Realizado por: Alejandro Moya Profesorado de Matemáticas
 La enseñanza es una profesión que ejercemos socialmente pero que desarrollamos generalmente en solitario, con nuestro al...
 Nuestras primeras referencias suelen ser los profesores  que disfrutamos o que padecimos en nuestra trayectoria  escolar...
 El documento de Polya, enunciado en forma de características  del buen profesor, contempla los siguientes apartados: 1....
 ¿Cuáles son los problemas y tareas de la enseñanza de las  matemáticas? ¿Qué hacen los profesores cuando enseñan  matem...
 Conocer las matemáticas escolares con profundidad y amplitud: tener un concepto amplio del contenido, saber representarl...
 El proceso de enseñanza debe centrarse en la actividad  creadora del alumnado, en su labor investigadora, en sus  propio...
 El desarrollo de cada actividad debe estar inspirado en la  idea de que es el alumno el que va construyendo,  modificand...
 En este sentido, es fundamental iniciar todo proceso de  enseñanza/aprendizaje partiendo de los conocimientos  previos q...
El papel de las matemáticas en el desarrollo de lahumanidad a lo largo del tiempo.El papel de las matemáticas en nuestra...
 "La cuestión esencial de la enseñanza de la Matemática  es entonces: ¿cómo hacer para que los conocimientos enseñados  ...
“El profesor ha de ser un “profesional” experto ocompetente, es decir una persona capacitada para        resolver situacio...
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Trabajo final

  1. 1. Realizado por: Alejandro Moya Profesorado de Matemáticas
  2. 2.  La enseñanza es una profesión que ejercemos socialmente pero que desarrollamos generalmente en solitario, con nuestro alumnado como único testigo.
  3. 3.  Nuestras primeras referencias suelen ser los profesores que disfrutamos o que padecimos en nuestra trayectoria escolar. Aunque los tiempos han cambiado y las condiciones actuales que definen nuestra profesión no son las mismas.
  4. 4.  El documento de Polya, enunciado en forma de características del buen profesor, contempla los siguientes apartados: 1. Interésate por tu materia. 2. Conoce tu materia. 3. Conoce las formas de aprender, la mejor es por uno mismo. 4. Lee las caras de los estudiantes y ponte en su lugar. Y consecuencias para la enseñanza media: 5. . Sugiere, no empujes para que se lo traguen. Deja que hagan preguntas. Deja que den respuesta
  5. 5.  ¿Cuáles son los problemas y tareas de la enseñanza de las matemáticas? ¿Qué hacen los profesores cuando enseñan matemáticas? ¿Qué conocimiento matemático, se requieren para realizar bien esta tarea?
  6. 6.  Conocer las matemáticas escolares con profundidad y amplitud: tener un concepto amplio del contenido, saber representarlo de diversas maneras, comprender aspectos clave de cada tópico y relacionarlo con otros. Conocer a los estudiantes como seres pensantes: ser sensible a lo que piensan, sobre cómo dan sentido a los conceptos matemáticos y cómo y qué aprenden.
  7. 7.  El proceso de enseñanza debe centrarse en la actividad creadora del alumnado, en su labor investigadora, en sus propios descubrimientos
  8. 8.  El desarrollo de cada actividad debe estar inspirado en la idea de que es el alumno el que va construyendo, modificando y enriqueciendo sus conceptos y técnicas.
  9. 9.  En este sentido, es fundamental iniciar todo proceso de enseñanza/aprendizaje partiendo de los conocimientos previos que sobre el tema a estudiar ya poseen.
  10. 10. El papel de las matemáticas en el desarrollo de lahumanidad a lo largo del tiempo.El papel de las matemáticas en nuestra vida cotidiana.La aplicación de los conocimientos adquiridos pararesolver situaciones de la vida cotidiana.La divulgación de las matemáticas.
  11. 11.  "La cuestión esencial de la enseñanza de la Matemática es entonces: ¿cómo hacer para que los conocimientos enseñados tengan sentido para el alumno?" (Charnay, 1994)
  12. 12. “El profesor ha de ser un “profesional” experto ocompetente, es decir una persona capacitada para resolver situaciones problemáticas.”

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