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Taller de blogs

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Taller del blogs en el módulo sobre web 2.0

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  • 1. El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la clase de españolTaller de blogs
    Victoria Ángeles CastrillejoGeorg-August Universität Göttingenacastrillejo@gmail.com
    Curso de actualización para profesorado de español de la Unión EuropeaSantander 4-6 de agosto de 2010
    .
  • 2. Mi objetivo hoy es evitar esta sensación
    Hoy hay actividades para elegir para que cada cual trabaje a su ritmo
  • 3. Blogs ¿Dóndecrearlos?
  • 4. Añadir un blog a la lista de blogs del curso
    https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGxXYjJxUW04aDBIeWVMM1diUjRrSGc6MQ
  • 5. Ver la lista de blogs del curso
    https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGxXYjJxUW04aDBIeWVMM1diUjRrSGc6MQ
  • 6.
  • 7. Tarea 1Abrimos un blog
    Vamos a comprobar si Blogger dice la verdad.En supágina web afirmanquecrearunblog es sencillo y solo nos llevaráunminuto ¿locomprobamos?
    https://www.blogger.com/start
    Cuandoterminesañade tu blog a la lista de todos los blogs del cursohttps://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGxXYjJxUW04aDBIeWVMM1diUjRrSGc6MQ
  • 8. Elegir un nombre que aparecerá como autor de los post y aceptar las condiciones.
  • 9. Elegir un título y dirección para el blog
  • 10.
  • 11. Cuando termines añade tu blog a la lista de todos los blogs del curso
    https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGxXYjJxUW04aDBIeWVMM1diUjRrSGc6MQ
  • 12. Tarea 3Publico mi primer(10 minutos)
    Puedes escribir tu primera entrada explicando brevemente que te gustaría aprender a hacer con un blog. Intenta formular tu deseos de la forma más concreta posible para que la profesora y los compañeros puedan ofrecerte ayuda e instrucciones en los comentarios.
  • 13. ¿Quién puede ver mi blog?
    Puedo determinar la quién puede leer y escribir en mi blog en configuración> permisos
  • 14.
  • 15. Tarea 3Añade el blog de un compañer@ a tu blogroll(10 minutos)
    La lista de todos los blogs de elcursoestá disponible aquí:https://spreadsheets.google.com/pub?key=0AlNgA4iK_c_JdGxXYjJxUW04aDBIeWVMM1diUjRrSGc&hl=de&output=html
  • 16. Para añadir un blogroll haz clic en diseño> añadir un gadget
  • 17. Actividadcomodín
    Si hasacabadocon las actividadespuedesdejarcomentarios en los blogs de tuscompañerosconsugerenciasparamejorar la aparienciagráfica de sublog o sugerencias de lectura de tusblogsfavoritos.
  • 18. Tarea 4Audio y vídeo en el blog(10 minutos)
    Ahoravamos a publicar en nuestroblogunvídeoconelquetrabajamos en nuestrasclases y querecomendamos a los demás. ¿Cómopuedesmostrarvídeos en tu blog?
  • 19. <embed> </embed>
  • 20. Elige un vídeo de Youtube y haz clic sobre <insertar> para obtener el código
  • 21. Elige el tamaño del vídeo y copia el código
  • 22. Pega el código en tu entrada la vista edición de HTML
  • 23. Actividadcomodín
    Si hasacabadocon las actividadesanteriorespuedesañadir a deliciousejemplos de buenuso de blogs en la clase de E/LE.
    Noolvidesutilizar la etiqueta del curso “UIMPblogs2010“
  • 24. ¿Dónde encontrar audio y vídeo?
  • 25. Fuentes de audio y vídeo
    http://www.slideshare.net/acastrillejo/navegar-para-comprender
  • 26. Tarea 5Añadir una foto a mi entrada en el blog
    Escribe un breve entradaen tu blog explicando cómo es tu ciudad de residencia habitual e ilústrala con una foto .
