UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA ESCUELA DE LENGUAS THESIS PROJECT TUTORING SEGUNDA TUTORIA PRESENCIAL
THE FORM AND CONTENT OF MODERN ENGLISH MUSIC AND ITS APPLICATION AS A TEACHING TOOL IN THE CLASSROOM <ul><li>Lic. Alba Var...
ANALISIS, DISCUSION E INTERPRETACION DE RESULTADOS <ul><li>Recuerde que esta sección de su Informe de investigación o tesi...
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ANALISIS <ul><li>ANALICE CADA CANCIÒN SELECCIONADA EN RELACION A AMBAS VARIABLES </li></ul><ul><li>PARA LA VARIABLE “FORM”...
Estilo <ul><li>Lenguaje : </li></ul><ul><li>Standard </li></ul><ul><li>Non Standard </li></ul><ul><li>Colloquial </li></ul...
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PASOS DEL ANALISIS <ul><li>- Compare  géneros y canciones en relaciòn a su valor como herramientas didácticas, por un lado...
Pasos del análisis <ul><li>Analizar si las canciones mas populares son también las mas adecuadas como herramientas didácti...
CONCLUSIONS <ul><li>Definición: </li></ul><ul><li>“ Conclusions are  scientifically based opinions based on the evidence p...
PROPOSAL <ul><li>ANNUAL PLAN </li></ul><ul><li>UNIT PLANS </li></ul>
PRESENTACION DEL INFORME <ul><li>NO DIVIDA SU INFORME EN CAPITULOS </li></ul><ul><li>LOS SUBTITULOS  NO DEBEN IR NUMERADOS...
ORDEN DEL INFORME DE INVESTIGACION O TESIS <ul><li>Resumen (Abstract) </li></ul><ul><li>Introducción (Introduction) </li><...
ASPECTOS FORMALES <ul><li>Redactado en Inglès </li></ul><ul><li>Letra: Bookman old style N. 12 </li></ul><ul><li>Margenes:...
PRESENTACION… <ul><li>Para el Primer borrador debe  un ejemplar anillado para revisión del Director de tesis </li></ul><ul...
DISERTACION  E INCORPORACION  <ul><li>AGOSTO, 2008 </li></ul><ul><li>GOD BLESS YOU </li></ul>
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  1. 1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA ESCUELA DE LENGUAS THESIS PROJECT TUTORING SEGUNDA TUTORIA PRESENCIAL
  2. 2. THE FORM AND CONTENT OF MODERN ENGLISH MUSIC AND ITS APPLICATION AS A TEACHING TOOL IN THE CLASSROOM <ul><li>Lic. Alba Vargas </li></ul>
  3. 3. ANALISIS, DISCUSION E INTERPRETACION DE RESULTADOS <ul><li>Recuerde que esta sección de su Informe de investigación o tesis constituye su aporte científico a la Lingüística y a la Didáctica, como investigador o investigadora. </li></ul>
  4. 4. PARTES DE LA SECCION “DISCUSSION” - Marco Teòrico - Análisis e Interpretación de resultados - Conclusiones <ul><li>| </li></ul>
  5. 5. ANALISIS <ul><li>ANALICE CADA CANCIÒN SELECCIONADA EN RELACION A AMBAS VARIABLES </li></ul><ul><li>PARA LA VARIABLE “FORM”, DEBE HACER EL ANALISIS EN RELACION A ESTOS INDICADORES: </li></ul><ul><li>Grammar, structures </li></ul><ul><li>Vocabulary </li></ul><ul><li>Pronunciation </li></ul><ul><li>Style </li></ul><ul><li>Literary language </li></ul>
  6. 6. Estilo <ul><li>Lenguaje : </li></ul><ul><li>Standard </li></ul><ul><li>Non Standard </li></ul><ul><li>Colloquial </li></ul><ul><li>Vulgar </li></ul>
