Resumen Ecampus Fases 1 y 2

Experiencias en el Modelo Blended Learning para el
pregrado universitario en el e-campus de San
Francisco Xavier
MSc. Lic. Angel Baspineiro V.
“Formación coherente con el nuevo paradigma social”

Indice de Contenido
• Antecedentes
• Implicancias del software libre
• LMS:Moodle
• El proyecto ecampus Fase 1
• El proyecto ecampus Fase 2
MSc. Lic. Angel Baspineiro V, FORO Latinoamericano 2009

Antecedentes
• Año 2002 surge Moodle como un sistema de gestión de
aprendizaje (LMS). Se introduce en varios países de
latinoamérica y Europa, con mucho éxito, renovando además
nuevas versiones.
• Moodle surge bajo licencia GPL, desplaza a importantes
productos comerciales del mercado como WebCT, BlackBoard,
Think y otros.
• Moodle se basa en los principios pedagógicos constructivistas.
• Primera experiencia pionera en la UASB.
• La USFX introduce la plataforma moodle en posgrado y es
utilizada desde una visión de educando mas que de educador,
los niveles de uso de las capacidades que brinda moodle son
mínimos y si bien aún esta presente no tiene el impacto
esperado al interior de la comunidad universitaria,
especialmente en la docencia.

• La facultad de tecnología, en particular la Carrera de Ingeniería de
Sistemas inicia experiencias en la administración de la enseñanza
a través de esta plataforma el año 2006 con docentes voluntarios,
en un Servidor de pruebas de la Dirección de Sistemas.
• Fruto de estas experiencias se decide hacer un curso de moodle
en enero 2007 que pretende capacitar a todos los docentes de
tecnología en el uso de la plataforma, sin embargo no existe
mucha concurrencia y además se ven algunas deficiencias en el
uso de la interfaz web.
• La visión de la educación superior esta cambiando desde modelos
presenciales a semipresenciales e incluso virtuales, educación
continua y que aprovechan una realidad que ya esta presente en
nuestro medio que es Internet.
Antecedentes

Software Libre
SW
LIBRE
Se tiene el
Código
Fuente
Se puede
modificar
Se puede
aportar
Es un proyecto
En constante
crecimiento
Incentiva a la
Investigación
Existen grandes
Comunidades
De desarrollo

LMS: Moodle
Características
Técnicas
Filosofía
Características
Funcionales
•Tarea
•Chat
•Charla
•Foros
•Materiales
•Encuesta
•Leccion
•Glosario
•Taller
•Gestión del Curso
•Alta Disponibilidad
•Escalabilidad
•Facilidad de uso
•Interoperabilidad
•Estabilidad
•Seguridad
Aprendizaje
Activo
Constructivismo
Construccionismo
Comportamiento
Conectado

El proyecto: FASE 1
• Problemática
Uso limitado de herramientas
tecnológicas en el proceso educativo
Calidad variable en el PEA del pregrado de USFX !
Escasa Retroalimentación
constructiva
Actividades repetitivas
en lugar de actividades
mas creativas Grados insuficientes de
estructuración
de los contenidos
Transmisión mas que producción
de conocimientos

• Problema
¿Cómo las nuevas tecnologías existentes pueden ser
incorporadas en las prácticas docentes de San Francisco
Xavier cuando desarrollan el PEA, de tal forma de
incrementar la calidad de este proceso y estar mas acordes
con los nuevos paradigmas de una Sociedad de la
Información y el Conocimiento?
El proyecto: FASE 1

• Objetivo General
• Aplicar el modelo Blended learning en el e-campus de San
Francisco Xavier para la optimización de los procesos académico,
investigativo, interacción y extensión desarrollados en la
Universidad.
• Específicos
– Personalizar la plataforma Moodle para su utilización en los procesos académico,
investigativo y de interacción y extensión desarrollados en la Universidad.
– Formar a los docentes universitarios para el aprovechamiento de nuevas
tecnologías en la aplicación del modelo Blended learning.
– Utilizar el e-campus universitario para el desarrollo de los procesos académico,
investigativo y de interacción y extensión, mediante el modelo Blended Learning.
– Monitorear el desarrollo de los procesos académico, investigativo y de interacción
El proyecto: FASE 1

• Impacto
– Optimización de la calidad del proceso académico, investigativo y de
interacción.
– Aprovechamiento de los recursos tecnológicos con que cuenta la
universidad.
– Transición hacia nuevos modelos educativos centrados en la utilización
de las TICs, como el modelo blended learning, que permitirán a un
docente concentrarse en tareas más creativas y optimizar su actual
carga horaria.
– Mayor definición y estructuración de los contenidos en las diferentes
asignaturas.
– Proyección del docente dentro de la plataforma virtual del simple rol de
usuario-educando en programas de formación posgrado, hacia el rol de
usuario educador en programas de pregrado.
El proyecto: FASE 1

• Impacto
– Aprovechamiento de Internet para llegar más allá de las limitaciones
físicas de la Universidad, propiciando que la formación superior pueda
llegar a las provincias del departamento.
– La libre experimentación y el intercambio de experiencias e ideas a la
comunidad universitaria y población en general sin limitaciones de
espacio y tiempo.
El proyecto: FASE 1

• Etapas
Personalización de la
Plataforma Moodle
Activación y Publicación
en el Servidor WEB
Difusión y Capacitación
Operación
del e-campus usfx
El proyecto: FASE 1