  • 27. ¿Dónde encontrar fotos con licencia de CreativeCommons?
    http://www.flickr.com/
  • 28. Con la opción Búsqueda avanzadapuedes seleccionar solo contenido con licencia de CreativeCommons
  • 29. Tarea 6Añadir autores a mi blog
    Para practicar los pasos que tendrías que dar para añadir a tus alumnos como autores a un blog añade a uno o dos compañeros del curso a tu blog y pídeles que escriban una entrada
  • 30. En configuración >permisos puedes añadir autores
  • 31. Tarea 7Moderar los comentarios
    Selecciona quién puede añadir comentarios a tu blog. Cuando hayas seleccionado las opciones a tu gusto pide a un compañero que escriba un comentario para ver lo que pasa.
    Recuerda que el correo en el que recibes las notificaciones es tu cuenta “cursoiump” de Gmail
  • 32. En configuración>comentarios puedes modificar las opciones de comentario
  • 33. Tarea 8Diseñando un actividad
    Vuelve a revisar los ejemplos de uso de blogs en la clase de ELE de las dos sesiones anteriores. ¿Puedes diseñar una actividad para tus alumnos? Piensa en quién escribe en el blog, cuándo y en quién responde y corrige. . ¿Aporta un valor añadido el uso del blog en tu actividad?
  • 34. Tarea 8Pilotando actividades
    Pilota tu actividad. Previamente has elaborado los textos e instrucciones que necesitas para llevarla a la práctica. Solicita la ayuda de dos compañeros que realizarán la actividad como alumnos para llevarla a la práctica.
  • 35. Tarea 9Identificando buenas prácticas
    Revisa los ejemplos de uso de blogs en el la clase de ELE y escribe una entrada en tu blog sobre un ejemplo concreto que te parezca un modelo de buena práctica a seguir. Piensa en la justificación del uso del blog y el valor añadido que aporta.
  • 36. ¿Quémáspuedo leer sobre los temas de estasegundasesión?
  • 37.
  • 38. Monográfico “Blogs en la educación“
    http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=70
  • 39. Lara, T.(2005) “Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista”. Cuadernos de Telos, no. 65, octubre-diciembre 2005.
  • 40. Richardson, W. (2006). Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools forClassrooms, Thousand Oaks, Corwin Press.
    Unaintroducciónpráctica al uso de la web 2.0 en elaulaconmuchasideasparaelprofesor.
  • 41. Warlick, D. (2005) ClassroomBlogging. A Teacher´s Guide totheBlogosphere. Raleigh, The Landmark Project
  • 42. Agradecimientos: A los autores de las fotografíaspor su generosidad al hacer esta presentación posible.Créditos:
    Reloj de David Gorgojo
    http://www.flickr.com/photos/davidgorgojo/352104676/
    Cabeza Reloj de Monkey.net
    http://www.flickr.com/photos/monkeyc/322654818
    /
  • 43. Periódico y iPhone de ToniMadridPhotography
    http://www.flickr.com/photos/tonymadrid/4707258967/
    Diario de Lost in Anywhere
    http://www.flickr.com/photos/lithium/589277019/in/faves-13270951@N06/
    Imprenta de Firexbrat
    http://www.flickr.com/photos/firebrat/313220677/in/faves-13270951@N06/
    Conversación de eye2eye
    http://www.flickr.com/photos/eye2eye/50892860/in/faves-13270951@N06/
    Mano de Dyana
    http://www.flickr.com/photos/dyanna/3079574294/in/faves-13270951@N06/
    Megáfono de Marcomassarotto
    http://www.flickr.com/photos/marcomassarotto/3262451447/in/faves-13270951@N06/
    Mujerconarchivadores de Jcoldironjr2003
    http://www.flickr.com/photos/24328644@N08/2509527996/
  • 44. Red de lana de Dominique Kramer
    http://www.flickr.com/photos/8596221@N07/2923434507/
    Joker de Monkeyc.net
    http://www.flickr.com/photos/monkeyc/94743526/in/faves-13270951@N06/
    Leyendo en la playa de David Salafia
    http://www.flickr.com/photos/djs1021/38455973/
  • 45. Puedes utilizary distribuir esta presentación respetando la licencia de Creative Commons