Aaron Ruiz Huarca

1. Metodología del Marco LógicoMetodología del Marco Lógico
Problemas y Objetivos
 TAREA 1 - Identificar el Problema Central (F1)
 TAREA 2 - Elaborar el Árbol de Problemas (F1 a F3)
 TAREA 3 - Elaborar el Árbol de Objetivos (F4)
 TAREA 4 – Realizar el análisis de medios fundamentales (F5)
Matriz del Marco Lógico
 TAREA 5 - Jerarquía de Objetivos: La Lógica Vertical
 TAREA 6 - Indicadores y Medios de Verificación
 TAREA 7 - Supuestos Críticos: La Lógica Horizontal

2. •Un Problema es una realidad negativa que se desea y que se puede
cambiar, por lo que representa una situación negativa específica que afecta
a un sector de la población demandante, lo cual se compara con una
situación ideal, posible de ser lograda mediante el desarrollo de
determinadas actividades.
• Se debe realizar previamente un adecuado diagnóstico de la situación
inicial que permita disponer de información y conocer las características de
la zona, de la población demandante y de las situaciones que son
consideradas como “problema” por los grupos de interés participantes en el
ámbito de ejecución del proyecto.
Paso 1: Plantear el Problema Central que se quiere resolverT1
Identificar el Problema Central (F1)

3.  Identificar, entre los problemas encontrados en el diagnóstico, aquél (sólo UNO)
que se va a considerar como Problema Central o prioritario y que servirá como base
para la determinación de la estrategia del proyecto.
Paso 1: Plantear el Problema Central que se quiere resolverT1
Identificar el Problema Central (F1)
Garantizar que se expresa un sólo problema central.

4. RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES
 En una reunión de trabajo con representantes de todos losEn una reunión de trabajo con representantes de todos los
grupos de interés, realizar unagrupos de interés, realizar una lluvia de ideaslluvia de ideas acerca de losacerca de los
problemas principales de la situación analizada y definir cuálproblemas principales de la situación analizada y definir cuál
es el problema central.es el problema central.
 Formular los problemas como una SITUACION NEGATIVA.Formular los problemas como una SITUACION NEGATIVA.
Paso 1: Plantear el Problema Central que se quiere resolverT1
Identificar el Problema Central (F1)

5. Paso 1: Plantear el Problema Central que se quiere resolverT1
Identificar el Problema Central (F1)

6. RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES
 El Problema Central debe ser verdadero; tiene que existirEl Problema Central debe ser verdadero; tiene que existir
evidencia empíricaevidencia empírica y ser sustentado con indicadores yy ser sustentado con indicadores y
estudios previos.estudios previos.
 Evitar redacciones que incluyan causas, efectos o solucionesEvitar redacciones que incluyan causas, efectos o soluciones,,
por lo cual no se debe utilizar expresiones como “por”, “quepor lo cual no se debe utilizar expresiones como “por”, “que
provoca”, “para” o “que genera” o “a través de” oprovoca”, “para” o “que genera” o “a través de” o
“mediante”.“mediante”.
Paso 3: Definición del Problema Central que se pretende solucionarT1
Identificar el Problema Central (F1)

7.  Paso 1: Elaborar una lista de posibles causas críticas del problema.
 Paso 2: Identificar las relaciones entre las causas directamente relacionadas con el
problema.
 Paso 3:Precisar las causas indirectas relacionadas con el problema
 Paso 4: Armar el árbol de causas definitivo.
 Paso 5: Identificar los efectos del problema.
 Paso 6: Armar el árbol de efectos.
TAREA 2
Elaborar el Árbol de Problemas (F1 a F3)

8. RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES
 Focalizar el análisis de causas sólo en el Problema Central.Focalizar el análisis de causas sólo en el Problema Central.
 Es necesario tomar en consideración que las causas debenEs necesario tomar en consideración que las causas deben
reflejar un conjunto de temáticas importantes para entender elreflejar un conjunto de temáticas importantes para entender el
Problema Central y sobre las cuales se puede actuar paraProblema Central y sobre las cuales se puede actuar para
resolver esta situación negativa.resolver esta situación negativa.
 Es fundamental entender que las causas serán el punto deEs fundamental entender que las causas serán el punto de
partida para la construcción de los componentes del proyecto.partida para la construcción de los componentes del proyecto.
Paso 2: Identificar las relaciones entre las causas directamente
relacionadas con el problema
Elaborar el Árbol de Problemas (F1 a F3)
T2