• Resultados logrados hasta hoy
• ecampus activo : http://ecampus.usfxch.net
• Adecuaciones a moodle probadas
• Mas de 120 docentes capacitados no solo en temas técnicos sino
también pedagógicos (Modelo Blended Learning), la meta es
llegar a 300 docentes presencialmente y al resto virtualmente
• Integración con la Carrera de Pedagogía
• Mas de 140 asignaturas en el ecampus repartidas en las cinco
áreas.
• Actualmente dando asistencia no solo técnica sino también
pedagógica en su caso
• Refinamiento sucesivo de los cursos de capacitación a docentes
• Integración inicial entre presencialidad y virtualidad.
• Proyectos Universitarios con apoyo de las máximas autoridades
para el reconocimiento de la hora virtual a Docente Universitarios
El proyecto: FASE 1

• Resultados …
• ecampus en el Backbone de la Red Universitaria (Acceso local)
• Ecampus inicia fase II paralelamente en Enero del 2009
• Proyecto costo/efectivo asociado al mejoramiento académico

INCORPORACIÓN DE RECURSOS
VIRTUALES BASADOS EN LA WEB 2
FASE II:

FASE II: Problemática
Evolución de la Web,
Web mas participativa
Limitaciones de Moodle
Limitaciones en el acceso
a recursos como libros, revistas
científicas
Expertos o conferencistas
Necesidad de mayor cobertura de los recursos
y actividades académicas de la Universidad.
(ej.Extensión hacia las provincias)
Necesidad de dar respuesta, seleccionando y dando prioridad
a las Nuevas Tecnologías de la web 2.0 pero con un sentido
académicoMSc. Lic. Angel Baspineiro V, FORO Latinoamericano 2009

FASE II: propuesta

Biblioteca Virtual
• La biblioteca virtual es un proyecto en fase de desarollo
que pretende crear un plataforma que presente materiales
publicados y no publicados de la bibliotecas de la
universidad.
• Su objetivo es implementar una biblioteca virtual, con los
recursos existentes en las bibliotecas físicas de la
Universidad, y Proyectos de grado de las carreras, y
recursos producidos por los docentes
• Actualmente se encuentra en fase de pruebas finales y se
espera que hasta Octubre se logre su implementación y
operación.
•Gran cantidad de documentos
digitalizados.
•Indización de texto completo.
•Tecnología de búsqueda de
información para obtener los
documentos más relevantes.
•Visor de documentos
adaptado a la web.

Revista Virtual
• La revista virtual es un proyecto en fase de desarrollo
que pretende crear un plataforma para que las distintas
facultades, carrera o centros de investigación de la
universidad puedan crear su revista virtual, o disponer un
nuevo formato para sus publicaciones científicas en
Internet.
• Su objetivo es implementar una plataforma para creación
de revistas virtuales institucionales y de las unidades
académicas, con contenido científico producido por los
Institutos y centros de investigación, como por los
docentes de la Universidad.
• Actualmente esta en fase de desarrollo y para finales de
2009 se espera la implementación completa del mismo.
Revista
Facultativa
Revista
Universitaria
Revista de
Carrera
Revista
Facultativa
Revista de
Carrera

Revista
Universitaria
Revista
Facultativa
Revista de
Carrera
Revista de
Carrera
Revista
Centro de
Investigación
Revista
Facultativa

Sala Virtual
Topología Típica de una Red de Streaming
•Web Cast de audio y video
•Conferencias on line
•Conferencias on-demand
•Download de Conferencias
•Aprovechamiento de la red de Fibra
Optica que une a todas las facultades
de la Universidad

Aspectos Técnicos Relevantes
Visor propio de Documentos PDF
Conversión a PDF estándar
Indexación y búsqueda optimizada
Administración Descentralizada
Generación automatizada de PDFs Revista
Administración Descentralizada
Streaming de Audio e imagen
Análisis y comparación de tecnologías de streaming
Clientes, Servidores, Encoders, Protocolos, etc
Coordinacion de HOUSING con la DTIC de la Universidad,
acceso rápido a través de la red universitaria

Equipo de Trabajo
• Lic. Ramiro Durán Q. : Responsable del Proyecto FASE I, Capacitador
– Ing. Marcelo Quispe : Desarrollo Producto Fase I: Adecuación de Moodle
• Lic. Angel Baspineiro V. Responsable del proyecto FASE II, Capacitador
– Ing. Miguel Yañez :Dsllo de la Biblioteca Virtual / Sala Virtual
– Univ Iván Chirinos : Dsllo de la Revista Virtual
– Lic. Claudia Saavedra : Dsllo. Interfaz Cliente Sala Virtual
• Lic. Carola Lozada: Pedagoga, Capacitadora
• Lic. Maribel Garcia: Pedagoga, Capacitadora
• Lic. Rosario Flores: Pedagoga, Capacitadora

GRACIAS !!
Lic. Angel Baspineiro V.
Co-Responsable Proyecto Ecampus
angel.baspineiro@usfxch.net
http://ecampus.usfxch.net
Carrera de Ingeniería de Sistemas
Universidad de San Francisco Xavier de
Chuquisaca

Resumen Ecampus Fases 1 y 2

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Resumen Ecampus Fases 1 y 2

Similar a Resumen Ecampus Fases 1 y 2 (20)

Último

Último (20)

Resumen Ecampus Fases 1 y 2