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Tema 3
                           Integrantes del grupo:
Diferencias de los
   métodos de
 enseñanza en el
                          •Bellodas Mendoza, Gianna Olenka
modelo tradicional
y en la actualidad        •Bono Bosch, Andrea


Asignatura: TIC           •Ginés Olivero, Lucía
aplicada a la Educación
                          •Zancada Hernández, Beatriz
Índice
 Conceptos previos
  – Modelos de enseñanza
  – Medios de enseñanza
 Enseñanza tradicional y enseñanza actual
  –   Esquema enseñanza tradicional
  –   Esquema enseñanza actual
  –   Papel del profesor
  –   Papel del alumno
  –   Materiales y recursos
 Reflexión
 Bibliografía
Conceptos
  Previos
Modelos de enseñanza
 Planes estructurados que pueden
usarse para configurar un currículo,
     para diseñar materiales de
    enseñanza y para orientar la
   enseñanza en las aulas. (Joyce,
          Weil y Calhoun)
Modelos de Enseñanza:
             elementos

•   Profesor
•   Alumno
•   Información
•   Método
                   Medios
                     de
                  enseñanz
                      a
Tipos                  Medios manipulativos
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SUMNISTRAR EL MÁXIMO
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    Objetivos                        Profesor
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                       Profesor
contenidos
                                  Docentes
              Alumno
                                   Familia


Comprende       Manipula
                             Comunidad
      Interactúa             Educativa


     Información
Profesor

TRADICIONAL               ACTUAL
Magistrocentrismo         Mediador
Papel omnipresente       Colaborativo

   Organiza y        Los conocimientos no
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  conocimientos          del docente.
TRADICIONAL                   ACTUAL
Repetición-memorización        Creatividad,
                               manipulación
     Sujeto pasivo             Sujeto activo
Clases sociales pudientes   Educación para todos




                            Alumno
Materiales
TRADICIONAL        ACTUAL
              Impreso

   Impreso    Manipulativo

              Audiovisuales

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     modelo actual en el alumno

                                  Competencia
Información
                                     Digital
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                                 Pizarra digital

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actividades                    Exposición
                               de trabajos
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  multimedias Resolución de ejercicios
Reflexión
- Desde nuestro punto de vista:

Existe un avance muy
significativo en la
educación que le da
mayor importancia al
alumnado, lo que conlleva
un aumento de la motivación
y autoestima del mismo.
En las clases debe tenerse
presente las características
de cada alumno, así como la
creatividad y una mayor
flexibilidad que proporcione
un clima agradable y positivo dentro del aula.
Las interacciones no deben darse solamente entre
el profesor-alumnado y/o alumno-alumno, sino
también con la familia y el resto de la comunidad
educativa.
Bibliografía
• Area Moreira,M., (2009) Manual electrónico.
  Introducción a la Tecnología Educativa. Universidad de la
  Laguna.

• Fernández Muñoz, R., Competencias profesionales del
  docente en la sociedad del siglo XXI, OGE

• Martínez Valcárcel, N., (2004) Los modelos de enseñanza
  y la práctica en el aula, Universidad de Murcia.

• Picado Godínez, F.M., (2001) Didáctica General, una
  perspectiva integradora, Editorial Universal Estatal a
  Distancia.
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Tema 3. diferencias entre los modelos

  • 1. Tema 3 Integrantes del grupo: Diferencias de los métodos de enseñanza en el •Bellodas Mendoza, Gianna Olenka modelo tradicional y en la actualidad •Bono Bosch, Andrea Asignatura: TIC •Ginés Olivero, Lucía aplicada a la Educación •Zancada Hernández, Beatriz
  • 2. Índice  Conceptos previos – Modelos de enseñanza – Medios de enseñanza  Enseñanza tradicional y enseñanza actual – Esquema enseñanza tradicional – Esquema enseñanza actual – Papel del profesor – Papel del alumno – Materiales y recursos  Reflexión  Bibliografía
  • 4. Modelos de enseñanza Planes estructurados que pueden usarse para configurar un currículo, para diseñar materiales de enseñanza y para orientar la enseñanza en las aulas. (Joyce, Weil y Calhoun)
  • 5. Modelos de Enseñanza: elementos • Profesor • Alumno • Información • Método Medios de enseñanz a
  • 6. Tipos Medios manipulativos de medios Medios audiovisuales Medios impresos Medios auditivos Medios digitales
  • 8. Modelo Tradicional SUMNISTRAR EL MÁXIMO DE CONTENIDOS AL MÁXIMO NÚMERO DE ALUMNOS AL MISMO TIEMPO
  • 9. Modelo tradicional: esquema Objetivos Profesor y contenidos Memorización Comprensión Alumno Repetición Premio: promocionar de curso Examen Castigo: repetir curso
  • 10. Modelo Actual OTORGARLE A CADA ALUMNO LOS CONTENIDOS ADAPTADOS A SUS NECESIDADES EDUCATIVAS (EQUIDAD)
  • 11. Modelo actual: esquema Objetivos y Profesor contenidos Docentes Alumno Familia Comprende Manipula Comunidad Interactúa Educativa Información
  • 12. Profesor TRADICIONAL ACTUAL Magistrocentrismo Mediador Papel omnipresente Colaborativo Organiza y Los conocimientos no transmite los provienen únicamente conocimientos del docente.
  • 13. TRADICIONAL ACTUAL Repetición-memorización Creatividad, manipulación Sujeto pasivo Sujeto activo Clases sociales pudientes Educación para todos Alumno
  • 14. Materiales TRADICIONAL ACTUAL Impreso Impreso Manipulativo Audiovisuales Auditivos Digitales
  • 15. Influencias y consecuencias del modelo actual en el alumno Competencia Información Digital Comunicación Pizarra digital Realización actividades Exposición de trabajos Presentaciones multimedias Resolución de ejercicios
  • 16. Reflexión - Desde nuestro punto de vista: Existe un avance muy significativo en la educación que le da mayor importancia al alumnado, lo que conlleva un aumento de la motivación y autoestima del mismo.
  • 17. En las clases debe tenerse presente las características de cada alumno, así como la creatividad y una mayor flexibilidad que proporcione un clima agradable y positivo dentro del aula.
  • 18. Las interacciones no deben darse solamente entre el profesor-alumnado y/o alumno-alumno, sino también con la familia y el resto de la comunidad educativa.
  • 19. Bibliografía • Area Moreira,M., (2009) Manual electrónico. Introducción a la Tecnología Educativa. Universidad de la Laguna. • Fernández Muñoz, R., Competencias profesionales del docente en la sociedad del siglo XXI, OGE • Martínez Valcárcel, N., (2004) Los modelos de enseñanza y la práctica en el aula, Universidad de Murcia. • Picado Godínez, F.M., (2001) Didáctica General, una perspectiva integradora, Editorial Universal Estatal a Distancia.
  • 20. Fin