Actividad 14 yara altair pineda echeverría

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Actividad 14 yara altair pineda echeverría

  1. 1. cualitativa cuantitativa diferencias  la investigación cualitativa evita la cuantificación.  Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas.  Estudia en contextos estructurales y situacionales.  La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables  estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas Semejanzas  La elección de una pregunta general de investigación  El estudio de la documentación existente y la elaboración de la problemática.  La elección de un método y la concepción de un instrumento de recopilación de datos, preciso, fiel y valido.  Recopilación de datos.  El examen detenido, el análisis y la interpretación de los datos recopilados.  La comunicación de los resultados. Pasos 1.Propósito del estudio Pregúntate si el propósito del estudio es claro. ¿Es relevante para los profesionales? ¿Qué contribuciones puede hacer el estudio al conjunto de conocimientos teóricos y prácticos existentes? ¿El estudio es necesario debido a un problema del mundo real, del cual los clínicos y los investigadores están tratando de avanzar? Un ejemplo puede ser el impacto del lavado de manos en las tasas de infección, o la prevalencia de la esquizofrenia en adultos inmigrantes jóvenes. 2.Problema de Investigación Pregúntate si el problema de investigación define un marco específico de investigación. ¿Se establecen los parámetros de la investigación y reflejan el propósito del estudio? Si se indica como una hipótesis, ¿describe todas las 1) ELECCIÓN DEL TEMA El primer paso, siempre que se desea realizar una investigación, es la elección del tema, definiéndolo con claridad y precisión. (Roberto 2006 p35) Para la buena elección de un tema conviene tener en cuenta ciertos aspectos como:  Los temas que nos inquietan o son de nuestra preferencia.  Experiencias personales frente a estos temas.  Consulta a profesores sobre esos temas, como también notas de clase.  Examinar publicaciones sobre el tema en libros, revistas,
  2. 2. variables? 3.Metodología y diseño Critica la metodología y el diseño del estudio. ¿La población objeto de estudio está claramente identificada? ¿Los investigadores utilizan un grupo de control para dar cuenta de las variaciones aleatorias en los datos? Pregúntate acerca de la teoría conceptual que guía el estudio. ¿El estudio es metodológicamente consistente? ¿Existe un plan para la ejecución del estudio de principio a fin? 4.Recopilación de datos y análisis Evalúa el uso de recopilación de datos y análisis del estudio. Pregúntate acerca de los parámetros para la recogida de los datos. Las poblaciones estudiadas ¿fueron representativas? Observa si hay alguna evidencia de que la recolección de datos fue sesgada. Observa si existe un intento de corregir los factores subjetivos, tales como el uso de un placebo. 5.La credibilidad y la importancia de los hallazgos Haz una crítica de las conclusiones del estudio. ¿Los resultados apoyan las conclusiones, o los datos pueden ser interpretados de manera diferente? Si es así, sugiere posibles correcciones. Haz sugerencias sobre las direcciones a tomar para una investigación futura, y declara tu visión de cómo los hallazgos son importantes para el campo. enciclopedias, catálogos de librerías, prensa, otros.  Revisar la bibliografía existente en la universidad y en otros centros docentes. 2) DELIMITACION DEL TEMA Delimitar el tema quiere decir poner límites a la investigación y especificar el alcance de esos límites. (Tamayo y Tamayo Mario1994,). Unida a esta delimitación es necesaria la justificación del mismo. Generalmente se delimita en relación con el tiempo y el espacio. 1._ En relación con el tiempo: pasado, presente, futuro. 2._ En relación con el espacio: indica la circunscripción en sí de la problemática a una población o muestra determinada, estos dos factores deben ir unidos en toda delimitación. Al delimitar conviene tener en cuenta a qué población va a llegar el estudio, las posibles variables o hipótesis que se van a tener en cuenta y contratar esas variables con el objetivo. Es necesario también presentar los elementos que pueden condicionar la investigación, ya sea de una u otra forma a nivel de tiempo, métodos, recursos.

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