+F4 PLAN DE CLASE (Diario de clase)                                                              ÁREA: Filosofía PERIODO  ...
N1 relaciona la persona con su relación transcendentalN2 contrasta diferentes formas de alcanzar la finitud.N3 fundamenta ...
Actitudinales:Afianza su capacidad crítica frente a su papel en la sociedad actualCoopera en grupo respetando las opinione...
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  1. 1. +F4 PLAN DE CLASE (Diario de clase) ÁREA: Filosofía PERIODO ENUNCIADO IDENTIFICADOR: Las ciencias a partir de la psicologíaCUARTO. Filosofía antropológica el origen de la especie humana Características del arte Características de la experiencia estética Pensadores que trabajan la relación lenguaje y mundoCOMPETENCIAS O MEGABILIDADES:Relaciones inter e intrapersonalesN1 apunta a la integración consigo mismo y los demásN2 expresa sus puntos de vista y el de los demás.N3 construye a partir de la opinión de los demás diferentes actividadesN4 debate teniendo en cuenta la opinión propia y la de los otrosPensamiento crítico reflexivoN1 reconoce diferentes situaciones que exigen toma de decisionesN2 interpreta situaciones que evidencian toma de decisionesN3 reconstruye situaciones que evidencian toma de decisionesRelaciones con la trascendencia
  2. 2. N1 relaciona la persona con su relación transcendentalN2 contrasta diferentes formas de alcanzar la finitud.N3 fundamenta su existencia a para superar la finitud de la existenciaINDICADORES DE DESEMEÑO:Conceptuales:Realización de un cuadro sobre las diferentes ciencias de la psicología y sus característicasElaboración de comparaciones sobre el papel que vivimos y el que deseamos realizarExplicación sobre características del arteIdentificación sobre las características de la experiencia estéticaExplicación sobre los pensadores que trabajan la relación lenguaje y mundoProcedimentales:Explicación de las ciencias a partir de la psicologíaExplicación de la filosofía antropológica y el origen de la especie humanaRealización de un cuadro sobre las diferentes ciencias de la psicología y sus característicasElaboración de comparaciones sobre el papel que vivimos y el que deseamos realizarInterpretación de imágenes, desde los sentimientos y valores que transmiteAnaliza conceptos con base en la realizad y el ideal
  3. 3. Actitudinales:Afianza su capacidad crítica frente a su papel en la sociedad actualCoopera en grupo respetando las opiniones de los otrosAfianza su capacidad crítica frente a su papel en la sociedad actualTIEMPO CONTENIDOS Actividades Recursos de Mensajes aprendizajeSept 10- EL SER HUMANO poesía Guías denov 20 resúmenes aprendizaje. Psicología: la mente Libretas de mapasSemanas conceptuales apuntes o Antropología filosófica: el hombre carteleras cuaderno.10 EL LENGUAJE collage Libros de escritos consultas. Estética: el arte afiches Uso de las TICS. periódicos Audio Filosofía del lenguaje: el significado plegables Fotocopias Filosofía del lenguaje: la comunicación talleres grafitis dibujosFECHAS Conceptuales Procedimentales Actitudinales sociodramas sustentacionesSeptiembr Explicar las ciencias Realizar un cuadro Afianzar su capacidad exposicionese 10-21 a partir de la psicología sobre las diferentes crítica frente a su papel ciencias de la en la sociedad actual psicología y susSeptiembr características. Explicar la filosofía
  4. 4. e 24- antropológica y el ElaborarOctubre5 origen de la especie comparaciones sobre humana el papel que vivimos y el que deseamos realizarOctubre 8 Explicar sobre las Realizar un escritoa Octubre características del arte sobre una obra de arte, Cooperar en grupo19 retomando lo visto en respetando lasOctubre 22 Identificar las clase opiniones de los otrosNoviembre características de la2 experiencia estéticaNoviembre Explicar los Interpretar imágenes,6 -20 pensadores que desde los sentimientos trabajan la relación y valores que transmite lenguaje y mundo Analizar conceptos con base en la realizad y el idealADECUACIONES CURRICULARES PARA EL PERIODO:
  5. 5. INSTITUCION EDUCATIVA “SOL DE ORIENTE”GRUPO APRECIACION PEDAGOGICA OBSERVACIONES 10.1 Su desempeño en las diferentes actividades, explicaciones y El desarrollo de la clase se da en tiempos normales, conceptos es bueno. Su motivación, deseo de conocimiento y sin alterar los contenidos. participación, logra un excelente ambiente pedagógico. 10.2 El grupo ha tenido una leve baja en su actitud de aprendizaje, Se han perdidos varios días de clase por los días porque los días festivos hacen perder el ritmo de trabajo en festivos. clase. 10.3 El grupo presenta algunos casos de indisciplina, lo que desmejora un poco el ambiente pedagógico. Sin embargo logramos hacer que el 90% de los estudiantes realizaran la lectura de diversos
  6. 6. textos filosóficos. Es un grupo dinámico y con intereses y motivación hacia el aprendizaje. Después de presentar las pruebas del Icfes su interés11.1 desmejoró un poco, aún así, su trabajo académico se realizó.11.2 Se presentan algunos casos de jóvenes con problemas Se perdieron algunas clases por la realización de las comportamentales y cierto favoritismo por parte de la docente. actividades complementarias en la Instituciòn. Contrastando con 4 estudiantes muy destacados que piden y exigen más de la clase, logrando ir muy aventajados en relación a los demás.11.3 Grupo con excelente ambiente pedagógico, un poco mas Se logró la lectura de los siguientes textos: “El calmado pero que responde de manera activa a todas las mundo de Sofía”, “El banquete”, “Edipo rey”. propuestas que se realizan.

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