COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE 
MÓNICA ARENAS
“Enseñar y aprender significa 
avanzar atravesando barreras de 
diversos tipos (de expectativas, de 
aburrimiento, de pred...
Diseño de Ambientes de Aprendizaje
El diseño de ambientes de aprendizaje 
involucra diversos factores que van desde el 
propósito de dicho ambiente, a la teo...
Ambiente de Aprendizaje: 
Es el lugar donde la gente puede buscar recursos 
para dar sentido a las ideas y construir soluc...
Lugar o 
espacio 
Uso de 
herramientas 
y artefactos 
alumno 
Elementos de un ambiente 
de aprendizaje
Los ambientes están centrados en: 
Estudiante 
Trabajo 
individual y 
en equipo 
Desarrollo de 
habilidades y 
actitudes
Para entender como se diseñan los 
Ambientes de Aprendizaje Virtuales, 
primero es necesario tomar en cuenta que 
son los ...
Video Audio Texto 
Medios Múltiples
Propician un ambiente 
de intercambio 
comunicativo, los 
cuales se 
interrelacionan con 
agentes comunicativos 
Aprendiza...
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retomados por Herrera (2006), quienes afirman que 
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• el alumno 
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actúa 
• usa...
debido fundamentalmente a que estos tres paradigmas se centran 
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Los objetos y los ambientes de aprendizaje 
están determinados por: 
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• por un lado otorgar sentido al 
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Para que el alumno 
construya el 
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El punto de vista sociocultural 
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Los elementos que no deben faltar en 
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• e) Los ejercicios, tales como actividades que 
refuercen los contenidos y/o coadyuven al 
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Materiales didácticos 
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Por otro lado, los entornos virtuales propician un 
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USUARIO
Al generar espacios de 
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propicia: 
• el aprendizaje colaborativo en el cual la relación co...
En este tipo de ambientes, el profesor debe promover el 
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Son poderosas 
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• Ser la herramienta tecnológica que soporta la enseñanza 
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  1. 1. COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE MÓNICA ARENAS
  2. 2. “Enseñar y aprender significa avanzar atravesando barreras de diversos tipos (de expectativas, de aburrimiento, de predefinición). Enseñar, al menos en una determinada dimensión es proporcionar a las personas los trucos y el conocimiento y experiencia que necesitan para enseñarse a sí mismas.” Reflexión Maxime Greene
  3. 3. Diseño de Ambientes de Aprendizaje
  4. 4. El diseño de ambientes de aprendizaje involucra diversos factores que van desde el propósito de dicho ambiente, a la teoría y estilo de tutoría que se llevará a cabo. A lo largo de este periodo se conocerán algunos de los factores más significativos de esta tarea.
  5. 5. Ambiente de Aprendizaje: Es el lugar donde la gente puede buscar recursos para dar sentido a las ideas y construir soluciones significativas para los problemas…pensar en la instrucción como un medio ambiente destaca al lugar o espacio donde ocurre el aprendizaje .
  6. 6. Lugar o espacio Uso de herramientas y artefactos alumno Elementos de un ambiente de aprendizaje
  7. 7. Los ambientes están centrados en: Estudiante Trabajo individual y en equipo Desarrollo de habilidades y actitudes
  8. 8. Para entender como se diseñan los Ambientes de Aprendizaje Virtuales, primero es necesario tomar en cuenta que son los Entornos Virtuales de aprendizaje
  9. 9. Video Audio Texto Medios Múltiples
  10. 10. Propician un ambiente de intercambio comunicativo, los cuales se interrelacionan con agentes comunicativos Aprendizaje Colaborativ o
  11. 11. Sólo para recodar citamos a González y Flores (2000) retomados por Herrera (2006), quienes afirman que “un ambiente de aprendizaje es el lugar donde la gente puede buscar recursos para dar sentido a las ideas y construir soluciones significativas para los problemas… pensar en la instrucción como un medio ambiente destaca al lugar o espacio donde ocurre el aprendizaje.
  12. 12. Los elementos de un medio ambiente de aprendizaje son • el alumno • un lugar o un espacio donde el alumno actúa • usa herramientas y artefactos para recoger e interpretar información • interactúa con otros, etc.”
  13. 13. debido fundamentalmente a que estos tres paradigmas se centran en el estudiante y el trabajo que este debe realizar de manera individual en conjunto con sus pares para alcanzar el aprendizaje de nuevos contenidos así como el desarrollo de habilidades y actitudes.
  14. 14. Los objetos y los ambientes de aprendizaje están determinados por: la teoría que los sustenta ya que aún cuando se encuentran limitados en gran medida por el aspecto tecnológico, la manera en que se usan, la profundidad y tipo de actividades se verá condicionada siempre por el aspecto teórico De ahí la importancia de que antes de diseñar cualquier ambiente, se reflexione acerca del tipo de aprendizaje y de enseñanza que desea implementarse.
