTROL DE ASISTENCIAEs utilizada para detectar faltasjustificadas e injustificadas ,sesustenta en el articulo 15 y 17del manual de convivenciainterno de la U.E.N SANTIAGOMARIÑO.
  12. 12. INJUSTIFICADA Art 100 y 105 de la L.O.P.A se descuentade acuerdo al cargo quedesempeñe, años ejercidos yel grado de instrucción.
  13. 13. ADMINISTRATIVO Art. 82-83 (LEFP)Negligencia en el cumplimiento de los deberes inherentes al cargo.Falta de atención debida al publico.Irrespeto a los superiores, subalternos y compañeros.Inasistencia injustificada al trabajo durante dos días hábiles dentro de unlapso de treinta días continuos.Perjuicio material causado por negligencia a los bienes de la República.
  14. 14. OBRERO•Amonestación escrita•Suspensión del cargo.•Destitución

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