9. • Encontrar las relaciones de causalidad que existan entre los
problemas.
• Causas directas o de primer nivel, son las responsables directas
de la generación del problema.
Paso 3: Identificar las relaciones entre las causas directamente
relacionadas con el problema
Elaborar el Árbol de Problemas (F1 a F3)
T2

10. Tener en cuentaTener en cuenta la existencia de causasla existencia de causas
directas e indirectasdirectas e indirectas, reconociendo que, reconociendo que
estas últimas primero tienenestas últimas primero tienen
consecuencias sobre las causas directasconsecuencias sobre las causas directas
y luego sobre el Problema Central.y luego sobre el Problema Central.
Paso 2: Precisar las causas indirectas relacionadas con el
problema
Elaborar el Árbol de Problemas (F1 a F3)
T2
Problema Central
CD 1
CI 3
Causas
directas
Causas
Indirectas

11. Paso 4: Armar el árbol de causas definitivo
Elaborar el Árbol de Problemas (F1 a F3)
T2

12. Paso 4: Armar el árbol de causas definitivo
Elaborar el Árbol de Problemas (F1 a F3)
T2

13. RECOMENDACIONES:RECOMENDACIONES:
 Siempre se debeSiempre se debe considerar volver a los primeros pasos yconsiderar volver a los primeros pasos y
revisarlosrevisarlos..
Paso 4: Armar el árbol de causas definitivo
Elaborar el Árbol de Problemas (F1 a F3)
T2

14. • Los efectos del problema central son aquellos que caracterizan las
consecuencias de la situación que existiría en caso de no ejecutarse el
proyecto, es decir, en caso de mantenerse inalterado el orden actual de
las cosas.
• Es importante entender que este paso ya empieza en la etapa
anterior, aunque posteriormente debe ser retroalimentado hasta llegar a
su forma definitiva coherente con los pasos posteriores.
Paso 5: Identificar los efectos del problema
Elaborar el Árbol de Problemas (F1 a F3)
T2

15. •Al respecto, es importante distinguir entre efectos que actualmente
pueden observarse y que son consecuencia del problema en su
magnitud actual, y aquellos efectos potenciales que aun no se observan
pero que con una alta probabilidad surgirán en caso de mantenerse la
situación problemática actual.
•Ambas clases de efectos deben ser considerados.
Paso 5: Identificar los efectos del problema
Elaborar el Árbol de Problemas (F1 a F3)
T2

16. RECOMENDACIONRECOMENDACION
 Focalizar el análisis de los efectos sólo en el Problema CentralFocalizar el análisis de los efectos sólo en el Problema Central,,
considerándolos como las consecuencias negativas del desarrolloconsiderándolos como las consecuencias negativas del desarrollo
del Problema Central.del Problema Central.
 Una alternativa sencilla para identificar los principales efectos queUna alternativa sencilla para identificar los principales efectos que
se generarían en caso de subsistir el problema, consiste en llevarse generarían en caso de subsistir el problema, consiste en llevar
a cabo una “lluvia de ideas”, es decir, elaborar una lista de losa cabo una “lluvia de ideas”, es decir, elaborar una lista de los
posibles efectos que podrían generarse o profundizarse comoposibles efectos que podrían generarse o profundizarse como
consecuencia del problema.consecuencia del problema.
Paso 5: Identificar los efectos del problema
Elaborar el Árbol de Problemas (F1 a F3)
T2

17. RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES
 Al igual que las causas del problema, los efectos identificados pueden
ser directos o indirectos, dependiendo de la relación que guarden con
el problema en su magnitud actual.
 Es importante recordar que los efectos se volverán fines y, por lo tanto,Es importante recordar que los efectos se volverán fines y, por lo tanto,
serán importantes elementos para identificar losserán importantes elementos para identificar los beneficiosbeneficios que seque se
generarán con las actividades a ser desarrolladas. La evaluacióngenerarán con las actividades a ser desarrolladas. La evaluación
consiste en comparar los beneficios con los costos del proyecto.consiste en comparar los beneficios con los costos del proyecto.
Elaborar el Árbol de Problemas (F1 a F3)

18. Paso 5: Armar el Árbol de Efectos
Elaborar el Árbol de Problemas (F1 a F3)
T2

19. RECOMENDACIONES
•En cada etapa, es necesaria la retroalimentación con los pasos
anteriores, lo que se debe realizar hasta el final de la elaboración del
marco lógico, solo logrando una versión realmente definitiva al término
de todo el proceso.
Elaborar el Árbol de Problemas (F1 a F3)

20. Reunir en un mismo diagrama el árbol de causas y el árbol de efectos
Elaborar el Árbol de Problemas (F1 a F3)