Equipo 1 dcdut_m3_u2_a6

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Equipo 1 dcdut_m3_u2_a6

  1. 1. MÓDULO 3ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA TELEFORMACIONIntegrantes del equipo 1Aida Hernández HernándezAna María Domínguez PeraltaApolinar Jorge Muñoz RodríguezBeatriz De La Luz RosasAlejandro Félix Palacios OrtizActividad Colaborativa: Tabla del Recetario de EstrategiasProfesor tutor: Maestra Carmen Mondragón MartínezTitular del curso: Dr. Miguel Ángel López CarrascoFecha de entrega: 3 de junio de 2012 1
  2. 2. Estrategia Ventajas Desventajas Ejemplo con Posible Didáctica Aplicación  Económica, sencilla, de  Limitaciones en el tamaño  Se establecerá un correo uso generalizado, del archivo, no soluciona electrónico como medio de Correo comunicación asincrónica temas urgentes, no comunicación con el electrónico a distintos lugares funciona si no se usa estudiante donde se  Se puede enviar correctamente, debe recibirán trabajos y/o mensajes de texto haber consulta constante proyectos de acuerdo a un personales o en grupo. del correo. calendario previamente  Permite la comunicación  Limitación en el acceso a estipulados. continua de estudiante a internet. estudiante, como a  No cuenta con una profesor a través de protección para que no diferentes tipos de sea hackeada la cuenta formato. de correo electrónico.  Útil como espacio de  Requiere tiempo de  El estudiante se integrará a intercambio de opiniones, preparación, no funciona los foros donde leerá Foro facilita preguntas, si no se planean intervenciones y aportará respuestas y comentarios actividades, no se ideas sobre la temática. sobre asignaturas que no alcanzan objetivos si no hayan quedado claros. hay comunicación permanente maestro- alumno, requiere de seguimiento de mensajes para detectar errores.  Para un mejor funcionamiento se debe estar constantemente conectado.  Permite comunicación  Tiempo para revisar y  Se establecerá un medio asincrónica maestro – sistematizar información de comunicación virtual yaTutoría virtual alumno, facilita sobre alumnos, labor sea correo y/o foro para seguimiento de tutorial anticipada a la que los estudiantes envíen actividades del alumno, actividad lectiva y termina sus preguntas al docente ofrece orientación con la evaluación de los académica y personal; estudiantes, privada, individual o computadoras pública. conectadas a internet y disponibles para alumnos, disposición para responder mensajes.  No permite el encuentro físico profesor-alumno para la orientación.  Se pueden crear,  No siempre se colocan  Se establecerá en paginas mantener y actualizar de las respuestas a algunas web, blogs, google sites, FAQ´s forma colaborativa por los preguntas. etc., un espacio para estudiantes.  Se olvidan las preguntas frecuentes  Se reduce el tiempo del necesidades del alumno. donde el profesor podrá trabajo para el profesor incluir un listado breve de las principales preguntas que considere prudentes de acuerdo a la temática a tratar y los estudiantes podrán hacer colaboraciones a las mismas previa autorización del docente.  Profesores y alumnos  La capacitación de  Dentro de la aplicación pueden utilizar y aplicar docentes y alumnos en el seleccionada de TIC’s el Material distintas técnicas empleo de entornos alumno podrá enviar susdidáctico para didácticas y virtuales exposiciones para que los entornos metodológicas apoyadas  Abuso de las TIC’s en el demás compañeros
  3. 3. Actividad de aprendizaje 6 Elaboración Tabla del Recetario Estrategias. Reseña de experiencia en este trabajo colaborativo 1. ¿Cómo les fue en la actividad colaborativa?En términos generales dados la disposición de los integrantes del equipo paralograr realizar la tarea que nos fue solicitada logramos realizar las actividades entiempo conveniente para su entrega y revisión. 2. ¿Qué actividades realizaron cada uno de los integrantes del equipo?Dados los tiempo de labores que cada uno de nosotros tenemos nos fue untanto difícil la comunicación sin embargo partimos del trabajo del compañeroApolinar y cada uno de nosotros hizo aportaciones al mismo.De esta forma fuimos enriqueciendo la actividad y aportando nuestras diferentesideas al mismo. 3. Si tuvieran que hacer de nuevo esta actividad, ¿Qué cambiarían para mejorarla?Tal vez cambiaríamos la organización dado que por cuestiones personales notodos podemos estar pendientes del foro diariamente lo cual dificulta el trabajocolaborativo. 3

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