3. • Títol: El conte interactiu de la Rateta.
• Destinataris: Alumnes de primer cicle de
primària.
4. 2. Objectius i continguts a assumir.
Objectius:
•
•
•
•
•
•
Millorar la comprensió lectora.
Motivar als alumnes cap a la lectura.
Mostrar les diverses possibilitats de llegir un llibre.
Introduir les TICs dins l’aprenentatge.
Fomentar la lectura.
Reforçar la capacitat de parlar en públic.
Continguts a assumir:
• Comprensió lectora.
• Habilitat amb les TICs.
• Nou vocabulari.
5. 3. Descripció i metodologia.
L’activitat consistirà amb la lectura d’una versió interactiva en Power Point del
conte de La Rateta Presumida. Es durà a terme en petits grups de tres persones
amb un ordinador . Com els alumnes a qui va dirigida l'activitat tenen un nivell
de lectura força baix a mesura que aniran apareixent les diverses diapositives
del conte també apareixeran alguns hipervincles mitjançant els quals podran
sentir sons, que els ajudaràn a fer més entretinguda la lectura. Cal dir que a
més dels hipervincles relacionats amb els sons també hi haurà uns simbols en
forma de fletxa [
] per a passar a la pàgina següent. A la diapositiva número
10 dins una baferada hi apareixeran diferents opcions per a què els nins triïn
com volen que acabi el conte.
6. Seguidament, per a comprovar si s'ha comprés la lectura, els alumnes, amb el
mateixos grups de tres, hauràn de fer una petita representació del final que
hagin escollit d'entre els tres possibles: el que la rateta es casa amb el moix, el
que es casa amb el ca, o el que es casa amb el gall. Cada alumne del grup ha
de tenir un paper dins l'escena que seran: el narrador ( narra tot allò que
explica l'audio del power point que correspon al final ), la rateta i l'animal que
es casa amb aquesta ( gat, ca o gall). Cal dir que aquests dos personatges bé
poden tenir un diàleg inventat pels alumnes o només fer una representació
d'allò que explica el narrador.
És important remarcar que a mesura que els alumnes augmentin el seu nivell
de comprensió lectora el conte/història pot ser més complicat.
7. 4. Temporalització i Material.
Quan ho farem i en quant de temps:
L’activitat és durà a terme dia 23 d’abril coindicint amb la diada de Sant Jordi
coneguda com el dia del llibre arreu de les comunitats de parla catalana.
Els temps que es dedicarà és totalment variable ja que depen de la destresa a
l’hora de llegir i de representar la història. Tot i aixi cal dir que es farà tot el
mateix dia i que la sessió no passarà de dues hores.
Què és necessari per dur a terme l’activitat?
• Ordinador.
• Tenir instalat el power point o similar.
• Uns auriculars.
8. 5. Avaluació.
Com avaluarem? Amb quin instrument? A través de
quins critèris?
Per avaluar aquesta activitat ens centrarem en la tasca de participació i
cooperació entre els membres dels diferents grups. A partir de la
representació que fassi cada grup es veurà si han comprès la història i si
s’han sabut complementar per organitzar l’activitat.
Aquesta tasca no tendrà una nota procedimental ni conceptual, sinò que
servirà per comprovar si tothom segueix les classes i participa activament
en elles.
9. 6. Links i referències.
Caballero, F. (2003). La rateta que escombrava l'escaleta. Una mar de contes.
http://www.totcontes.com/grans-classics/1/la-rateta-que-escombrava-l-escaleta
La rateta que escombrava l'escaleta, de vegades, les aparences
enganyen.(2008). Sortir amb nens. La Vanguardia.com
http://www.sortirambnens.com/contes/640-la-rateta-que-escombravalescaleta.html
Links imatges
•
https://www.google.es/search?q=la+rateta+que+escombrava+l'escaleta&espv=210&es_sm=122&
tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=fbXTUoXhNXb0QW3u4CoBA&ved=0CDIQsAQ#facrc=_&imgdii=_&imgrc=8uKhRbI2a1LzM%253A%3BZUJzmMI5ncRIJM%3Bhttp%253A%252F%252F4.bp.blogspot.com%252FgkABe4JcqOs%252FUF9inWEbR4I%252FAAAAAAAABQ%252FWlbBD6TpBOU%252Fs1600%252F1.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fparticulardiario.bl
ogspot.com%252F2012%252F09%252Fvalencia-la-rateta-que-escombrava.html%3B600%3B470