  15. 15. • por un lado otorgar sentido al material que está aprendiendo • y por otro, entender el motivo por el cual está aprendiendo dichos contenidos, Cuando el alumno se encuentra en una situación de aprendizaje, se enfrenta a dos requerimientos, de ahí la importancia de que todo quede claro en las instrucciones y organización del material.
  16. 16. Para que el alumno construya el conocimiento, en los entornos de aprendizaje en línea además de su trabajo y requerimientos, el trabajo del profesor se vuelve pieza clave, El punto de vista sociocultural ya que debe establecer un proceso de aprendizaje y ofrecer los apoyos necesarios, además de facilitar la comprensió n de los materiales,
  17. 17. vista de este modo, El punto de vista sociocultural la enseñanza en entornos virtuales es una realización de tareas en conjunto, generando así procesos de aprendizaje no exclusivamente basados en los materiales sino en la colaboración.
  18. 18. Aunque existen entornos ya diseñados tanto libres como comerciales, los elementos que en ellos se coloquen, y la forma en que están estructurados deben también responder a la intención educativa.
  19. 19. Los elementos que no deben faltar en ningún ambiente de aprendizaje son: • a) El programa, es decir los contenidos desglosados que se abordarán en el curso • b) El calendario, en el cual se señalen las actividades relevantes dentro del curso • c) Las herramientas de comunicación, tales como el chat, el foro y el correo • d) Los recursos propiamente de aprendizaje, es decir las lecciones, lecturas, presentaciones y todos los elementos que contengan los nuevos conocimientos
  20. 20. …Los elementos • e) Los ejercicios, tales como actividades que refuercen los contenidos y/o coadyuven al desarrollo de habilidades • f) Las autoevaluaciones, recursos a través de los cuales los estudiantes corroboran sus avances en la adquisición y transferencia del conocimiento • g) Los recursos de apoyo, tales como lecturas fuera de la plataforma, ligas, sitios, referencias bibliográficas, etc.
  21. 21. Materiales didácticos El Ambiente La Comunicación
  22. 22. Por otro lado, los entornos virtuales propician un ambiente de intercambio comunicativo, en ese sentido, son mediadores a través de los cuales se interrelacionan con otros agentes comunicativos que participan del proceso de enseñanza aprendizaje, es decir, los alumnos interactúan con sus compañeros y tutores a través de recursos como el chat, el foro y el correo, debido al hecho de no encontrarse en el mismo sitio físicamente.
  23. 23. USUARIO
  24. 24. Al generar espacios de comunicación e intercambio, se propicia: • el aprendizaje colaborativo en el cual la relación con el grupo es relevante, asimismo, el estudiante en un esfuerzo de abstracción de los contenidos y estructuración de ideas • reconstruye los contenidos para sí mismo y para los demás.
  25. 25. En este tipo de ambientes, el profesor debe promover el desarrollo de los alumnos en una atmósfera en la que todos los elementos signifiquen algo para el estudiante, es decir, pueda atribuirles un valor y sentido a los mismos.
  26. 26. Son poderosas herramientas del aprendizaje virtual, que Facilitan la implementación de sistemas de eLearning.
  27. 27. • Ser la herramienta tecnológica que soporta la enseñanza en línea. • Está instalada en un servidor y es accesible remotamente a través de un navegador corriente. • Debe incluir diversas funciones desde, al menos, tres perspectivas distintas: alumno, profesor y administrador.
  28. 28. Elementos de la plataforma de enseñanza El programa El calendario Herramientas de comunicación Recursos didácticos Ejercicios Autoevaluaciones Recursos de apoyo
  29. 29. Construcción de un Blog.
  30. 30.  Crea una cuenta de correo en gmail  Una vez creada la cuenta en gmail, se genera de manera automática cuentas en youtube y blogger  Crea una cuenta en www. slideshare.net  Entra a www.blogger.com y crea un blog  El Blog deberá ser construido en torno a un tema que domines o te agrade, por ejemplo, una materia que impartas, o sobre el impacto ambiental, las zonas turísticas, las matemáticas, etc.  Deberá incluir hasta el momento lo que conoces de Diseño de Ambientes de Aprendizaje
  31. 31.  El Blog deberá contener:  Por lo menos 3 páginas (3 pts)  Una página de presentación e introducción  Resto de paginas de información  Deberá agregar una imagen del tema (2 pts)  Deberá incorporar un mapa de información de los temas a ver en el blog (5 pts)  Deberá agregar una presentación en Prezi.com(5 pts)  Deberá agregar un video (5 pts)  Incluir su información personal en el blog (5 pts)

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