Ponència Roser Bertran "Xarxa FP" III Jornades Europees 2013

ALCOI · ANTERPEN · BARCELONA · BERLIN · BREDA · GANDIA · ISTANBUL · KOKKOLA · KUOPIO · KÖLN · LYON · MADRID · MISLATA · MUENCHEN · OULU · REUS · ROMA ·
ROVANIEMI · SÈTE -·‘s-HERTOGENBOSCH - TORINO · TOULOUSE · WESTERBURG
Roser Bertran Coppini, Secretària General de XARXA FP
Construint ponts entre
l’escola i l’empresa

Administració
Elisabet Sales
Eva Ibáñez
Administració
Elisabet Sales
Eva Ibáñez
Mobilitat i Relacions
Internacionals
Roser Bertran
Jordi Castillo
Mobilitat i Relacions
Internacionals
Roser Bertran
Jordi Castillo
Observatori FP
Montse Blanes
Anna Punyet
Observatori FP
Montse Blanes
Anna Punyet
FP i Empresa
Montse Blanes
José Joaquín Mohedano
Cinta Darder
Gemma Sepúlveda
FP i Empresa
Montse Blanes
José Joaquín Mohedano
Cinta Darder
Gemma Sepúlveda
CONSELL DE LA FP
Secretari: Xavier Périz
CONSELL DE LA FP
Secretari: Xavier Périz
FUNDACIÓ BCN FP
Gerent: Ricard Coma
FUNDACIÓ BCN FP
Gerent: Ricard Coma
XARXA FP
Secretaria General:
Roser Bertran
XARXA FP
Secretaria General:
Roser Bertran
Assistent:
Àngels Castillón
Assistent:
Àngels Castillón
Assistent:
Sol Bermejo
Assistent:
Sol Bermejo

Constitució de l’Assc. Ciutats Educadores
Barcelona 1990
Els origens de XARXA FP
El Congres de Gotemburg,i el
concepte de LLL i les relacions
entre educació-ciutat-LLL
1992
“La ciudad se convierte en educadora a partir
de la necesidad de educar, de
aprender, de imaginar… siendo educadora, la
ciudad es a su vez educada. “
(…) la utopía y el sueño impregnan nuestra
política en el servicio a que
aquellos a quienes servimos “
Paulo Freire (II Congreso de Ciudades
Educadoras, Goteborg, Suecia 1992)

15.- La ciutat haurà d’oferir als seus habitants la perspectiva
d’ocupar un lloc a la societat; els facilitarà l’assessorament
necessari per a l’orientació personal i vocacional i possibilitarà la
seva participació en activitats socials. En el terreny específic de la
relació educació-treball és important assenyalar l’estreta relació
que haurà d’existir entre la planificació educativa i les necessitats
del mercat del treball.
En aquest sentit, les ciutats definiran estratègies de formació que
tinguin en compte la demanda social i cooperaran amb les
organitzacions sindicals i empresarials en la creació de llocs de
treball i en activitats formatives de caràcter formal i no formal al
llarg de la vida.
Carta de les Ciutats Educadores

La iniciativa surt de l’Ajuntament de Barcelona a
partir dels partenariats existents entre organismes
educatius europeus i els centres de FP de la ciutat
arrel de la participació en diversos projectes. (Lió,
Turí, Barcelona -Millora de l’exit-
-Juny 1999- Constitució formal
de XARXA FP
Idea Clau 1: les ciutats i els seus governs com a
impulsors en el desenvolupament de projectes que
contemplin la dimensió europea i que tinguin com a
objectiu la inserció dels joves en el mercat de treball
Idea clau 2: crear una xarxa de professionals i institucions
compromeses en la definició d’estrategies comuns i que
alhora en faciliti llur realització.

Les 23 ciutats associades a XARXA FP sumava l’any 2009 un total de
població de més de 46.000.000 d’habitants.
Del total de la població d’aquestes ciutats s’estima que el nombre de
joves d’entre 18 I 22 anys, representa aproximadament un total de
1.060.000
També s’estima que un 39% d’aquests joves estant estudiant Formació
Professional, això representa que XARXA FP tindria una potencialitat de
moure mitjançant projectes de mobilitat a més de 400.000 estudiants
POTENCIAL HUMÀ DE LES CIUTATS XARXA FP

1- MOBILITAT D’ESTUDIANTS: rebre Formació Professional de Grau
Mitjà i Superior per facilitar la transició de l’alumnat al món laboral a
través de l’experiència laboral en empreses situades en ciutats
europees.
2.- MOBILITAT DE DOCENTS: intercanviar diverses metodologies i
experiències educatives.
3- MOBILITAT D’IDEES: IMPLEMENTACIÓ de think-tanks i accions pilot
entre ciutats, PARTICIPACIÓ conjunta en programes i iniciatives
europees i ELABORACIÓ de projectes per la transición escola - treball.
4- Estimular i fomentar el sentiment de pertinència i identitat
europea.
5.- MILLORA DE LES COMPETÈNCIES LINGÜÍSTIQUES: Afavorir
l’aprenentatge d’altres llengues
PROPÒSIT

