FORMAS DE EVALUAR
El profesor de matemática puedellegar a pensar que tiene por lo menosuna ventaja: la matemática esconsiderada importante p...
Sin embargo, es compleja la labor delprofesor a la hora de implementar su clase; ya que:- Organiza- Reorganiza- Realiza fo...
Todo profesor tiene un propósito encomún, la búsqueda del aprendizaje en elalumno; que no es otra cosa que lamodificación ...
Resumiendo podemos decir que el labordel docente es proponer al alumno unasituación de aprendizaje para que seproduzca sus...
¿Cómo saber si el alumno, estaadquiriendo este aprendizaje?Tradicionalmente tenemos a la evaluacióncomo herramienta adecua...
Existen distintas formas de evaluar:- Amplia variedad de actividades de evaluación,que se puede otorgar individual o en gr...
-EvaluaciónDef.: Proceso que tiene como finalidaddeterminar el grado de eficacia y eficiencia, conque han sido empleados l...
Si bien la evaluación con la que con mayorfrecuencia se trabaja en los colegios es latradicional, en el cual se indaga una...
Se dice que este tipo de evaluación, noaprovecha el 100% de producción delalumno, y es aquí donde aparece otrotipo de eval...
Evaluación por PORTAFOLIO
¿Qué es?Una nueva propuesta para evaluación,presentada a través de un portafolio, dondese presentan los trabajos de los es...
¿Cuáles son los beneficios?Se pueden trabajar:- Problemas- Grandes Ideas- Temas en controversias- Bibliografías
¿Qué características tiene y por que suuso es mas eficiente que la evaluacióntradicional?Se recomienda su uso por que se v...
CaracterísticasEvaluación por carpeta o Portafolio:- Recolección de trabajos de los alumnos- Carpeta individual- Dividida ...
¿Mejor propuesta?Esta ha sido uno de los temas de debate denúmeros profesores. Que método utilizar a la horade evaluar. Si...
… ya que no se trata de que tipo de evaluacionrealizar, sino de proponer al alumno una situacion deaprendizaje para que pr...
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Primera evaluacion didactic ajsuarez

  1. 1. FORMAS DE EVALUAR
  2. 2. El profesor de matemática puedellegar a pensar que tiene por lo menosuna ventaja: la matemática esconsiderada importante por los padresy por los alumnos, lo que tal vezreduzca sus problemas posibles deautoridad.
  3. 3. Sin embargo, es compleja la labor delprofesor a la hora de implementar su clase; ya que:- Organiza- Reorganiza- Realiza formas generales posibles- Se realiza una didáctica práctica para dar el saber enforma comunicable.
  4. 4. Todo profesor tiene un propósito encomún, la búsqueda del aprendizaje en elalumno; que no es otra cosa que lamodificación del conocimiento delalumno.
  5. 5. Resumiendo podemos decir que el labordel docente es proponer al alumno unasituación de aprendizaje para que seproduzca sus conocimientos comorespuesta personal a una pregunta y loshaga funcionar como respuestas a lasexigencias del medio y no a las exigenciasde un maestro.
  6. 6. ¿Cómo saber si el alumno, estaadquiriendo este aprendizaje?Tradicionalmente tenemos a la evaluacióncomo herramienta adecuada tanto paraenseñar como para aprender.
  7. 7. Existen distintas formas de evaluar:- Amplia variedad de actividades de evaluación,que se puede otorgar individual o en grupo.- Cuadernos, donde los estudiantes concedentodos los ejercicios de la clase y cada una en uncuaderno de anillo.- Exámenes, de la forma mas tradicional.
  8. 8. -EvaluaciónDef.: Proceso que tiene como finalidaddeterminar el grado de eficacia y eficiencia, conque han sido empleados los recursos destinados aalcanzar los objetivos previstos, posibilitando ladeterminación de las desviaciones y la adopción demedidas correctivas que garanticen elcumplimiento adecuado de las metaspresupuestadas.
  9. 9. Si bien la evaluación con la que con mayorfrecuencia se trabaja en los colegios es latradicional, en el cual se indaga una seriede ejercicios, trabajados con anterioridaden el espacio de la materia, otorgándole uncierto valor a cada enunciado.Donde el alumno deberá realizar tantosejercicios de la mejor manera posible, paraasi alcanzar la mayor nota posible.
  10. 10. Se dice que este tipo de evaluación, noaprovecha el 100% de producción delalumno, y es aquí donde aparece otrotipo de evaluación.
  11. 11. Evaluación por PORTAFOLIO
  12. 12. ¿Qué es?Una nueva propuesta para evaluación,presentada a través de un portafolio, dondese presentan los trabajos de los estudiantes,para tener un registro de aprendizajes decada uno de ellos.
  13. 13. ¿Cuáles son los beneficios?Se pueden trabajar:- Problemas- Grandes Ideas- Temas en controversias- Bibliografías
  14. 14. ¿Qué características tiene y por que suuso es mas eficiente que la evaluacióntradicional?Se recomienda su uso por que se valora mejor eltrabajo del alumno, dentro y fuera delestablecimiento.
  15. 15. CaracterísticasEvaluación por carpeta o Portafolio:- Recolección de trabajos de los alumnos- Carpeta individual- Dividida en numerosos apartados- Dinámica de mejora sobre trabajo
  16. 16. ¿Mejor propuesta?Esta ha sido uno de los temas de debate denúmeros profesores. Que método utilizar a la horade evaluar. Si bien puede ser la evaluacióntradicional, como el método de evaluación porportafolio la mejor, eso queda en la decisión decada profesor.
  17. 17. … ya que no se trata de que tipo de evaluacionrealizar, sino de proponer al alumno una situacion deaprendizaje para que produzca conocimientos comorespuesta personal a una pregunta y los hagafuncionar como respuestas a las exigencias delmedio…

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