ACTIVIDAD 5
1. ¿Qué es la Investigación Educativa?
La investigación educativa se define como la explicación sistemática y
...
los mismos, así como solucionar los problemas
planteados en el ámbito de la educación”. Como
ideas principales destacamos ...
creación de un cuerpo organizado de conocimientos científicos sobre
todo aquello que resulta de interés para los educadore...
Analogías
1. docencia es a practicar y aprender, como investigar
es aprueba, error y concluir.
2. docencia es a aprender c...
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  1. 1. ACTIVIDAD 5 1. ¿Qué es la Investigación Educativa? La investigación educativa se define como la explicación sistemática y racional de los problemas de la realidad educativa, a través de la búsqueda de nuevos conocimientos, del análisis de las funciones, los métodos y los procesos educativos, contribuyendo primordialmente a: Conocer los factores históricos, culturales, sociales y económicos que han regido las acciones y que han dado sentido y dirección al sistema educativo en diferentes épocas. Desarrollar conceptos, enfoques y esquemas bajo los cuales se puedan interpretar los fenómenos educativos. Generar marcos teóricos desde los cuales se adopte una actitud crítica de la situación que priva en determinado momento. Fundamentar el desarrollo y la implantación de nuevos modelos educativos. Obtener datos que permitan una planificación congruente con las políticas educativas nacionales. Evaluar cada uno de los procesos, programas, actores y centros que conforman el sistema educativo. En suma, la investigación educativa contribuye a mejorar la práctica cotidiana de los docentes, elevando la calidad de la educación que se imparte. 2. ¿Qué es la Investigación Educativa? investigación educativa como “un proceso sistemático intencional que consiste en la recogida de información fiable y válida y el análisis e interpretación de la misma, con el fin de ampliar el conocimiento sobre los fenómenos educativos, buscar una explicación y comprensión de
  2. 2. los mismos, así como solucionar los problemas planteados en el ámbito de la educación”. Como ideas principales destacamos en esta definición la intencionalidad del proceso, la importancia de obtener informaciones útiles, y la necesidad de tratar de solucionar los diferentes problemas que surgen en el aula desde un puntode vista riguroso. En esta definición se recogen también dos posturas diferentes a la hora de entender la investigación educativa: una relacionada con la ampliación del conocimiento en términos generales y la otra con la aplicación más práctica, como solucionadora de problemas en el aula, a partir del conocimiento obtenido. 3. ¿Qué es la Investigación Educativa? ◦ Aplicación de un enfoque científico para estudiar problemas educativos. ◦ Tiene como meta descubrir principios generales o interpretaciones o comportamientos que puedan ser usados para explicar, predecir o controlar eventos en situaciones educativas 4. ¿Qué es la Investigación Educativa? “La investigación educativa se plantea como un análisis crítico orientado hacia la transformación de las propias prácticas, los entendimientos y valores educativos de quienes intervienen en el proceso, así como de las estructuras sociales e institucionales en las que están inmersos”(Salva, S.F) “El estudio de los métodos, los procedimientos y las técnicas utilizados para obtener un conocimiento, una explicación y una comprensión científicos de fenómenos educativos así como también para solucionar los problemas educativos y sociales” (Hernández, 1995). Desde esta perspectiva, investigar en educación es «el procedimiento más formal, sistemático e intensivo de llevar a cabo un análisis científico» (Best, 1972, 6). Es decir, consiste en una «actividad encaminada hacia la
  3. 3. creación de un cuerpo organizado de conocimientos científicos sobre todo aquello que resulta de interés para los educadores» (Travers, 1979, 19). En sentido amplio, por tanto, puede entenderse como la «aplicación del método científico al estudio de los problemas educativos» (Ary y otros, 1987, 20), ya sean de índole teórica o práctica. (Citado por Del Rincón & Latorre, 1992). REFERENCIAS 1. Massimino L. ¿Qué es la Investigación Educativa? . [en línea] [fecha de consulta: 12 de marzo del 2014]. Disponible en: http://www.lauramassimino.com/proyectos/webquest/1-1- que-es-la-investigacion-educativa 2. Marín M. Artículo en formato PDF .Concepto de investigación educativa [en línea] [fecha de consulta: 12 de marzo del 2014]. Disponible en: http://ocw.um.es/transversales/utilizacion-del-podcast- como-recurso-educativo-en/material-de-clase-1/i-02- concepto-de-investigacion-educativa.pdf 3. Santiago María, articulo en formato PDF. Enfoques cuantitativos y cualitativos en la investigación educativa. [en línea] [fecha de consulta: 12 de marzo del 2014]. Disponible en:<http://www.ponce.inter.edu/cai/Comite- investigacion/Estudiantes-Invitados/Dra-Santiago.pdf>. 4. Yesminymas’s. Web log .Importancia de la investigación educativa [en línea] [fecha de consulta: 12 de marzo del 2014]. Disponible en:http://yesminymas.wordpress.com/importancia-de-la- investigacion-educativa/
  4. 4. Analogías 1. docencia es a practicar y aprender, como investigar es aprueba, error y concluir. 2. docencia es a aprender como investigación a conocimiento. 3. Docencia es a aconsejar como investigación a solucionar. 4. docencia es a enseñar como investigación a aclarar. Reflexión: este trabajo fue más sencillo al inicio pues solo tuve que buscar el termino investigación educativa pero solo de buenas fuentes ya me resulto más fácil aunque volví ah fallar al hacer las referencias y al termino se me complico hacer relacionar la palabra docencia a investigación para formar las analogías pues no tenía el mínimo conocimiento de lo que estas eran ósea que me traje otro nuevo conocimiento el cual pondré en práctica en mi docencia.

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