EJES DE ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL

1. Ejes de análisis de la
practica profesional

2. El manejo del tiempo en cada una
de las actividades, ya que en este
caso no se si haya sido una
debilidad, puesto que era un
proyecto del cual se debía trabajar,
y en un proyecto se trabaja por
semanas ya sea el caso del tema.

3. El manejo de la información para
poder darla a conocer, con
referente al tema, puesto que en
este caso fue el rombo y
romboide, donde se creo una
confusión con referencia al tema
similar, donde se debe usar una
nueva estrategia como la
comparación de estas.

4. El manejo de contenidos de
acuerdo al grado de dificultad en
el cual se encuentra dando la
practica, aunque generalmente
también el uso de estrategias
para poder determinar y obtener
un buen aprendizaje
significativo.

5. Dominio del tema.
Uso de estrategias didácticas.
Creación de confusiones.
Control del alumno imperativo.
Actividades para emplear en el
alumno mas destacado.

7. En lo personal con las clases anteriores que he
recibido conozco algunos métodos, pero no a un
100% lo cual considero que debo saber mas sobre
ello para yo poder emplearlos y dar lo mejor de si en
la hora de la practica docente.
Y de acuerdo al tema de los enfoques, quizá e tenido
la oportunidad de leerlos pero adentrarme a ellos
en un 100% también aun no lo he hecho lo cual
considero que en ambos temas necesito tener un
dominio lo cual aun no e llegado a obtener.

9. Podría decir que si tengo noción
de cada una de ellas, pero
considero que debo tener y
manejar mas afondo cada una de
ellas para poder aplicarla en el
aula y en las situaciones
presentadas con los alumnos, creo
que debo tener y dedicar mas
tiempo con lo que respecta al
tema antes mencionado.

11. Con respecto al tema de ambientes
de aprendizaje en lo particular creo
y considero que si ya puedo generar
un buen ambiente de aprendizaje,
para que el alumno tome las clases
mas dinámicas y no se les haga tan
tediosas pero con eso no puedo
decir con certeza que puedo ya
crearles un aprendizaje significativo.