•Enriquir i millorar la QUALITAT de la Formació Professional.
•Incrementar i millorar la COMPETITIVITAT.
•Crear una CULTURA DE TREBALL entre empresaris i estudiants
per estimular el creixement econòmic de la regió (especialment
en època de crisis).
•Promoure una educació INTERNACIONAL i l’aprenentatge de
competències lingüístiques per cada camp professional.
OBJETIUS

ORGANITZACIÓ
Assemblea General
Comitè Executiu (format per 7 ciutats)
Secretaria Gral Permanent (a Barcelona)
1 Tècnic de Mobilitat a cada ciutat

Els nostres signes
d’identitat (1)
Els Tècnics de Mobiliat que són designats per cada
ciutat
• Coordinar als estudiants (enviats i rebuts) amb altres
Tècnics de Mobilitat.
• Gestió de la inserció laboral a través d’empreses i
Cambres de Comerç (si és el cas).
• Benvinguda i supervisió dels estudiants estrangers.

Els nostres signes
d’identitat (2)
El S.G.Q

CONCEPTES CLAU
SER un membre
SINO
ACTUAR como a membre
PERTÀNYER a XARXA FP PARTICIPAR a XARXA FP
TEORIA REALITAT
WANNABES TRUE DOERS
SI XARXA FP NO ES DEDIQUÉS A LA MOBILITAT NO
TINDRIA RAÓ DE SER

La importància de la mobilitat

Diversos estudis confirmen que la mobilitat durant la
formació és positiva per al capital humà ja que els
estudiants amplien el seus coneixements i
desenvolupen noves competències lingüístiques i
interculturals. D’altra banda, les empreses reconeixen
i valoren cada cops aquests aspectes.
Els europeus amb experiències de mobilitat
durant la seva joventut son més proclius a la
mobilitat com adults i com a treballadors.
La mobilitat durant la formació, i més en concret, la
mobilitat transnacional, és una de les principals
maneres de millorar la ocupabilitat futura i el
desenvolupament personal dels joves.

.Les institucions d’FP poden comparar i combinar els
seus ensenyaments i capacitat d’aprenentatge amb
actuacions i expectatives d’altres països, proporcionant
punts de referència útils pel seu desenvolupament futur.
L’experiència formativa a l’exterior permet als joves
veure la seva pròpia cultura com una més entre les
moltes existents, no l’única. Tenen la oportunitat de
comparar i trobar similituds i diferències, creen una
major consciència de la seva pròpia cultura i aprenen
més dels demés
Per a professors i formadors, així com per a tutors en
empreses, els intercanvis també els poden ajudar a
millorar les seves habilitats lingüístiques i interculturals.

RESULTATS
• Cada any més de 400 joves europeus gaudeixen de
l’experiència laboral en empreses estrangeres.
• Promoció de diversos projectes d’ intercanvi per
docents per reforçar la requalificació formativa i
professional.
• Us dels mateixos procediments i documentació
(Acord, Avaluació i Certificació) en totes les ciutats.
• Participació en de projectes internacionals per
millorar metodologies de formació i inserció laboral.
•El sentiment de pertinença, de ser col·legues i de
confiança mútua

EF EPI English Proficiency Index 2011

ALCOI · ANTERPEN · BARCELONA · BERLIN · BREDA · GANDIA · GOTHENBURG · ISTANBUL · KOKKOLA · KUOPIO · KÖLN · LA ROCHELLE · LYON · MADRID · MISLATA · MUENCHEN ·
OULU · REUS · ROMA · ROVANIEMI · SÈTE · TORINO · TOULOUSE · WESTERBURG
Moltes gràcies
rbertranc@xarxafp.org
xarxafp.org

Chart 1. Number of students sent by Xarxa FP cities in 2012

Chart 2. Number of students hosted by Xarxa FP cities in 2012

Chart 3. Number of students sent & hosted by Xarxa FP cities in 2012

Chart 5. Number of students sent by Xarxa FP cities in relation with the education field in 2012

Chart 6. Number of teachers/experts sent by Xarxa FP cities in 2012

Chart 7. Number of teachers/experts host by Xarxa FP cities in 2012

Ponència Roser Bertran "Xarxa FP" III Jornades Europees 2013

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (10)

Similar a Ponència Roser Bertran "Xarxa FP" III Jornades Europees 2013

Similar a Ponència Roser Bertran "Xarxa FP" III Jornades Europees 2013 (20)

Más de acefir

Más de acefir (8)

Ponència Roser Bertran "Xarxa FP" III Jornades Europees 2013

Notas del editor