  7. 7. VARIABLE “CONTENT” <ul><li>Para el análisis en relaciòn a esta variable, le sugerimos estos indicadores: </li></ul><ul><li>Message transmited </li></ul><ul><li>Cultural aspect </li></ul><ul><li>Social situation </li></ul><ul><li>Historical event </li></ul><ul><li>Geographical description </li></ul><ul><li>People’s feelings </li></ul>
  8. 8. PASOS DEL ANALISIS <ul><li>Tome en cuenta que este análisis tiene un fundamento sociológico </li></ul><ul><li>Analice la letra de cada canción en relaciòn a los indicadores propuestos para cada variable. </li></ul><ul><li>Exprese su opinión personal, científicamente fundamentada, sobre el valor lingüístico y didáctico de cada canción como herramienta en la clase de Inglès </li></ul>
  9. 9. PASOS DEL ANALISIS <ul><li>- Compare géneros y canciones en relaciòn a su valor como herramientas didácticas, por un lado, y su popularidad entre los jóvenes por otro. Este análisis incluye todo el material recogido con la investigación de campo. NO SOLAMENE LAS 20 CANCIONES SELECCIONADAS. </li></ul>
  10. 10. Pasos del análisis <ul><li>Analizar si las canciones mas populares son también las mas adecuadas como herramientas didácticos en la clase de Inglès </li></ul><ul><li>Refierase a la influencia que la música moderna en Inglès tiene entre los jóvenes, tomando en cuenta factores como: </li></ul><ul><li>* gènero </li></ul><ul><li>* edad </li></ul>
  11. 11. CONCLUSIONS <ul><li>Definición: </li></ul><ul><li>“ Conclusions are scientifically based opinions based on the evidence presented in the body of your report” </li></ul><ul><li>Por lo tanto: </li></ul><ul><li>No introducen nuevas ideas </li></ul>
  12. 12. PROPOSAL <ul><li>ANNUAL PLAN </li></ul><ul><li>UNIT PLANS </li></ul>
  13. 13. PRESENTACION DEL INFORME <ul><li>NO DIVIDA SU INFORME EN CAPITULOS </li></ul><ul><li>LOS SUBTITULOS NO DEBEN IR NUMERADOS </li></ul><ul><li>OBSERVE ESTE FORMATO: </li></ul><ul><li>Portada (Cover) </li></ul><ul><li>Páginas preliminares </li></ul><ul><li>Recuerde que unas páginas son obligatorias y otras opcionales. </li></ul>
  14. 14. ORDEN DEL INFORME DE INVESTIGACION O TESIS <ul><li>Resumen (Abstract) </li></ul><ul><li>Introducción (Introduction) </li></ul><ul><li>Metodología (Methodology) </li></ul><ul><li>Discusión (Discussion) </li></ul><ul><li>Propuesta (Proposal) </li></ul><ul><li>Bibliografía (Bibliography) </li></ul><ul><li>Anexos (Annexes) </li></ul>
  15. 15. ASPECTOS FORMALES <ul><li>Redactado en Inglès </li></ul><ul><li>Letra: Bookman old style N. 12 </li></ul><ul><li>Margenes: izquierda: 4 cm. </li></ul><ul><li>derecha: 2 cm. </li></ul><ul><li>arriba: 3 cm. </li></ul><ul><li>abajo: 2 cm. </li></ul>
  16. 16. PRESENTACION… <ul><li>Para el Primer borrador debe un ejemplar anillado para revisión del Director de tesis </li></ul><ul><li>Para revisión por parte del tribunal de Grado, debe presentar 3 ejemplares anillados </li></ul><ul><li>2 Ejemplares (si es un graduado) o 3 ejemplares empastados (si son 2 graduados. </li></ul>
  17. 17. DISERTACION E INCORPORACION <ul><li>AGOSTO, 2008 </li></ul><ul><li>GOD BLESS YOU </li></ul>

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